7-9年级初中心理健康教育-亲子与师生交往-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d0026).docx

1、 心理健康活动课心理健康活动课主题：爱你有多深主题：爱你有多深 一、 教学目标： （1）使学生理解父母的爱。 （2）学习积极的应对方式来处理亲子间矛盾（积极的沟通和表达） 。 二、 教学要点： 使学生理解父母的爱； 学会与父母积极沟通， 表达自己的情绪和需要； 在发生矛盾时，能够更多地采用积极有效的方式解决问题。 三、 注意事项: 引导性的问题较多，老师要给学生留出足够的时间。 四、 教学工具： 1、黑板、粉笔 2、电影片断长江 7 号 3、课程 PPT 一份 4、歌曲听妈妈的话 五、 活动过程 第一阶段导入（5 分钟） 目标：营造互动和轻松的氛围；引出亲子关系的主题。 内容：捉手指（游戏）

2、具体操作： 1 1 教师说游戏规则：请同学座位靠拢，每位同学伸出自己的双手，左手虚握，右手握请同学座位靠拢，每位同学伸出自己的双手，左手虚握，右手握 拳，只伸出食指。然后把右手的食指放到右边同学虚握的左手中，自己的左手圈住拳，只伸出食指。然后把右手的食指放到右边同学虚握的左手中，自己的左手圈住 左边同学的右手食指。在听到“一、二、三，开始”之后，每个人要尽量抓住左边左边同学的右手食指。在听到“一、二、三，开始”之后，每个人要尽量抓住左边 同学的食指，同时，使自己的手指从右边同学的手中逃脱。同学的食指，同时，使自己的手指从右边同学的手中逃脱。 2 2 提问： “你能做到既抓住别人的手，又不被别人

3、抓住自己的手吗？” （“你能做到既抓住别人的手，又不被别人抓住自己的手吗？” （师评述学生表 现，点出同时完成两个任务的难度） “同学们，这个游戏中，每个人都是需要抓“同学们，这个游戏中，每个人都是需要抓 住别人，同时又需要从别人的手中逃脱出来，生活中，我们在和父母、家人的交往住别人，同时又需要从别人的手中逃脱出来，生活中，我们在和父母、家人的交往 中是不是存在类似的情况呢？中是不是存在类似的情况呢？（学生回答）今天我们就来说一说我们的爸爸妈妈，今天我们就来说一说我们的爸爸妈妈， 下面让我们坐下来，开始今天的课程吧。 ”下面让我们坐下来，开始今天的课程吧。 ” 第二阶段理解父母的爱和辛苦，批评

4、并不是不爱（32） 。 目标 1：使学生能够认识到父母对孩子的付出和爱。 目标 2：使学生理解父母在亲子矛盾中的心情，学会积极地应对矛盾和问题的方法，即 时沟通，表达情绪。 具体步骤： 提出问题：说到父母和家人，我想请大家举例子说说你和父母之间发生的让你印象说到父母和家人，我想请大家举例子说说你和父母之间发生的让你印象 最深的一件事。最深的一件事。 （请同学来说，如果没人主动说，老师可以引导）好的，下面让我们好的，下面让我们 来看一段电影，这是一个发生在父亲和孩子之间的故事。来看一段电影，这是一个发生在父亲和孩子之间的故事。 1. 父亲的影响电影： 长江七号 （3） ： 片段 1（1） ：老师

5、让同学们说自己的理想，小狄说要做一个穷人， “爸爸说，只要 有骨气、不吹牛、不打架，到哪里都会受到别人的尊敬” 。 （播放中告诉学生：课堂上，课堂上， 老师让同学们谈谈自己的理想；现在站起来的是小狄）老师让同学们谈谈自己的理想；现在站起来的是小狄） 引出问题： 小狄的理想是什么？为什么？小狄的理想是什么？为什么？ （生答） 看来， 爸爸对小狄的影响很大啊。看来， 爸爸对小狄的影响很大啊。 同学们，父母和家人是我们生活中非常重要的人，那么请大家想一个问题，爸爸妈妈对同学们，父母和家人是我们生活中非常重要的人，那么请大家想一个问题，爸爸妈妈对 我们最大的影响是什么？他们是怎样影响你的？我们最大的影

6、响是什么？他们是怎样影响你的？ （出示第 2 个问题， 2 位同学们回答） 。 那现在我们来看看，小狄的爸爸究竟是一个什么样的人呢？那现在我们来看看，小狄的爸爸究竟是一个什么样的人呢？ 2. 父亲的爱电影： 长江七号 （6 ） 片段 2（239”） ：爸爸是个建筑工人，为了挣钱给孩子买个电风扇，请求老板继 续让他留在工地工作。买电风扇回到家，教育孩子好好读书，将来做个有用的人。 引出问题：我们看到小狄的爸爸是一位建筑工人，他在工地的工作非常辛苦，自己我们看到小狄的爸爸是一位建筑工人，他在工地的工作非常辛苦，自己 不不吃饭，还让孩子读贵族学校。这说明父亲是非常爱孩子的，可怜天下父母心，我相信吃饭

7、，还让孩子读贵族学校。这说明父亲是非常爱孩子的，可怜天下父母心，我相信 在你们的生活中，也会发现父母对自己的爱，谁愿意给大家说一说？在你们的生活中，也会发现父母对自己的爱，谁愿意给大家说一说？（出示问题：父母 对我们的爱，你发现了吗？请 1-2 位同学来回答） 3. 亲子矛盾买玩具（8） 片段 3（245”） ：小狄想要一个玩具，爸爸没有钱不让买，还打了小狄。但是后 来爸爸给小狄捡了一个玩具，送给他。 引出问题： （出示问题：小狄和爸爸怎么了？发生矛盾的时候爸爸是怎么做的？最 后矛盾是怎么解决的？ 引导学生理解父母一方面确实没办法满足自己的需要， 但是他 们确实是想要帮助我们解决，所以会尽量帮

8、助我们解决）你在生活中如果遇到自己非常你在生活中如果遇到自己非常 想要的东西，而家长没有满足你的时候，你会怎么办？想要的东西，而家长没有满足你的时候，你会怎么办？（让学生通过分析和讲述了解积 极有效/不良的处理问题和矛盾的方法：一方面理解父母，换位思考；另一方面表达自 己的情绪和想法，和父母沟通） 备注： 爸爸打小狄是不对的， 如果学生问到这一点， 可以让学生思考为什么打小狄， 理解父亲的心情。 （不听话，有些任性等） 4. 亲子矛盾学习(15) 片段 4(338”) : 小狄考试得了 0 分，但是自己改成 100 分欺骗爸爸，父亲和小 狄发生争吵；小狄不让爸爸管他。 引出问题：爸爸开始时很信

9、任小狄的，也为了小狄考爸爸开始时很信任小狄的，也为了小狄考 100100 分而高兴；可是当他知道分而高兴；可是当他知道 小狄修改了成绩， 爸爸很生气。 我想问问大家， 我们在生活中， 如果和父母发生矛盾了，小狄修改了成绩， 爸爸很生气。 我想问问大家， 我们在生活中， 如果和父母发生矛盾了， 最后都是怎么解决的呢？小组成员间先互相说一说。最后都是怎么解决的呢？小组成员间先互相说一说。 （出示问题：如何解决我们与父母 之间的矛盾？让学生通过分析和讲述了解积极有效/不良的处理问题和矛盾的方法） 我们看看电影接下来发生了什么？我们看看电影接下来发生了什么？ 片段 5(347”)：小狄认真学习，考试及

10、格了，爸爸终于不用再管自己了。但是， 爸爸出了意外，老师说他去世了，小狄很伤心地哭。 引出问题：小狄考试及格了，终于可以不用爸爸管他了，但是听到爸爸去世的消息小狄考试及格了，终于可以不用爸爸管他了，但是听到爸爸去世的消息 他还很伤心。我们的亲人一直在我们的身边照顾着我们，爱着我们，我们同样爱着他还很伤心。我们的亲人一直在我们的身边照顾着我们，爱着我们，我们同样爱着 他们，只是有时候我们并不懂得珍惜。很多珍贵的东西是当我们失去后才知道了它他们，只是有时候我们并不懂得珍惜。很多珍贵的东西是当我们失去后才知道了它 的珍贵的。的珍贵的。 电影中，很幸运的是因为长江七号的帮助，小狄的爸爸能够活下来，那电

11、影中，很幸运的是因为长江七号的帮助，小狄的爸爸能够活下来，那 我们看看当爸爸出现在小狄面前时，小狄会怎么做呢？我们看看当爸爸出现在小狄面前时，小狄会怎么做呢？ 片段 6(112”)： 早上醒来，爸爸躺在小狄身边，和他说话。小狄抱着爸爸说，你 不要不管我，以后听爸爸的话！ 引出问题：片子看完了，影片中的父子的矛盾没有了。我们也来回顾一下，大家来片子看完了，影片中的父子的矛盾没有了。我们也来回顾一下，大家来 想一想，当我们与父母的意见不一致时，我们能够怎么办呢？想一想，当我们与父母的意见不一致时，我们能够怎么办呢？（出示问题：当你与 父母的意见不一致时，怎么办？ 强调积极有效的解决办法 然后出示总

12、结内容， 教师说出来，学生齐读 PPT16 内容 出示 PPT17、18） 第三阶段结束与仪式（3） 目标：表达对父母的情感（背景音乐：听妈妈的话） 引导语：刚才我们讨论了发生争吵时的解决办法，大家都说得很好。其实，我们在刚才我们讨论了发生争吵时的解决办法，大家都说得很好。其实，我们在 平时也可以平时也可以与父母多说话，多亲近，了解他们，也让他们了解我们。遇到任何问题，都与父母多说话，多亲近，了解他们，也让他们了解我们。遇到任何问题，都 可以和父母一起面对，尽管有时父母不在身边，但是他们也总是在心里支持我们的。其可以和父母一起面对，尽管有时父母不在身边，但是他们也总是在心里支持我们的。其 实，

13、我们的父母对我们就像影片中的爸爸对小狄一样，希望我们能够好好学习，将来过实，我们的父母对我们就像影片中的爸爸对小狄一样，希望我们能够好好学习，将来过 上很好的生活。你们说，是吗？上很好的生活。你们说，是吗？ 那么现在，让我们都闭上眼睛。此时此刻，如果你感觉到了来自父母的爱，请你把那么现在，让我们都闭上眼睛。此时此刻，如果你感觉到了来自父母的爱，请你把 右手放在胸前，然后在心里默念“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，我也爱你们。 ”当然，右手放在胸前，然后在心里默念“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，我也爱你们。 ”当然， 有的同学可能有不同的看法，觉得父母没有像自己所希望的那样爱自己，如果是这样，有的同学

14、可能有不同的看法，觉得父母没有像自己所希望的那样爱自己，如果是这样， 你可以把双手握在一起放在胸前，然后在你可以把双手握在一起放在胸前，然后在心里默念你想对父母说的话。 （约半分钟的时心里默念你想对父母说的话。 （约半分钟的时 间） ，好，请大家睁开眼睛。爱是相互的，爱需要珍惜的，爱更是需要表达的！同学们，间） ，好，请大家睁开眼睛。爱是相互的，爱需要珍惜的，爱更是需要表达的！同学们， 你会表达你的爱吗？请同学们拿出纸，写下对爸爸妈妈最想说的话吧！你会表达你的爱吗？请同学们拿出纸，写下对爸爸妈妈最想说的话吧！ 播放背景音乐听妈妈的话 。约 2 分钟后，请学生读自己写给父母的话。 师全课总结：感动，幸福，欣慰，请允许我感动，幸福，欣慰，请允许我 4 4 所有的父母身体健康，祝同学们快乐所有的父母身体健康，祝同学们快乐 成长！这节活动课到此结束。成长！这节活动课到此结束。