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冀少版一年级下册《音乐》第四单元湖畔歌声-唱歌-小鸭子-教案、教学设计--(配套课件编号：300f7).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：488819

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资源描述：: 1、数鸭子数鸭子教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、通过歌曲数鸭子的教学，让学生感受到乡村美丽的自然风光，教育孩子好好学习，天天向上，并在歌唱中清晰灵巧地咬字吐字，保持速度的稳定。 2、通过声势游戏，增强对节奏的感知能力与身体协调能力。教学重点：教学重点：用叙事的语气和清晰的吐字来演唱教学难点：教学难点：能用伴奏谱为歌曲准确伴奏。教学过程：教学过程：一、听音乐进教室二、愉快律动幸福拍手歌三、节奏游戏“请你跟我这样做” 游戏内容为今天新授歌曲数鸭子的念白部分。在老师的带领下学生模仿，边手拍节奏边念。提问：师：谁来告诉老师鸭子怎么叫？谁来模仿一下？然后加入鸭子的“嘎嘎
2、嘎嘎嘎”的叫声，进行简单的二部合作。四、欣赏法导入新课师：小朋友，刚才的游戏好玩吗？告诉大家一个秘密，这个游戏就藏在一首歌曲当中，我们一起来听赏。播放歌曲录音，学生感受歌曲情绪，初步感知歌曲内容。交流：刚才的节奏游戏在歌曲的哪些地方出现过？（开头和尾声）小朋友觉得这是一首怎样的歌？（风趣、幽默）你听到了歌曲中都唱了些什么？五、新授歌曲数鸭子 1、揭题、板书数鸭子师：这首好听风趣的歌曲名叫数鸭子，今天我们就一起跟老师学唱这首新歌，让小鸭子也来听听我们小朋友的歌声。 2、教唱歌曲 A 教师带领学生按节奏朗读歌词，（要求学生轻声高位置，尤其模拟鸭子的 “咕嘎咕嘎” 叫声，
3、要读得活泼有趣。）简析歌曲的结构，反复记号的反复顺序等 B 学生按老师的要求一边打节奏一边朗读歌词 C 再次欣赏歌曲录音，学生轻声跟唱讨论一下这首歌用哪种速度演唱最好？（中速） D 听唱法学唱歌曲歌曲处理：第二乐段的演唱要表现老爷爷年纪大、风趣幽默的感觉。尾声第二遍念白处应作渐弱处理，表现小朋友渐渐远去的情景。 E 用叙事的语气和清晰的吐字来完整连唱歌曲。 3、表现歌曲教师带领学生用拍手跺脚为歌曲伴奏，（先把拍手和跺脚分别进行练习。练熟后再合起来进行边唱边为歌曲伴奏。并让学生课后设计第三种伴奏型，给学生创编的空间。） (1) 拍手 4/4 X X 跺脚 4/4 X X X X (2) 拍手 4/4 O XX O XX 跺脚 4/4 X O X O 培养学生边看谱边拍手和跺脚的习惯，通过手与脚的配合，增强身体协调能力，培养节奏感。四、总结师：今天我们学习了数鸭子这首歌，请同学们告诉老师这首歌告诉了我们一个什么道理？生：从小好好学习。别为了贪玩忘了学习。还有考试时千万别把“鸭蛋”抱回家等。（利用歌曲内容陶冶情操，把德育教育渗透到音乐教学之中。）师：同学们讲得真棒！我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。

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