急性淋巴细胞白血病的护理课件.ppt

1、急性淋巴细胞白血病的护理主讲人：戴梦云及实习同学病史回顾 患儿，蒋壮，男，患儿，蒋壮，男，3岁，住院号为岁，住院号为705004，于于2011.12.18 18:10因因“反复发热半月余反复发热半月余”入院。入院。现病史现病史：患儿于半月余前在无明显诱因下出：患儿于半月余前在无明显诱因下出现发热，体温在现发热，体温在38.5度以上，热前无畏寒及寒度以上，热前无畏寒及寒战，高热时无尖叫及抽搐在当地予以输液治疗战，高热时无尖叫及抽搐在当地予以输液治疗后（具体不详）体温时有反复，进来我院就诊，后（具体不详）体温时有反复，进来我院就诊，门诊门诊拟拟发热待查收住入院。病程中患儿有些流发热待查收住入院。病

2、程中患儿有些流涕声咳，不吐，大小便正常，病后诉有双下肢涕声咳，不吐，大小便正常，病后诉有双下肢疼痛。疼痛。病程演变相关知识相关知识相关专业知识FAB分类ANLL(M0M7FAB分类ANLLFAB分类ANLL病因及发病机制临床表现粒细胞粒细胞肉瘤肉瘤实验室检查护理诊断P7 疼痛：骨骼关节疼痛疼痛：骨骼关节疼痛 与白血病细胞浸与白血病细胞浸 润骨骼和四肢肌肉、关节有关润骨骼和四肢肌肉、关节有关 与疾病过程中消耗增加有关12.18 112.18 18 8：3030P1P1体温过高体温过高 12.18 112.18 18 8：3030P2 P2 活动无耐力活动无耐力 与贫血有关与贫血有关12.18 1

3、12.18 18 8：3030P3 1 12 2.22 22 1010：3030P4 有感染的危险 与正常的粒细胞减少1.4 1.4 1515：3030P5潜在并发症：静脉炎 与PICC置管，化疗药物有关12.28 12.28 1010：3030P6P6 药物的副作用药物的副作用 与使用化疗药物有关与使用化疗药物有关1.101.10 10 10：3030P7疼痛：骨骼关节疼痛 与白血病细胞浸润骨骼和四肢肌肉、关节有关12.212.22 2 10 10：30301 12 2.1818 1 18 8：3030 12.12.1818 1 18 8：3030P10 营养失调 与疾病过程中消耗增加有关健

4、康宣教 谢谢欣赏魅力培训师TTT训练营如何策划实施一场培训目录培训需求课程开发策划实施培训评估培训需求培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，由培训部门采取各种办法和技术，对组织及成员的目标、知识、技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定培训必要性及培训内容的过程。Knowledge（知识水平）Skills(专业技能)Gender(年龄性别)培训需求分析Department(部门职务)（一）面谈法面谈法是指培训组织者为了了解培训对象在哪些方面需要培训，就培训对象对于工作或对于自己的未来抱有什么样的态度，或者说是否有什么具体的计划，并且由此而产生相关的工作技能、知识、态度或观念等方面的需求而

5、进行面谈的方法。1你对组织状况了解借多少?2你认为目前组织存在的问题有哪些?3你对这些问题有什么看法?4你目前的工作对你有些什么要求?5你认为自己在工作中的表现有哪些不足之处?6你觉得这些不足是什么导致的?7你对自己以后的发展有什么计划?8你觉得当前自己的不足主要表现在什么地方?9你个人现在面临的主要问题是什么?10你需要我们在哪些方面给予你帮助?培训需求信息的收集方法（二）重点团队分析法重点团队分析法是指培训者在培训对象中选出一批熟悉问题的员工作为代表参加讨论,以调查培训需求信息。培训需求信息的收集方法在实际操作中可按照以下几个步骤进行：1培训对象分类。2安排会议时间及会议讨论内容。3培训需

6、求结果的整理。(三)工作任务分析法工作任务分析法是以工作说明书、工作规范或工作任务分析记录表作为确定员工达到求所必须掌握的知识、技能和态度的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比，以判定员工要完成工作任务的差距所在。培训需求信息的收集方法工作任务分析法是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。(四)观察法观察法是指培训者亲自到员工身边了解员工的具体情况，通过与员工在一起工作，观察员工的工作技能、工作态度，了解其在工作中遇到的困难，搜集培训需求信息的方法。培训需求信息的收集方法(五)调查问卷利用问卷调查员工的培训需求也是培训组织者较常采

7、用的一种方法。在进行调查问卷的设计时，应注意以下问题：(1)问题清楚明了，不会产生歧义；(2)语言简洁；(3)问卷尽量采用匿名方式；(4)多采用客观问题方式，易于填写；(5)主观问题要有足够空间填写意见。培训需求信息的收集方法目录培训需求分析课程开发策划实施培训评估定版及修订试讲及优化检查与审核纲要及逻辑的设定内容的编纂需求分析及目标确定010203040505010203040506根据针对性及实用性原则，培训课程务必要以组织及学员的需求为基准。因此，在进行课程开发之初，针对具体待开发的课程，课程开发人员必须对公司和受训对象进行有针对性的需求调研。盖房子时，要先建立骨架，再灌浇混凝土，最后进

8、行装修。课程开发也一样，要先编写大纲，也就是目录，再进行内容填充，最后进行系统优化。根据“系统性与逻辑性”的原则，编写大纲时要注重整个课程的系统性和各模块之间的逻辑关系。编写大纲的方法是：将课程的主要关键内容言简意赅的列出来，形成培训课程的主框架，如图所示：课程主题第一部分第二部分第三部分一二三1234一级目录二级目录三级目录课程框架示意图：内容的编纂4.正式攥文并重复1.2.3步骤3.纲要的再次完善2.资料的整理1.资料的搜集检查与审核课程设计完了之后，首先要对全文进行仔细的检查，包括对课程结构、逻辑关系、错别字、标点符号等的仔细复查。试讲及优化在以上工作完成之后，就可以邀请内训师加入试讲了

9、。通过内部小规模试讲，发现课程的不足之处，并及时进行改正。然后，在接下来的培训过程中，通过不断增加新的故事和案例素材，设计多种互动交流环节等方式，让课程更加生动精彩。定版及修订平时每次开课前也可以适当的对教材进行更新，以适应形势所需。紧跟时代潮流，从而对学员更有吸引力。目录培训需求分析课程开发策划实施培训评估如何组织好一场培训培训主题培训对象培训时间培训地点培训通知培训教材培训器材培训档案问题:组织好一场培训，应该注意哪些方面？培训前一周培训前两天培训进行中课堂管理培训答疑反馈考试培训后一天总结问题解决培训地点准备培训需求调查制作培训计划培训前1小时培训设施准备精神面貌准备发培训通知如何组织好

10、一场培训制定培训计划 主动了解培训计划和需求 制定培训形式内容等 做好准备事项的CheckList培训计划与安排培训前一周培训设计培训目标培训形式培训内容培训通关Test培训计划与安排培训前一周培训计划与安排培训前一周100.54月月3培训计划与安排培训前一周培训计划与安排培训前一周准备培训场地和设备提前三天预约培训会议室根据实际情况准备电脑、投影仪等设备，并保证设备正常充分利用培训课件认真备课提前准备好培训中使用的表单和其他道具（学员手册、反馈问卷、小测验等）培训计划与安排培训前一周准备培训场地和设备提前三天预约培训会议室根据实际情况准备电脑、投影仪等设备，并保证设备正常充分利用培训课件认真

11、备课提前准备好培训中使用的表单和其他道具（学员手册、反馈问卷、小测验等）发培训通知-培训前两天通知培训信息 对负责人：通知负责人培训的目的、价值、培训安排等内容 对学员：按照计划提前通知学员培训的具体时间、地点、路线、培训时间安排、培训的学员准备事项发培训通知培训前两天通知培训信息对负责人：通知负责人培训的目的、价值、培训安排等内容对学员：按照计划提前通知学员培训的具体时间、地点、培训时间安排、培训的学员准备事项培训设施调试培训前一小时培训设施培训当天提前40分钟左右到达培训现场培训中有效使用各种可用素材白板、胶带、及时贴、彩色笔都是很好的工具准备一些小游戏、小食品防止学员犯困摆放课桌及布置用

12、品选择你的课托讲师精神面貌准备培训前一小时讲师形象听歌放松做深呼吸快速走动和学员交流培训组织过程中常常遇到的问题培训准备不周，缺乏统一协调组织，缺东少西，往往事到临头了才发觉很多东西没有准备好，整个培训组织过程总是显得手忙脚乱。培训过程中常常发现意想不到的问题，如培训偏题、培训冷场等，讲师在台上干巴巴的讲，学员在台下交头接耳，培训组织者对此束手无策。培训结束后就万事大吉，培训后续工作没人管没人问，培训内容得不到落实。目录培训需求分析课程开发策划实施培训评估（1）可以对培训方案的设计提供帮助；（2）对培训者和学员提供反馈信息；（3）确定学员的知识、技能和态度是否增长和改变；（4）确定学员在培训结束后，是否能应用他们所学到的知识、技能和态度；（5）确定对学员的单位是否有积极影响。柯氏四级评估89培训评估的等级90评估方法Question：培训目标课程目标培训师遇到陌生课堂时出现紧张情绪导致无法正常发挥。94祝大家：结课啦