冀少版一年级下册《音乐》第一单元 春来了-欣赏-杜鹃圆舞曲 手风琴独奏曲-教案、教学设计--(配套课件编号：d0d82).docx

1、杜鹃圆舞曲杜鹃圆舞曲教案教案 【教学目标】 聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲，能辩听乐段，了解三个乐段的 音乐形象； 通过以歌唱、手影、律动的实践活动，感受、表现“杜鹃”的音 乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。 【教学重点】 在聆听管弦乐合奏杜鹃圆舞曲的音乐活动中，学生能感 受并表演 “杜鹃”的音乐形象。 【教学难点】 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐段；能准确地说出 圆舞曲的三拍子特点。 【教学过程】 一、导入 播放杜鹃圆舞曲上课铃声。 师：同学们，你们听过这段音乐吗？在哪听到的？（上课的铃 声）是啊，每天上课的时候我们都会听到这段音乐，那么同学们 知道这段音乐叫什么名字吗？是谁创

2、作了这首音乐呢？这节课 老师就带你们去了解有关这部作品的知识。 新课 (一）完整聆听杜鹃圆舞曲 1、师：刚刚我们听到的那段大家非常熟悉的音乐只是作品中 的一小部分，下面我们完整的将这部音乐作品听一听，同学们想 一想，关于这部作品你想知道哪些知识？ 2、完整聆听音乐。 3、师：活泼的节奏和流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景 象，让人有一种舒畅、欢乐的感觉。关于这部音乐作品，同学们 想了解哪些知识？ 4、老师将同学们的想法整理了 4 个问题，请看大屏幕。 这部作品的名是 ,这部作品是 国的作曲 家 创作的.这部作品是 拍子的。这部作品 分为 部分。 （二）分段欣赏音乐。 1、播放杜鹃圆舞曲引子部分

3、，了解作品名称、作者。 师：听这段音乐，像什么声音？(鸟叫的声音)对，是鸟的叫声。 同学们听一听是什么鸟呢？（教师学布谷鸟叫，同学们猜是布谷 鸟）布谷鸟还有另外一个非常好听的名字杜鹃鸟。挪威的作 曲家约纳森曾经为无声电影的放映作钢琴配音，有一次，播放的 影片表现的正是漂亮的杜鹃鸟， 约纳森即兴创作了这部音乐作品。 因为它是三拍子的，具有圆舞曲的风格，所以，约纳森为作品命 名为杜鹃圆舞曲。 聆听第一乐段“爱唱歌的小杜鹃”。 （1）杜鹃鸟的叫声就像歌声一样，婉转动听，不信，请同学 们听一听（初听） （2）同学们说杜鹃的叫声好听吗？在音乐中，杜鹃叫了几声? 是怎样叫的呢？（8 声） （3）杜鹃鸟叫声

4、的节奏也很好听，我们来看一下，请同学们 用双手模仿杜鹃的节奏。 练习节 奏： X | X 0 X | X 0 | X | X XXX X| X0 | （4） 小杜鹃的歌声虽然好听， 但是它只会 “布谷布谷” 叫， 我们替它唱出歌词吧！ 3 | 1 0 3 | 1 0 3 | 5 5313 | 2 0 布谷布谷，我是一只小杜鹃 4 | 7 0 2 | 5 0 2 | 4 42 7 2 | 1 0 | 布谷布谷，我是一名歌唱家 这只杜鹃是一只喜欢唱歌的杜鹃，我们为这个段音乐起一个 名字吧！（爱唱歌的小杜鹃） 3、聆听第二乐段玩耍的小杜鹃 （1）喜欢唱歌的小杜鹃为大家唱了一首歌之后飞走了，这时 候，

5、 树林里飞来了更多的小杜鹃， 同学们听听它们在做什么？ （玩、 做游戏） （2）主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣叫声，好似杜 鹃鸟灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿又 在那个枝头唱歌，小杜鹃们玩的可真开心。同学们能用双手来模 仿出小杜鹃飞翔的样子吗？ （3）再次播放音乐：手影。 （4）我们把这段音乐叫做（玩耍的小杜鹃） 4、聆听第三乐段会跳舞的小杜鹃 （1）小杜鹃们飞呀飞、玩呀玩，终于有点累了，这时候，天 空中飞来一群穿着燕尾服的王子杜鹃和穿着漂亮裙子的公主杜 鹃。它们要做什么呢？同学们来猜一猜！（跳舞） （2）刚刚老师讲过，这是一首圆舞曲风格的音乐，如果你是 小杜鹃，你会

6、跳什么样的舞蹈呢？集体学习律动； （3）教师手风琴伴奏，学生表演。 （4） 同学们跳的可真漂亮！ 这段音乐我们把它叫什么呢？ （ 跳 舞的小杜鹃） 5、完整聆听音乐，分辨乐段。 师：同学们能够听出哪只是爱唱歌的小杜鹃、哪只是玩耍的杜 鹃、 哪只是跳舞的小杜鹃吗？如果你听到了爱唱歌的小杜鹃请你 举起黄色的卡片；如果你听到了玩耍的杜鹃，请你们举起绿色的 卡片； 如果你听到了跳舞的小杜鹃， 请你们举起粉色的卡片。 （辩 听乐段） 分三个小组，代表唱歌、游戏和舞蹈的小杜鹃，聆听歌曲、辨听 相应的乐段并且表现歌曲。 巩固新知识：从备选答案中完成学习目标填空。 （请 4 位同学担 任我的小秘书到前面来，其他同学回答问题，教师将正确答案贴 在黑板上。） 三、拓展 聆听手风琴独奏杜鹃圆舞曲。 四、小结。 今天，同学们和老师一起，表演了一次小杜鹃，现在，让 我们随着音乐飞向班级吧！（播放第三乐段， 随着音乐走出教室）