怀古诗两首：《与诸子登岘山》《咏怀古迹(其三)》课件.ppt

1、与诸子登岘山孟浩然孟浩然 与诸子登岘山与诸子登岘山 孟浩然孟浩然人事有代谢，人事有代谢，往来成古今。往来成古今。江山留胜迹，江山留胜迹，我辈复登临。我辈复登临。水落鱼梁浅，水落鱼梁浅，天寒梦泽深。天寒梦泽深。羊公碑尚在，羊公碑尚在，读罢泪沾襟。读罢泪沾襟。人事有代谢，人事有代谢，往来成古今。往来成古今。江山留胜迹，江山留胜迹，我辈复登临。我辈复登临。水落鱼梁浅，水落鱼梁浅，天寒梦泽深。天寒梦泽深。羊公碑尚在，羊公碑尚在，读罢泪沾襟！读罢泪沾襟！羊公碑如今还在，读完上面的羊公碑如今还在，读完上面的文字不觉泪水沾湿衣襟。文字不觉泪水沾湿衣襟。人间的事情都有更替变化，人间的事情都有更替变化，来来往往

2、的时日形成古和今。来来往往的时日形成古和今。江上留下许多名胜古迹，我江上留下许多名胜古迹，我们又来登临。们又来登临。水落下去鱼梁显露出来，天水落下去鱼梁显露出来，天气寒冷，梦泽显得格外深远。气寒冷，梦泽显得格外深远。整体把握 从内容上看，本诗写了什么？从内容上看，本诗写了什么？登岘山所见所感。登岘山所见所感。从题材上看，本诗是一首什么样的诗？从题材上看，本诗是一首什么样的诗？怀古（咏史）诗怀古（咏史）诗 咏史诗咏史诗是以吟咏或评论是以吟咏或评论历史故事、历史历史故事、历史 人物人物为题材，借此为题材，借此抒发情怀、讽刺时事抒发情怀、讽刺时事的的诗歌。诗歌。怀古诗怀古诗是由是由凭吊古迹凭吊古迹而

3、产生联想、想象，而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负引起感慨而抒发情怀抱负的诗。的诗。由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗咏史怀古诗咏史怀古诗的主题咏史怀古诗的主题1、感慨身世，观照自我：表达像古人那样、感慨身世，观照自我：表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；悲建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；悲叹年华消逝，时不我待、壮志难酬。叹年华消逝，时不我待、壮志难酬。2.抒发感慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰抒发感

4、慨，感伤兴衰（变迁）：感慨盛衰无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批无常、昔盛今衰，暗含对现实的不满甚至批判。判。3.借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧借古讽今，劝诫世人：感慨国运衰微，忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。鉴赏咏史诗三步骤鉴赏咏史诗三步骤所描写的古人、往事或古所描写的古人、往事或古迹是怎样的迹是怎样的（弄清（弄清史实）史实）为什么要写这个古人这段为什么要写这个古人这段往事往事？诗人在诗中表现出？诗人在诗中表现出什么态度什么态度（结合诗人经历（结合诗人经历思想体悟感

5、情思想体悟感情）这种态度运用什么方法表这种态度运用什么方法表达达（分析技巧）（分析技巧）人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟！羊公碑尚在，读罢泪沾襟！与诸子登岘山与诸子登岘山再读诗歌再读诗歌,体会情感体会情感 本诗中的古迹是什么？本诗中的古迹是什么？羊公碑羊公碑 羊公碑为什么叫羊公碑为什么叫“堕泪碑堕泪碑”？羊公因古今贤者包括自己湮灭无羊公因古今贤者包括自己湮灭无闻而伤悲。望其碑者无不掉泪，闻而伤悲。望其碑者无不掉泪，因名因名“堕泪碑堕泪碑”。作者见此古迹是什么表现

6、？作者见此古迹是什么表现？读罢泪沾襟读罢泪沾襟 “湮灭无闻湮灭无闻”正是对自己遭遇的写照，触景生情，正是对自己遭遇的写照，触景生情，倍感悲伤，不禁潸然下泪。倍感悲伤，不禁潸然下泪。四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是多么巨四百余年，朝代的更替，人事的变迁，是多么巨大！然而羊公碑却还屹立在岘山上，令人敬仰。羊祜大！然而羊公碑却还屹立在岘山上，令人敬仰。羊祜名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为名垂千古，与山俱传；想到自己至今仍为“布衣布衣”，无所作为，死后难免湮没无闻，这和无所作为，死后难免湮没无闻，这和“尚在尚在”的羊公的羊公碑，两相对比，令人伤感。碑，两相对比，令人伤感。1.1.作者读完羊公碑

7、上面的文字不觉泪水沾湿衣襟作者读完羊公碑上面的文字不觉泪水沾湿衣襟,为何会流泪？为何会流泪？2.2.概括这首诗的思想感情。概括这首诗的思想感情。吊古伤今吊古伤今抚今思昔的感慨和不能实现抱负的悲哀抚今思昔的感慨和不能实现抱负的悲哀 总结：读懂诗歌的方法：总结：读懂诗歌的方法：1、关注题目（时间、地点、关注题目（时间、地点、题材题材、情感等）。情感等）。2、关注熟悉的作者的概况（经历、关注熟悉的作者的概况（经历、思想、思想、风格）。风格）。3、关注表情、表意关键词。、关注表情、表意关键词。4、关注文中注释。、关注文中注释。拓展：拓展：咏怀古迹咏怀古迹(其三其三)杜甫杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有

8、村。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。本诗作于大历元年（本诗作于大历元年（766766），是杜甫离开夔州东下、），是杜甫离开夔州东下、途经荆州府归州（今湖北秭归）东北四十里的昭君村途经荆州府归州（今湖北秭归）东北四十里的昭君村时所作。时所作。用自己的话复述诗歌用自己的话复述诗歌群山万壑随着江流奔赴荆门，昭群山万壑随着江流奔赴荆门，昭君生长的地方现在还有村落。一离君生长的地方现在还有村落。一离开紫台就和沙漠连在

9、一起，黄昏里开紫台就和沙漠连在一起，黄昏里大漠中独有昭君的坟墓草色长青。大漠中独有昭君的坟墓草色长青。只凭画图约略地看宫女的容貌，环只凭画图约略地看宫女的容貌，环佩声响，只有魂魄月夜归来。千年佩声响，只有魂魄月夜归来。千年琵琶弹奏胡音胡调。分明是怨恨之琵琶弹奏胡音胡调。分明是怨恨之情从乐曲中抒发出来。情从乐曲中抒发出来。本诗怀的古迹是什么？昭君村 咏的史实是什么？一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。独留青冢向黄昏。画图省识春风面，画图省识春风面，环珮空归夜月魂。环珮空归夜月魂。这首诗给我们塑造了一个这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？什么样的人物形象？昭君怨恨什么？昭君怨恨什么

10、？一去紫台连朔漠，一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环珮空归夜月魂环珮空归夜月魂画图省识春风面画图省识春风面对画师的对画师的无耻行为无耻行为怨恨怨恨 昭君远嫁对她个人来昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成这种不幸又是怎样造成的呢？的呢？最根本的原因还是最根本的原因还是统治者的昏庸造成的。统治者的昏庸造成的。千载琵琶作胡语，千载琵琶作胡语，分明分明怨恨怨恨曲中论。曲中论。本诗咏昭君村，怀昭君事本诗咏昭君村，怀昭君事目的何在？目的何在？总结：前人评此诗时说杜甫是总结：前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以悲昭君以自悲也自悲也”。诗人表达了哪些情感？。诗人

11、表达了哪些情感？1、抒发自己志不能申，不被朝廷重用的、抒发自己志不能申，不被朝廷重用的悲愤。悲愤。2、表达自己漂泊天涯，对故乡深切的思、表达自己漂泊天涯，对故乡深切的思念。念。1.1.概括概括“水落鱼梁浅，天寒梦泽深水落鱼梁浅，天寒梦泽深”一联意境特点一联意境特点并说说作用。并说说作用。作业：作业：萧条、悲凉、邈远萧条、悲凉、邈远2.“2.“羊公碑尚在羊公碑尚在”，一个，一个“尚尚”字，十分字，十分有力，它包含了哪些复杂的内容有力，它包含了哪些复杂的内容?3 5.“环珮空归月夜魂环珮空归月夜魂”中的中的“空空”如何理解？如何理解？从字面上看，作者认为，既然葬从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个多么强烈啊！一个“空空”字，将诗人字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。致。