7-9年级初中心理健康教育-心理健康教育通读-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：7011c).doc

1、我一定比你强 攀比心理 一、教学理念一、教学理念 现代社会是一个竞争的社会，我们似乎什么都要比，什么都要争，致使攀比 现象在社会上盛行。随着人们生活水平的提高，这种不良的攀比之风似乎有愈演 愈烈的趋势。 现在攀比之风已吹进了校园，攀比心理在每个学生身上都有不同程 度的体现。 心理学认为，中学阶段是人格发展的重要时期。这个过程实质上是个体反映 社会现实的过程，需要与社会与人广泛接触。这时候大量好的和不好信息就会源 源不断地输入同学们的大脑， 而处在十字路口的中学生往往缺少正确的判断和选 择能力。 比是人近乎本能的活动， 人是在与他人比较竞争的过程中认识自己并不断进 步的。但是现在的初一学生正处于

2、青春成长发育期，处于一个希望能标新立异、 凸显自我的时期，在心理上希望得到他人的关注。正是基于这些原因，很多学生 开始通过穿名牌衣服、戴首饰、搞发型、甚至奇装异服来凸显自我，引起关注。 这些行为无形中很容易引起学生之间的攀比，若学生的盲目攀比会分散精力，影 响学业，甚至加重家庭经济负担，容易助长虚荣心及养成铺张浪费的习惯，对此 我们有必要对学生进行引导。 二、教学目标二、教学目标 1 1、知识与技能、知识与技能目标：目标： 让学生理解何为攀比心理；使学生了解攀比心理带来的危害，并知道怎样面 对攀比现象。 2 2、过程与方法过程与方法目标：目标： 通过辩论，故事分析等方法认识攀比心理并了解如何克

3、服盲目的攀比 3、情感态度与价值观情感态度与价值观目标目标： 使学生树立正向的比较竞争意识，远离盲目的攀比，确立团结友爱、互相帮 助的价值观和社会导向，使学生能以积极健康的心态成长。 三、教学重难点三、教学重难点 重点：重点： 正确认识攀比，告别盲目攀比之风，知晓如何克服盲目攀比心理 难点：难点： 在实际的学习生活中，能准确辨别出攀比心理与行为，并结合实际情况选择 恰当地方法去解决克服。 四、教学方法四、教学方法 故事续写、视频播放、小组讨论、辩论 本节课首先依靠事先准备的故事续写导入， 调动学生积极性， 活跃课堂气氛， 引入主题。教师总结什么是攀比之后提出攀比的两个分类-理智型攀比与盲目性

4、攀比， 接着以一场辩论赛使同学们在相互争辩说服对方的过程中，对发生在身边 攀比及其相关的行为影响有着深刻的体会。 课堂上以各种活动为主，理论为辅，跟学生进行交流互动，与学生自身的特 点紧密相连，在活动中进行教学，并随时根据学生的反馈情形调节课程节奏。 五、教学手段五、教学手段 PPT、视频、黑板、粉笔 六、教学过程六、教学过程 （一）故事导入：烫头发的小刺猬（一）故事导入：烫头发的小刺猬 森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变 精神了， 变漂亮了， 她想， 我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。 小刺猬走进了美发店， 鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？

5、”小刺猬抬头一指 烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！” “好的，那我就帮你烫发！”小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮 她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不 出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。 师：请你续写故事，小刺猬接下来会遇到什么呢？ 生：小刺猬的尖刺没有了，不能扎果子回家，遇到天敌也没办法保护自己. 师：小刺猬因为什么才会遇到那么多困难，甚至导致生命危险？ 生：因为它爱美，看到别人做头发自己也烫头发。 师：小刺猬这种行为是攀比行为，在“我一定会比其他人好看”这种心理的驱使 下而做出错误的决定。今天我们的主题就

6、是攀比心理。 （二）什么是攀比心理？（二）什么是攀比心理？ 攀比是指不满足于现状，不甘落后于他人而想追赶甚至超越他人的心理意识。攀比是指不满足于现状，不甘落后于他人而想追赶甚至超越他人的心理意识。 师：你还知道哪些攀比有关的故事？ 生：白雪公主、灰姑娘. 师：不止同学们会有攀比心理，大人也会有。我们同学应当深有体会，“别人家 的孩子”就是一个典型的例子。 生：我爸妈就经常说你看看别人家的孩子，他又是前几名. 师： 看来我们同学都深受其害，那么攀比对我们来说就一定是有害无益吗？并不 是！我们来看攀比的分类。 盲目性攀比盲目性攀比指不顾自己的具体情况和条件， 没有长远目标、 不合成长要求地盲目 与

7、他人相比。 理智性攀比理智性攀比在有明确进取目标时，积极主动、心怀善意地与他人比较，是一种理 性竞争。 （三）（三）辩论：辩题是中学生是否应该适当具备攀比心理中学生是否应该适当具备攀比心理 师：接下来我们展开一场辩论，以“中学生是否应该适当具备攀比心理”为辩题 分为正反双方展开激烈的角逐。正方的观点是中学生应该适当具备攀比心理，反 方的观点是中学生不应该适当具备攀比心理。现在给大家三分钟时间相互讨论， 思考应该从哪些角度开始提出自己的观点，怎样才能有理有据，使人信服。 正方双方辩论 同学们的辩论非常精彩，涵盖了攀比的种种行为表现及可能会导致的后果，对于 攀比这种心理的认识以及很到位了。 （四）

8、（四）盲目攀比盲目攀比 发生在我们身边具体的攀比行为你能即使觉察吗？让我们通过一个视频来找到 答案。视频：校园剧攀比视频：校园剧攀比 师：视频中的有哪些攀比行为，它们都属于哪一类？ 总结一下，我们身边的盲目性攀比在哪些方面进行比较，会造成怎样的影响？ 盲目性攀比的行为盲目性攀比的行为 1. 比吃喝 2. 比穿戴 3. 比时髦 4. 比玩乐 5. 比面子 盲目性攀比带来的影响盲目性攀比带来的影响 1分散注意力或荒废学业 2加重家庭的经济负担 3影响自身的身心健康 4失去幸福感 （五）（五）我们应该比什么我们应该比什么 1比进步 2比运动 3比品德 4比特长爱好。 （六）（六）作业作业 回忆过去发生在我们身边的攀比行为，想一想当时你是怎么做的，在学了这节课 后你会怎么做？ 七、教学反思七、教学反思 1.本节课以攀比为主题，目的是使学生在积极的攀比中不断超越自我。通过这一节课， 让每个人都积极行动起来，共同努力，刹住校园内的攀比之风，让攀比之风远离校园。有效 克服因感性比较产生的盲目攀比， 倡导理性比较所形成的团结友爱， 互相关心的健康心理模 式。 2.利用多种各种活动形式进行教学，安排师生互动环节较多，需要学生的参与，所以要 求学生具有较高积极性，使课堂气氛活跃，教师应该注意巩固与反馈，及时总结，把单纯的 活动体验转变升华为内化的知识经验。