登上地球之巅50-人教版-课件.ppt
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- 登上 地球 50 人教版 课件
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1、授课者:天等县进结镇初级中学 苏 斐1、给划线字注音砭砭 骨履履 践崔 巍巍 养精蓄蓄锐窒窒 息 匍匍 匐匐binlwiixzh2、文章写了文章写了()位登山英雄,他们的)位登山英雄,他们的名字分别是(名字分别是()3、登山时间是(),为什么要选择该月份?4、登山的路线有多少条?登山队员选择哪条?为什么?登山的?登山的?找出文中自然环境描写的句子,并分析找出文中自然环境描写的句子,并分析它的作用。它的作用。这些描写这些描写使读者有身临其境的感觉使读者有身临其境的感觉,在阅读的紧张之余,在阅读的紧张之余还可以求得放松,来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效还可以求得放松,来欣赏一下美丽的珠峰景色。
2、这在阅读效果上可称为果上可称为一张一弛,给人美的享受一张一弛,给人美的享受。作者除了尽力渲染作者除了尽力渲染恶劣的自然环境恶劣的自然环境外,还不时描写外,还不时描写美丽美丽的珠穆朗玛峰的景色的珠穆朗玛峰的景色如:如:“阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在山岭间缭绕散。白云在山岭间缭绕散。”(第第1段段)“夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。隐约的轮廓。”(第第17段段)“夜更深沉,山上山下到处都是一片漆黑,只有点点星光在夜更深沉,山上山下到处都是一片
3、漆黑,只有点点星光在空中闪耀。空中闪耀。”(第第18段段)等等。等等。课文中描写自然环境的句子及课文中描写自然环境的句子及在文章中起的作用。在文章中起的作用。如重点如重点写了写了征服征服“第二台阶第二台阶”。这一。这一“台阶台阶”被外被外国探险家认为是不可逾越的,国探险家认为是不可逾越的,1924 1924 年英国赫赫有名的年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。4、作者叙述事件有详有略,选择最典型、作者叙述事件有详有略,选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。还重点还重点写了写了刘连满刘连满同志
4、同志宁可自己牺牲也要把氧气留宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹给同志的事迹。由这一个人的行为,可以窥见全体登山。由这一个人的行为,可以窥见全体登山队员的优秀品质,也可以推断这样的队伍将是必胜的。队员的优秀品质,也可以推断这样的队伍将是必胜的。珠穆朗玛峰风光珠穆朗玛峰风光壮观的珠穆朗玛峰北侧壮观的珠穆朗玛峰北侧从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰从万米高空俯瞰珠穆朗玛峰 1953年希拉里和丹增首次成功登上珠峰 1960年年3月月19日,中国登山队在海拔日,中国登山队在海拔5120米的珠峰下米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动
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