7-9年级初中心理健康教育-主题班会活动-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e2916).docx

1、主题班会： 人际交往之学会倾听与表达主题班会： 人际交往之学会倾听与表达 一、一、 学习目标学习目标 1 1、学习人际交往，了解沟通中尊重、理解的重要性。、学习人际交往，了解沟通中尊重、理解的重要性。 2 2、学会有效的倾听和表达，培养良好的倾听习惯，运用“我式句”、学会有效的倾听和表达，培养良好的倾听习惯，运用“我式句” 表达。表达。 二、学习重难点二、学习重难点 了解并掌握良好的倾听技能，学会有效的倾听与表达。了解并掌握良好的倾听技能，学会有效的倾听与表达。 三、三、 课前热身活动课前热身活动 反向动作： 大西瓜小西瓜 （老师说大西瓜市学生用双手做小西瓜状，反向动作： 大西瓜小西瓜 （老师

2、说大西瓜市学生用双手做小西瓜状， 老师说小西瓜时学生用双手做大西瓜状） 。老师说小西瓜时学生用双手做大西瓜状） 。 四、四、 学习过程学习过程 （一）导入新课：播放歌曲永远是朋友 ，听了这首歌你有什么感（一）导入新课：播放歌曲永远是朋友 ，听了这首歌你有什么感 受？你觉得友谊是怎么样的？是的， 友谊是美好的， 友谊如春天的百受？你觉得友谊是怎么样的？是的， 友谊是美好的， 友谊如春天的百 花秋天的月，夏日的凉风冬日的暖阳。歌曲中有唱花秋天的月，夏日的凉风冬日的暖阳。歌曲中有唱“朋友多了路好朋友多了路好 走走”， 那么怎么样才能拥有更多的朋友， 获得更多的友谊呢？那就要， 那么怎么样才能拥有更多

3、的朋友， 获得更多的友谊呢？那就要 我们在人际交往中学会沟通， 这节主题班会我们将学习， 人际交往中我们在人际交往中学会沟通， 这节主题班会我们将学习， 人际交往中 的倾听和表达。的倾听和表达。 （二）学会倾听（二）学会倾听 活动一：倾听技能活动一：倾听技能 1 1 两人一组， 围绕话题两人一组， 围绕话题“我最喜欢学校的哪些方面我最喜欢学校的哪些方面”进行交流， 在讨论进行交流， 在讨论 中同时发言。中同时发言。 思考：思考：1 1、有多少人感觉自己得到了倾听？、有多少人感觉自己得到了倾听？ 2 2、怎么做才能解决所有人同时发言的、怎么做才能解决所有人同时发言的问题？问题？ 3 3、怎么做才

4、能成为好的倾听者？、怎么做才能成为好的倾听者？ 4 4、良好的倾听技能有哪些？、良好的倾听技能有哪些？ （同桌间、小组内合作、交流、讨论，明确）（同桌间、小组内合作、交流、讨论，明确） 活动二：倾听技能活动二：倾听技能 2 2 两人一组，一个学生告诉另一个学生自己最喜欢的一个电视节目，两人一组，一个学生告诉另一个学生自己最喜欢的一个电视节目， 另一个学生拒绝目光接触， 并且在这个同学还在说的时候站起来走了。另一个学生拒绝目光接触， 并且在这个同学还在说的时候站起来走了。 说一说：你对这种体验有什么想法、感受和决定？说一说：你对这种体验有什么想法、感受和决定？ 做一做：做一做： 1 1、 扮演听

5、的同学为自己不是一个好的倾听者真诚的道歉。、 扮演听的同学为自己不是一个好的倾听者真诚的道歉。 2 2、运用良好的倾听技能再练习一次。、运用良好的倾听技能再练习一次。 （三）学会表达（三）学会表达 活动三：人际交往的黄金法则：你是怎么活动三：人际交往的黄金法则：你是怎么说话的？说话的？ 给下面这两句话填空：给下面这两句话填空： 1 1、 当、 当 时我感到很开心， 并且我希望时我感到很开心， 并且我希望 。 2 2 当当 时我感到很生气，我希望时我感到很生气，我希望 。 （学习运用（学习运用“我式句我式句”表达）表达） （四）运用人际交往威尼斯法则：（四）运用人际交往威尼斯法则： 对不起， 没关系； 谢谢你， 不客气！ 同桌之间真诚的进行对话。对不起， 没关系； 谢谢你， 不客气！ 同桌之间真诚的进行对话。 （五）学以致用（五）学以致用 活动四：展示昔日学习与活动的照片，齐唱歌曲活动四：展示昔日学习与活动的照片，齐唱歌曲“友谊之光友谊之光”， 让友谊之花常开，陪伴我们健康快乐的成长。感恩生命中的遇见！让友谊之花常开，陪伴我们健康快乐的成长。感恩生命中的遇见！