7-9年级初中心理健康教育-主题班会活动-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：007da).docx

1、如何如何合理使用手机合理使用手机 初一初一 1515 班班主题班会主题班会 班情班情分析：分析： 初一 15 班是番禺地段班，学生每天走读回家。据问卷调查显示，本班 46 位同学全部都 有手机，其中有 25 位同学周一到周五晚上边做作业边玩手机，少数学生甚至玩到深夜。周 六日也有不少同学依赖手机。 本班较多父母无法引导学生的学习， 父母对他们的管教起不了 很大效果， 部分父母关于手机问题管教无效寻求班主任帮忙。 玩手机严重依赖者主要以成绩 中层和下层的学生为主，他们不懂得过分玩手机的危害，对自身学习成绩没有很高的要求。 教学目标：教学目标： 1，通过此次主题班会课，让学生认识到过分玩手机的危害

2、，引发他们的思考。 2， 通过班会活动中的经验分享环节， 树立榜样作用， 让学生制定合理使用手机的计划安排。 课时安排课时安排：1 课时 班会班会课前工作准备：课前工作准备： 1，发放学生关于手机使用的调查问卷，分析数据。与学生谈心，了解他们放学后在家使用 手机的情况。 2，开家长会时向家长发放关于孩子在家使用手机的调查问卷，分析数据。在家长会中给予 时间家长讨论孩子使用手机的问题， 并请家长分享管理孩子手机的办法。 教师鼓励家长与孩 子多沟通，在手机问题上达成一致，防止孩子沉迷于手机而影响到学习。 3，采访学生关于手机使用时间的看法，拍成视频。 4，事先让学生思考手机使用利弊的问题，上一周上

3、过网络安全教育的班会课，此次班会课 是上次班会课的延续。 教学教学过程过程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 导入 手机已经走进了千家万户，你我都有一台小小的手 机，正悄悄地改变着我们的生活。今天我们来谈谈，如 何合理使用手机。 聆听 引入 正题。 一一，说说手机说说手机的利与弊的利与弊 手机使 用的好 处。 指点学生课前准备，课中聆听。 学生代表 1 投影展示讲述的内容： 1，及时传递信息，例如萧老师晚上经常用手机发通知 和反馈学习情况给家长。 2，用来拍照，而且有美图秀秀，把自己变得美美哒！ 3，可以打游戏，提高自己的灵敏度。 4，可以用手机看新闻、看电影、看

4、娱乐、追自己喜欢 的明星，这样使用起来真方便！ 5，遇到学习上不懂的问题，用手机一查便知道啦！ 6，无聊的时候，打个电话或者 QQ 微信语音，可以和 学生代表 介绍使用 手机的好 处。其他 学 生 聆 听。 认识到手 机带来的 便利。 同学随时随地聊天呢！ 手机使 用的弊 端。 指点学生课前准备，课中聆听。 学生代表 2 投影展示讲述的内容： 1，有辐射，首先会影响视力，我自从玩了手机后， 视力下降了！听说手机还会杀精，有一份数据调查显示， 脑瘤跟手机使用密切相关呢！ 2，有了手机，我跟家人沟通的时间短了很多，有时 候还因为手机被爸爸妈妈骂我。 3，做作业的时候老想着有同学找我，时不时会刷一

5、刷微信 QQ，效率比以前低了。 4，有一段时间我沉迷于打游戏机，浪费了宝贵的学 习时间。 5，据我所知，我认识的某些同学还通过手机看不健 康的视频呢。 学生代表 介绍使用 手机的弊 端。其他 学 生 聆 听。 认识到手 机带来的 弊端。 总结两 学生的 观点。 聆听思考 让学生意 识到使用 手机获得 便利的同 时会带来 坏处。 二二，15 班班使用手机情况分析使用手机情况分析 分析学学 生问卷生问卷 调查数 据。 显示问卷调查数据： 1，你周一到周五晚上有多少时间在使用手机？ ,A.12 小时（20 人） B.34 小时（5 人） C.4 小时以上（5 人） 2，你周六日每天有多少时间在使用手

6、机？ A.13 小时（24 人） B.45 小时（15 人） C.5 小时以上（3 人） D.两天都紧紧抱着手机玩（4 人） 3，你的手机最多时间用作以下哪个用途？ A.发短信，聊天，刷朋友圈（10 人） B.听音乐，看视频，玩游戏（31 人） C.学习（5 人） D.其他（6 人） 4，当你写完作业时，有同学的微信或者 QQ 发来， 你会： A.马上看一下，但不回。 （10 人） B.立即看，立即回。 （11 人） 看数据汇 总 及 分 析。 让学生意 识到他们 平时使用 手机的时 间过长。 总结班 情 对比与广附其他班级，我们班使用手机的时间多出 其他学生 10 小时。而我们使用手机多是娱

7、乐功能，每周 会比其他同学少了 10 个小时的学习时间， 这样继续下去， 必然会影响同学们的学习成绩。如果沉迷于手机，还可 能发生一系列不良的影响。 聆听 分析家家 长问卷长问卷 调查数 据。 1，显示问卷调查数据： （1）你是否支持孩子在平时做作业时间使用手机？ B.不支持，但是没办法，孩子不听家长的。 （36 人） （2） 你的孩子使用手机最多时间用作以下哪个用途？ C.不清楚，孩子不让我知道他用手机干什么？（6 人） （3）孩子是否屏蔽了你的微信朋友圈或者 QQ 空间 朋友圈？ A.是（10 人） （4） 当你的孩子使用手机过度时， 你提出要没收他的 手机，他： A.不愿意，跟你拼了，对

8、着干，没收后不学习了。 （3 人） B.不愿意，锁着房门，不让我进去，孩子继续在房里玩 手机（7 人） C.不愿意，没收后孩子和我关系开始僵持。 （10 人） 看数据汇 总 及 分 析。 家长问 卷总结 家长看来，部分学生并没有合理利用手机，影响学习 与亲子关系。 聆听 三三，为何为何要要合理使用合理使用手机手机 1、教师展示龙应台给安德烈的第 28 封信给河马刷牙 2、师展示图片： （1）100 年前中国人吸鸦片与 100 年后中国人躺在床上玩手机比 较。 （2）学生背着书包被手机牵着走。 学生思考父 母的初心。 学生思考过 度使用手机 所产生的精 神依赖。 四，合理四，合理使用手机之经验分

9、享使用手机之经验分享 播放采 访视频 现场访 谈学生 1，播放采访视频。 视频一：采访邓毓琪、欧家文同学：如何看待学校 晚上不能使用手机的做法？你晚上没有手机做作业是什 么感觉？ 视频二：采访徐子淇、彭钶韦同学：你周六日每天 使用手机多长时间？用手机来做什么？ 2，教师现场与学生代表座谈。 （1）紫彤、广存：你们两人是最先主动交手机给老 师保管的？是什么促使你们产生了这个想法？没有手机 聆听他人 的使用手 机看法。 让学生知 道其他学 生使用手 机的安 排，以借 鉴他们的 方法。并 在他们中 产生榜样 的晚上习惯吗？没有手机，现在每天晚上怎样度过？ （2）伟文：当初你没有主动交手机给老师，我意

10、识 到你成绩下滑得严重，我了解所得，你经常打游戏机， 是位高手，但是当时我只对你说了一句，把手机交给老 师吧。你第二天就交过来了，这让我和英语老师都很佩 服。你说说，现在的你与以前有什么改变？ （3）希阳：听希阳你的爸爸说，以前爸爸要没收你 的手机，你和他曾经产生过矛盾？你是怎样解决的？ （4）建权：妈妈和我反映说，你对手机有严重依赖， 当时让你把手机放在我这里保管，你没有答应。我尊重 你的选择。后来你与妈妈制定了一份玩手机得协议，你 能说说协议的内容和实施得怎样吗？ 的作用。 五五，制定合理的使用手机计划，制定合理的使用手机计划 制定使 用手机 计划 展示学 生计划 教师提供制定计划的模板，给学生借鉴。 教师展示学生计划并点评。 朗读文章 学生制定 计划。 看其他学 生展示的 计划，并 思 考 借 鉴。 让学生制 定合理的 使用手机 的计划 总结 合理使用手机，不做手机奴隶，适时利用手机成为时间 管理的主人，成为最好的自己。 聆听 教师板书 如何合理使用手机 建议：1、把手机交给老师保管。 2、把手机交给父母保管。 3、制订协议。 4、做作业时不使用手机。 5、多进行户外活动，摆脱依赖。 6、 使用手机时间及用途： 周一到周四小于半小时、 周五小于三小时。 用途；娱乐、学习。