冀少版一年级下册《音乐》第二单元 愉快的旅行-活动-火车开啦-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：d0070).doc

1、火车开啦音乐教案 教学内容： 1.用欢快、活泼的情绪、自豪的情感演唱歌曲，感受描 述火车的音乐形象，体验童年生活的欢乐情绪。 2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体 验歌曲，让学生主动参与课堂实践活动，提高学唱歌曲的兴 趣。 3. 用轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。 知道歌曲中 采用了重复的手法。 教学重点：能用听唱法完整的演唱、 表现歌曲。 教学难点：能准确的演唱歌曲的歌词。 教学准备：多媒体教学设备、课件。 教材分析： 火车开了是一首轻快的儿童歌曲，歌 曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣，乐于被 他们所接受。同时，歌曲当中 x-，x，xx 这三种基本节奏， 又是可以让

2、学生进行自由创编的。通过这些节奏训练，可以 让学生进一步感受音乐的欢快情绪。 教学过程： 一、感受音乐形象 师：今天老师给你们带来一段音乐，我们一起来听，你 感受一下音乐描写的是什么？你是怎么听出来的？（火车） 出示火车图片。 请学生描述火车的样子 二、激趣导入 师：你们坐过火车吗？（坐过）那你们体验或观察过 火车的启动过程吗？请你们想一想，火车要出站时的情景 （鸣笛、启动、奔跑、飞驰） 师：请你们用手中的纸和笔来设计火车出站的过程，可 以用任何的图形和符号，然后说一说你的想法。 学生展示并说出自己是怎么想的。 教师总结：老师把你们的设计总结一下 xx |xx | honglonghonglo

3、ng x xxx | x xx x|ka cha kacha kacha kacha 教师和学生一起模读节奏，模仿火车的声音。 三、节奏练习 师：火车出站以后怎么样， （奔向很远的地方） ，好，那 我们来一起旅行好不好？（学生用声音表现火车出站，教师 弹奏歌曲旋律） 师：小朋友表现得真不错，可是你们不觉得还缺点什么 吗？不够欢快。 节奏练习： xx x x - xx x x 出示完整旋律：找出相同的旋律片断，配上乐器。 四、学习歌曲 1.听范唱： 感受歌曲的情绪与速度 2.读歌词： 按节奏读 .强调第一句和第二句的区别。 3.学唱歌曲： 师：这首歌曲的旋律我们已经很熟悉了，能随着琴唱一 唱吗？

4、 歌曲的速度是什么样的？（比较快） 情绪：你应用什么样的心情演唱？（活泼欢快） 假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪） 请你自豪的唱起来。 4.表现： 师：你们唱得真不错，我们怎么样可以使歌曲更加完美 呢？ 把学生的创编和乐器加上，使歌曲更加完整。 5、音乐律动游戏开火车 那你们会开火车吗？（学生表现自己的游戏动作） 你们表演的真不错，老师也会开火车，你们跟我一起开 好吗？ 手脚搭配练习（播放歌曲） 师： 我们一个人能表现火车吗？ （不能） 那怎么办？ （很 多小朋友搭上） 搭火车练习（播放歌曲） 师 ：好小朋友们真聪明，学的特别快，现在我们开始 去匈牙利参观了，在路上我们会遇到什么？（桥、花草、房 子） 请几名小朋友搭桥，另一部分学生扮演花草、房子。 师：各位乘客你们好，现在由北京开往匈牙利的火车马上就 要出站了，请大家做好准备 呜音乐 播放音乐，观看火车图片。 小结： 师：随着科学技术的发达，火车也越来越先进了，现在 的火车已经不冒大黑烟了，也越来越美观，越来越轻巧了、 速度也越来越快了。希望你们从现在起好好学习，将来当一 名好的火车司机或者当一名火车设计师，设计出更棒的火 车。下课。