故都的秋-学习“写实”实用课件.ppt

1、故都的秋故都的秋学习学习“写实写实”2012.12.31 1、写实：客观地展示事实、写实：客观地展示事实v写实指客观地展示事实。写实指客观地展示事实。v它具体地记叙或描写人物、景物、事它具体地记叙或描写人物、景物、事件，给读者一种亲临现场的感觉。件，给读者一种亲临现场的感觉。v写实常用于记叙性文章（如新闻报道、写实常用于记叙性文章（如新闻报道、观察笔记、叙事散文、传记）或写景观察笔记、叙事散文、传记）或写景抒情的散文等。抒情的散文等。v对比朗读下面句子，感受对比朗读下面句子，感受A、B两种表达上的差异两种表达上的差异v第一组：A A：8080年代初，冰心老人来过上海，与这里结下不年代初，冰心老

2、人来过上海，与这里结下不解之缘。解之缘。B B：19801980年春天，冰心老人访问日本回来，途径上年春天，冰心老人访问日本回来，途径上海，下榻在延安饭店。海，下榻在延安饭店。对比朗读，感受对比朗读，感受A、B两种表达上的差异两种表达上的差异vA A：看他那神气，是个见多识广，四海为家的人；：看他那神气，是个见多识广，四海为家的人；来到纽约的样子，又像是一个睽违多年，重新来到纽约的样子，又像是一个睽违多年，重新回到自己领地来的领主。回到自己领地来的领主。vB B：他穿着一套宽大的深蓝色的西服，戴着一顶：他穿着一套宽大的深蓝色的西服，戴着一顶老式的圆圆的巴拿马帽，斜戴成一个角度。他老式的圆圆的巴

3、拿马帽，斜戴成一个角度。他的绿色绸子领带用黄玉环扣住，手里握着一支的绿色绸子领带用黄玉环扣住，手里握着一支鲨鱼翅骨做的手杖。鲨鱼翅骨做的手杖。第二组第二组对比朗读，感受对比朗读，感受A、B两种表达上的差异两种表达上的差异vA A：常春藤的叶有一种微妙清明的光辉，又如朝：常春藤的叶有一种微妙清明的光辉，又如朝霞，这很是神奇，安静，清静，似乎在睡眠里霞，这很是神奇，安静，清静，似乎在睡眠里做着幸福而且无间的好梦。做着幸福而且无间的好梦。vB B：有一片常春藤的叶子贴在墙上，它是藤上最：有一片常春藤的叶子贴在墙上，它是藤上最后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但后一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的

4、，但那锯齿形的边缘上已染上了枯败的黄色，他傲那锯齿形的边缘上已染上了枯败的黄色，他傲然地挂在离地面然地挂在离地面2020来英尺的一根藤枝上面。来英尺的一根藤枝上面。第三组第三组1 1、用更、用更具体具体、详细详细的的镜头化镜头化描写。描写。2 2、少量的议论和抒情。、少量的议论和抒情。写实相对于虚构，必须确如其人，写实相对于虚构，必须确如其人，确如其事，景与物的描绘确如其事，景与物的描绘“像照相机像照相机拍出来的拍出来的”一样。一样。借鉴名篇 故都的秋v 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼每年到了秋天，总要想起陶然亭

5、的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然

6、而然地也能够感觉到十（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。分的秋意。v故都的秋v 北国的槐树，也是一种能使人联想起北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并

7、且还觉得有点儿落寞，古人所潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方就在这些深沉的地方。一、清晨静观一、清晨静观听觉听觉味觉味觉触觉触觉 ：视觉视觉：无声无声：无味无味 极细微极细微 极柔软极柔软：细腻细腻 清闲清闲 落寞落寞清清 静静悲凉悲凉二槐树落蕊二槐树落蕊借鉴名篇v 好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因为这好学的，爱古物的人们自然喜欢北平，因为这里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜里书多古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜爱北平的花多菜多果子多。花草是种费钱的玩艺，可爱北平的花多菜多果子多

8、。花草是种费钱的玩艺，可是北平的是北平的“草花儿草花儿”很便宜，而且家家有院子，可以很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到花不多的钱而种一院子花，即使算不了什么，可是到底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是多么省钱省事，而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，多么省钱省事，而且会招来翩翩的蝴蝶。至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊

9、子上的红红绿绿几乎往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，有诗一般的美丽。果子有不少是从西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿着一层白霜儿，美国包着纸的橘子遇到北平的带霜儿的玉李，还不愧杀！的玉李，还不愧杀！9句话中，6句是细节描写，就是6个镜头看看什么词最多？温故知新v 好学的，爱古物的人们自然喜欢好学的，爱古物的人们自然喜欢北平北平，因为这，因为这里里书书多多古物古物多。我不好学，也没钱买古物。但我却喜多。我不好学，也没钱买

10、古物。但我却喜爱北平的爱北平的花花多多菜菜多多果子果子多。多。花草花草是种费钱的玩艺，可是种费钱的玩艺，可是北平的是北平的“草花儿草花儿”很便宜，而且家家有很便宜，而且家家有院子院子，可以，可以花不多的钱而种花不多的钱而种一院子花一院子花，即使算不了什么，可是到，即使算不了什么，可是到底可爱呀。底可爱呀。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，是是多么省钱省事而且会招来翩翩的多么省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶蝴蝶。至于。至于青菜，白青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数是直接，大多数是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，由城外

11、担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶韭菜叶上还往往上还往往带着带着雨雨时溅起的时溅起的泥点泥点。青菜摊子青菜摊子上的红红绿绿几乎有上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽。诗一般的美丽。果子果子有不少是从有不少是从西山西山与与北山北山来的，来的，西西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子，进了进了城城还带着还带着一层白霜儿一层白霜儿，美国包着纸的橘子美国包着纸的橘子遇到遇到北平的带霜儿的北平的带霜儿的玉李玉李，还不愧杀！，还不愧杀！v 想北平想北平 9句话中，6句是细节描写，看看什么词最多？细节描写主要用名词v 有关庙的回忆形容词数量形容词数量副词的数量副词的数量动词的数量动词的

12、数量抒情或议论的语句抒情或议论的语句v 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多面有很多合抱粗的合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的浓密而深沉的响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的吵闹的孩子也不由孩子也不由得安静下来，使得安静下来，使朗朗的朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。和下课的铃声飘忽而悠扬。摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作学校，他

13、便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿极极和蔼和蔼，随你怎样摸他的，随你怎样摸他的红红鼻头和鼻头和光光脑袋他都不恼，看见你脑袋他都不恼，看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一

14、路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散开去，在所有孩子的心中留下开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的难以磨灭的记忆。那铃声，上记忆。那铃声，上课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都比课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，后来的电铃有味道，浪漫，多情浪漫，多情，仿佛知道你的惧怕和盼望。，仿佛知道你的惧怕和盼望。v 有关庙的回忆形容词数量形容词数量 9副词的数量副词的数量动词的数量动词的数量抒情或议论的语句抒情或议论的语句 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里我

15、的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉面有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也的响声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也不由得不由得安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声得上课和下课的铃声飘忽而悠扬飘忽而悠扬。摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚，庙既改作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿

16、极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼，头儿极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼，看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风得密不透风，没大没小地没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，铃，不紧不慢地不紧不慢地在所有的窗廊下走过，在所有的窗廊下走过，目不旁顾目不旁顾，一路都，一路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡

17、，在阳光里漫散开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的记在阳光里漫散开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。那铃声，上课时摇得忆。那铃声，上课时摇得紧张紧张，下课时摇得，下课时摇得舒畅舒畅，但无论，但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，浪漫，多情，紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，浪漫，多情，仿佛仿佛知道你的惧怕和盼望。知道你的惧怕和盼望。v 有关庙的回忆形容词数量形容词数量 9副词的数量副词的数量 9动词的数量动词的数量抒情或议论的语句抒情或议论的语句v 我的小学校园我的小学校园是是一座大庙的一部分。大庙一座大庙的一部分。大庙叫叫柏林寺，里面柏林寺，里面有有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏

18、树浓密而深沉的响很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声声一浪一浪一浪一浪，传遍传遍校园，校园，传进传进教室，教室，使使吵闹的孩子也不由得吵闹的孩子也不由得安静安静下来，下来，使使朗朗的读书声朗朗的读书声时而飞扬时而沉落时而飞扬时而沉落，使得使得上课和上课和下课的铃声飘忽而悠扬。下课的铃声飘忽而悠扬。摇铃的老头儿，据说曾经摇铃的老头儿，据说曾经就是就是这庙中的和尚，庙既这庙中的和尚，庙既改作改作学校，他便学校，他便还俗做了还俗做了这儿的看门人，这儿的看门人，看门看门兼而兼而摇铃摇铃。老头儿。老头儿极和蔼，极和蔼，随随你怎样你怎样摸摸他的红鼻头和光脑袋他都他的红鼻头和光脑袋他都不恼不

19、恼，看见看见你你不快活他甚至会不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都吗？孩子们都愿愿意到意到传达室传达室去玩去玩，挤挤在他的床上，在他的床上，挤挤得密不透风，没大没小得密不透风，没大没小地地跟他说笑跟他说笑。上课或下课的时间。上课或下课的时间到到了，他了，他摇起摇起铜铃，不紧不铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下慢地在所有的窗廊下走过走过，目不旁顾，一路都，目不旁顾，一路都不改变不改变姿势。姿势。丁当丁当，那铃声在风中丁当丁当，那铃声在风中飘摇飘摇，在校园，在校园回荡回荡，在阳光里，在阳光里漫散漫散开去开去，在所有孩子的心中，在所有孩子的心中留下留下难以磨灭的记忆

20、。那铃声，上难以磨灭的记忆。那铃声，上课时课时摇得摇得紧张，下课时紧张，下课时摇得摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都舒畅，但无论紧张还是舒畅都比比后来的电铃后来的电铃有味道有味道，浪漫，多情，仿佛，浪漫，多情，仿佛知道知道你的惧怕和盼望。你的惧怕和盼望。v 有关庙的回忆形容词数量形容词数量 9副词的数量副词的数量 9动词的数量动词的数量 40抒情或议论的语句抒情或议论的语句v 我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面我的小学校园是一座大庙的一部分。大庙叫柏林寺，里面有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响有很多合抱粗的柏树。有风的时候，老柏树浓密而深沉的响声一浪一浪，传遍校园

21、，传进教室，使吵闹的孩子也不由得声一浪一浪，传遍校园，传进教室，使吵闹的孩子也不由得安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和安静下来，使朗朗的读书声时而飞扬时而沉落，使得上课和下课的铃声飘忽而悠扬。下课的铃声飘忽而悠扬。摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚。庙既改作摇铃的老头儿，据说曾经就是这庙中的和尚。庙既改作学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿学校，他便还俗做了这儿的看门人，看门兼而摇铃。老头儿极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼。看见你极和蔼，随你怎样摸他的红鼻头和光脑袋他都不恼。看见你不快活他甚至会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿不快活他甚至

22、会低下头来给你，说：想摸摸吗？孩子们都愿意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小意到传达室去玩，挤在他的床上，挤得密不透风，没大没小地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不地跟他说笑。上课或下课的时间到了，他摇起铜铃，不紧不慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。慢地在所有的窗廊下走过，目不旁顾，一路都不改变姿势。丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散丁当丁当，那铃声在风中飘摇，在校园回荡，在阳光里漫散开去，开去，在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。在所有孩子的心中留下难以磨灭的记忆。那铃声，上那铃声，上课时摇得紧张，下课时摇得舒畅，课时摇得紧

23、张，下课时摇得舒畅，但无论紧张还是舒畅都比但无论紧张还是舒畅都比后来的电铃有味道，浪漫，多情，仿佛知道你的惧怕和盼望后来的电铃有味道，浪漫，多情，仿佛知道你的惧怕和盼望。v 有关庙的回忆形容词数量形容词数量 9副词的数量副词的数量 9动词的数量动词的数量 40抒情或议论的语句抒情或议论的语句 1.5句句/2句句重点技巧重点技巧v1、用镜头化的语言具体、详细地写细节；、用镜头化的语言具体、详细地写细节；v2、多角度描写几种感官。、多角度描写几种感官。v3、多用具体的动词、名词，、多用具体的动词、名词，避免滥用形容词和副词以及抒情议论的语句；避免滥用形容词和副词以及抒情议论的语句；v4、客观展示对

24、象在先，避免直接讲出作者的感情、客观展示对象在先，避免直接讲出作者的感情、判断和推论。判断和推论。写实要精心剪材，突出对象的特征，写实要精心剪材，突出对象的特征，一些交待性、过渡性的内容要简略。一些交待性、过渡性的内容要简略。仿写故都的秋第三段1、以“记忆中的风景记忆中的风景”为话题借景抒情为话题借景抒情2、以、以“不亦快哉不亦快哉”为为文眼（特色）文眼（特色）故乡的冬故乡的冬高一、16班 曹鑫雅 惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺村，每到冬天，总会在破晓前村，每到冬天，总会在破晓前听听到鸡鸣的清新，在到鸡鸣的清新，在晌午时晌午时看看到老牛反刍的悠

25、闲，在日落后到老牛反刍的悠闲，在日落后闻闻到饭餐的到饭餐的喷香。在农村的夜晚，即使不去串门，就是在自家喷香。在农村的夜晚，即使不去串门，就是在自家房顶的天台上，扫出一片空地来静静独坐，你也房顶的天台上，扫出一片空地来静静独坐，你也看看得到清亮清亮的星空，得到清亮清亮的星空，听听得到远处广播里秦腔的声得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空，嗖嗖的响。仰望星空，嗖嗖的冷冷风将远山的树吹得哗哗风将远山的树吹得哗哗响响，灶房里会传来奶奶灶房里会传来奶奶“来吃烤红薯来吃烤红薯”的的呼唤呼唤，我吃着，我吃着甘面的甘面的红薯，却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，红薯，却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，猜猜想想靠得近的

26、星星可以互相取暖吗，就像一家人一靠得近的星星可以互相取暖吗，就像一家人一样。自在的童年，样。自在的童年，不亦快哉不亦快哉！95分故乡的冬故乡的冬高一、16班 曹鑫雅 惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺村，每到惦念故乡的冬已有些日子了，在老家十八里铺村，每到冬天，总会在破晓前冬天，总会在破晓前听听到鸡鸣的清新，在晌午时到鸡鸣的清新，在晌午时看看到老牛反到老牛反刍的悠闲，在日落后刍的悠闲，在日落后闻闻到饭餐的喷香。在农村的夜晚，即使到饭餐的喷香。在农村的夜晚，即使不去串门，就是在自家房顶的天台上，扫出一片空地来静静不去串门，就是在自家房顶的天台上，扫出一片空地来静静独坐，你也独坐，你也看看得

27、到清亮清亮的星空，得到清亮清亮的星空，听听得到远处广播里秦腔得到远处广播里秦腔的声响。仰望星空，嗖嗖的的声响。仰望星空，嗖嗖的冷冷风将远山的树吹得哗哗风将远山的树吹得哗哗响响，灶，灶房里会传来奶奶房里会传来奶奶“来吃烤红薯来吃烤红薯”的的呼唤呼唤，我吃着，我吃着甘面的甘面的红薯，红薯，却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，猜却愿意多坐一会儿，数数满天星斗，猜想想靠得近的星星可以靠得近的星星可以互相取暖吗，就像家人一样。自在的童年，互相取暖吗，就像家人一样。自在的童年，不亦快哉不亦快哉！现如今也只能惦念罢了，城市的冬天总穿着灰色水泥的现如今也只能惦念罢了，城市的冬天总穿着灰色水泥的外套，城里的月亮也总

28、像瞌睡人的眼，渣土车呼啸而过，商外套，城里的月亮也总像瞌睡人的眼，渣土车呼啸而过，商店的喇叭震天响。人们混混沌沌地夹在熙熙攘攘的人潮中，店的喇叭震天响。人们混混沌沌地夹在熙熙攘攘的人潮中，变得烦乱麻木，只好背着包，埋着头，各自加快脚步变得烦乱麻木，只好背着包，埋着头，各自加快脚步。95分秋天的怀念 史铁生v 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出

29、去，在我看西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。那些花都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！”母亲母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声

30、说：扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。秋天的怀念 史铁生v 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰唰唰啦啦啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊北海的菊花开了，我推着你去看看吧。花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央她憔悴的脸上现出央求般的神

31、色。求般的神色。“什么时候？什么时候？”“”“你要是愿意，就明你要是愿意，就明天天?”?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，好吧，就明天。就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。那就赶紧准备准备。”“”“唉呀，烦不烦？几步路，唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：叨地说着：“看完菊花，咱们就去看完菊花，咱们就去仿膳仿膳，你小时，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回

32、我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个个”她忽然不说了。对于她忽然不说了。对于“跑跑”和和“踩踩”一类的一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。秋天的怀念 史铁生v 她出去了。就再也没回来。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背邻居的小伙子背着我去看她的时候，

33、她正艰难地呼吸着，像她着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 66、生

34、命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只

35、有大勇大智的人才能够处之泰然；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人

36、永生不老。拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈

37、服于这些事物。居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上

38、，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来

39、就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业

40、或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅

41、解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，

42、勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周

43、易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专

44、断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快