冀少版一年级下册《音乐》第二单元 愉快的旅行-活动-火车开啦-教案、教学设计--(配套课件编号：b007b).docx

1、火车开了教案 一、内容说明： 火车开了是一首轻快的儿童歌曲，歌曲展现的内容对于一年级的学生来说具有生活情趣， 乐于被 他们所接受。同时，歌曲当中 X-，X，X 这三种基本节奏，又是可以让学生进行自由创编的。通过这些节奏 训练，可以让学生进一步感受音乐的欢快情绪。 二、教学理念： 由于学生的年龄特点，再加之音乐是一门非具像艺术，因此，在教学中必须知创设和学生生活贴近的 又乐于让他们接受的教学情境，在情境中引导学生感受 X-，X，X 这三种节奏，并能自行进行创编节奏、动 作和歌词来表现火车的各种状态。让学生的学习过程在不知不觉中进行，淡化条块模式，使整节课呈现一 种情境学习模式。 三、课堂描述：

2、一、提问导入，激发兴趣 师：昨天晚上我听到一种声音，我想让你们也听一听，聪明的小耳朵们，你们能否听出来呢？ （播放火车的录音） 生：是火车。 师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。 （众生举手） 师：这么多的小朋友啊。那么今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览呢？ 生：想！ 师：让我们去火车站买火车票。 二、节奏练习并创编。 1、模仿火车的各种声音 师：售票员阿姨笑咪咪地给了我们这样几张车票（出示节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？（请学 生念念拍拍） X - | X - | X X | X X | XX XX | XX XX| 师：看清了车票，这下我们该上车了

3、。请小朋友们坐好了，出门在外，一定要遵守我们团队的纪律， 如果谁在火车上乱走乱跑，我们就不能评他为文明乘客了。火车很快就要开了，这时候，列车广播站突然 传来这样的声音：欢迎小朋友乘坐本次列车，我们的目的地是杭州。在列车出发之前，我们要出几道题 目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些，你能把这些声音编刚 才的节奏车票里去吗？ 师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？ 生：火车会发出呜的声音。 师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选 择，请你说说理由。 生：我选择X - | X - |这张节奏车票，因为这个

4、声音很长，所以这样先择。 师：讲得真好。谁还能说说别的声音？ （学生回答交流，教师板书） X - | X - | Wu Wu X X | X X | hong long hong long X X X X | X X X X | ka ca ka ca ka ca ka ca 2、用动作表演声音 师：那么谁能为这些声音配上合适的动作呢？ （学生讨论并用动作表演） 师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？ （进行三声部练习，先两个两个声部，再进行三声部。） 3、指导学生模仿火车离站和进站的情景。 师：你能不能把这三种声音排列一下，来演一演火车从车站出发慢慢开远的情景呢

5、？（强调声音强弱 有什么变化，速度有什么变化？） 学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。 X - | X - | X X | X X | X X X X | X X X X | Wu Wu hong long hong long kaca ka ca ka ca ka ca 师：那火车从远处开来 又是怎样的呢？ 学生讨论得出： X X X X | X X X X | X X | X X | X - | X - | kaca kaca kaca kaca hong long hong long Wu Wu 师：你们真是一群水平了不起的小导演和小演员。让我们一起把

6、火车开到杭州去吧。 三、学习并创编歌词。 1、师：终于到了杭州了，这时候列车广播站又说话了：亲爱的小朋友，下一站我们要到上海去。出发之 前，请你按节奏说一句和火车有关的话。 2、教师出示节奏并按节奏说与火车有关的话，请学生进行摹仿和创作。 X X X X | X X X X | X X X| X -| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 开 啦 X X X X | X X X X | X X X| X -| 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 火车 走 了 3、将学生创作的句子与歌词相符的连起来拍拍读读， 提示学生注意音的强弱。 4、师：说得真好，我们的火车又要开了，这一次要开到天津去，想想这一路上会看到些什么

7、？ 5、学生交流会看到花、草、树木、山洞等。 6、请学生选择自己喜欢的扮演花、草、树木、山洞，并招聘一个学生为火车司机，几个学生为乘客，按节 奏开火车。 四、学习歌曲 1、 导入： 不知不觉， 天津站到了， 列车广播站送了一首歌给我们，听一听。 （出示大歌片并播放歌曲录音） 2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师给以动作帮助学生记忆歌词。 3、请学生跟着琴唱一唱 4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 5、 下一站是美丽的首都北京， 让我们一起开动小火车吧。 学生边演唱歌曲边绕着之字形的座位开火车。 五、小星星舞台展示。 1、终于到北京了，参观了万里长城、故宫、北海，我们来到了著名的北京音乐厅，你们想不想在这里表演 节目呀？（学生：想！）不如把我们小星星舞台也搬到这里来吧。有请主持人。 2、两个学生展示小星星舞台的节目，并组织学生展开评议。 3、结束语：这真是一次愉快的旅行，现在让我们开着小火车回家吧。 学生边唱歌曲边开火车走出教室。 课后反思：这节课是上节课的延伸，充分的把这首歌表现出来，加动作唱歌对于一年级的学生来说还有一 定难度，在以后的课堂中要更加注意培养这方面的能力。 教案一年级音乐上册开火车教案及教学反思，来自斐斐课件园！