广东省中考生物模块四生物圈中的人第五课时人的神经系统课件.ppt

1、生物圈中的人模模 块块 四四 第五课时 人的神经系统第五课时 人的神经系统 精击重点.母题点拨.23中考过关.4初试真题.1第五课时 人的神经系统初试真题初试真题1.（2015广东）右图是“测定反应速度”的探究实验，下列叙述错误的是 （）A.反射的神经中枢在小脑 B.需测量多次并求平均值 C.感受器在测试者的视网膜上 D.效应器是被试者手指的肌肉A A2.（2014广东）下列属于人类特有反射的是 （）A.吃梅止渴 B.嗅梅止渴 C.看梅止渴 D.谈梅止渴D D第五课时 人的神经系统初试真题初试真题3.（2016广东）我国新交通法明确规定不得酒后驾车，酒驾容易引发交通事故的主要原因是（）A.酒精

2、麻醉大脑，使行为失控 B.酒精麻醉小脑，使行为失控 C.酒精麻醉脑干，使行为失控 D.酒精引起肝中毒，使行为失控4.（2017广东）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，下列叙述正确的是 （）A.神经元由树突和轴突组成 B.神经元的长突起称为神经 C.神经元能接受和传递信息 D.构成反射弧的细胞都是神经元B BC C第五课时 人的神经系统精击重点精击重点知识结构人体神经系统的组成1.神经系统的组成2.神经系统结构和功能的基本单位：神经元（神经细胞）神经元的功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动。第五课时 人的神经系统精击重点精击重点知识结构人体神经系统的组成要点点拨 中枢神经包括脑和脊髓。神经中枢

3、是反射弧的组成结构，位于中枢神经系统中，条件反射的神经中枢在大脑皮层，非条件反射的神经中枢在大脑皮层以下，主要位于脊髓。第五课时 人的神经系统精击重点精击重点知识结构人体神经调节的基本方式1.神经活动的基本方式：反射项目非条件反射条件反射形成过程生来就有的出生后在生活过程中逐渐形成的神经中枢大脑皮层以下大脑皮层刺激非条件刺激条件刺激，可由任何可以感受的无关刺激转化而来神经联系固定不变的暂时的、可变的适应范围小，只适应不变的环境大，可适应多变的环境第五课时 人的神经系统精击重点精击重点知识结构人体神经调节的基本方式2.反射的基本结构：反射弧。要点点拨 在反射弧中判断传导的方向：传入神经中有神经节

4、，神经中枢中，冲动从小角进，大角出。第五课时 人的神经系统精击重点精击重点知识结构观察人或动物的某些反射活动（测定反应速度，人教版七下94）测定反应速度，具体做法如下：尺子上刻度值为“”的一端朝下，然后被测同学拇指和食指准备夹住，不能接触；放手看被测同学抓住的距离就可以了，刻度值越大，反应速度越慢；刻度值越小，反应速度越快。这样刻度值的大小就可以反应被测同学的反应速度。为了减少实验数据的误差，避免偶然性，使实验结果更准确，应多做几次实验，取其平均值。第五课时 人的神经系统精击重点精击重点知识结构观察人或动物的某些反射活动（测定反应速度，人教版七下94）测定反应速度 的活动是由大 脑皮层参与的

5、条件反射感受器是被试 者的视网膜效应器是被试 者手指的肌肉第五课时 人的神经系统母题点拨母题点拨考查要点：神经调节的基本方式小玲在摘酸枣时，不小心手被刺扎了一下，迅速缩回，但她又忍痛第二次伸手摘下了酸枣。下列叙述中正确的是（）A.被扎后缩手，是复杂反射 B.缩手动作是在大脑皮层的参与下完成的C.小玲忍痛摘酸枣是复杂反射 D.完成摘酸枣的动作与小脑无关C第五课时 人的神经系统精击重点精击重点【精析】此题考查的知识点是复杂反射与简单反射的区别，解答时可以从复杂反射与简单反射的不同特点方面来切入。简单反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参

6、与即可完成，小玲在摘酸枣时，不小心手被刺扎了一下，迅速缩回，这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，无意表明没有经过大脑，神经中枢在脊髓，因此属于简单反射。复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，第五课时 人的神经系统精击重点精击重点是一种高级的神经活动，她又忍痛第二次伸手摘下了酸枣，是在大脑的控制下完成的属于复杂反射，小玲完成摘酸枣的动作，需要小脑的协调，使动作准确协调到位，才能避免被扎又能摘下酸枣。【点评】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。第五课时 人的神经系统中考过关中考过关考查一：神经系统的构成

7、1.（2017滨州）我国于2011年5月1日起执行“醉驾入刑”，其科学依据是过量的酒精会使人（）A.神经中枢处于麻醉状态 B.血管舒张，体温上升 C.呼吸加快，记忆力下降 D.免疫力下降2.调节人体生理活动的最高级中枢位于（）A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经A AB B第五课时 人的神经系统中考过关中考过关3.（2016郴州）医学临床上的“植物人”通常是指在脑部受 伤后只有呼吸和心跳、没有意识或意识朦胧、不能自主活动 的病人。该类病患脑部可能没有受到损伤的部位是（）A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层4.（2016威海）下列有关中枢神经系统的叙述，错误的是 （）A.大脑皮层是调节人

8、体生理活动的最高级中枢 B.小脑能够协调运动和维持躯体平衡 C.脑干不属于脑的组成部分 D.脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路 C CC C第五课时 人的神经系统中考过关中考过关5.“中风”的病人四肢无任何损伤，却出现一侧肢体 不能活动，原因是损伤了（）A.大脑 B.脊髓 C.血管 D.骨6.（2016泰安）下列有关人体神经系统结构与功能 的叙述，错误的是（）A.神经纤维是神经系统结构和功能的基本单位 B.小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能 C.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 D.脊髓既具有反射功能，又具有传导功能A AA A第五课时 人的神经系统中考过关中考过关7.下列与成语“望梅

9、止渴”相同的的反射是 （）A.缩手反射 B.公鸡打鸣 C.老马识途 D.蜘蛛织网8.（2016湘潭）神经调节的基本方式是 （）A.反射弧 B.应激性 C.适应性 D.反射 考查二：神经调节的基本方式C CD D第五课时 人的神经系统9.下列关于神经调节的叙述中，错误的是（）A.小狗算算术属于简单反射 B.谈虎色变属于人类特有的反射 C.脊髓能把大脑所发出的“指令”传导给所支配的器官 D.人醉酒后，走路摇晃，站立不稳，说明酒精已经麻醉了 小脑10.小狗建立的“铃声唾液分泌”反射的类型和完成该反 射的神经结构分别是（）A.条件反射，反射弧 B.条件反射，脊髓 C.非条件反射，反射弧 D.非条件反射

10、，脊髓中考过关中考过关A AA A第五课时 人的神经系统中考过关中考过关11.（2017聊城）李明不小心被月季上的刺扎到，迅速缩手，对该反射的叙述正确的是（）A.是效应器，能够对刺激做出反应 B.是神经中枢，能产生感觉 C.若处受到损伤就不能发生反射 D.该反射弧完成的是条件反射C C第五课时 人的神经系统中考过关中考过关12.如上图是缩手反射动作中的神经传导途径，对于 反射完成过程及大脑控制该反射的神经纤维所处的 部位，表述正确的是 （）A.，甲 B.，乙 C.，甲 D.，乙13.如上图为膝跳反射图，与其相关叙述正确的是 （）A.神经元由细胞体和轴突组成 B.从反射类型来看，该反射是条件反射

11、 C.若处受损，其它部分正常，小锤叩击时无感 觉 D.神经冲动传递的方向：D DD D第五课时 人的神经系统中考过关中考过关14.（2017南充）下列说法正确的是（）A.一位妇女颅内大脑皮层上长了肿瘤导致她 失明，是由于肿瘤压迫了反射孤的神经中枢 B.醉酒驾车极易发生交通事故，是因为酒精主要 麻醉了酒驾者的脑干 C.赛场上选手听到发令枪声后迅速起跑属于简单 反射 D.人体的生命活动主要受到激素调节的影响，也 受到神经系统的调节A A第五课时 人的神经系统中考过关中考过关15.逃生演练中，某同学作出的部分反应如下图所示。下列叙述不正确的是 （）A.图中X表示感受器 B.图中存在两条反射弧C.若传

12、出神经受到损伤，则肌肉无法收缩 D.逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果 C C编后语 听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：一、听要点。一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。二、听思路。思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什

13、么样的过程来进行解答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。三、听问题。对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答，大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。四、听方法。在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举一反三，事半功倍。2023-1-21最新中小学教学课件232023-1-21最新中小学教学课件24谢谢欣赏！