7-9年级初中心理健康教育-心理健康教育通读-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b004c).doc

1、 1 神奇的创造力神奇的创造力 一一、教学目标、教学目标 1、引导学生打破思维定式，突破常规思维，感受自己强大的创造力潜能。 2、启发学生创造力人人都有，不要小看自己，敢于去创造。 二二、教学重点与难点、教学重点与难点 1、重点：通过探讨和活动让学生认识到自己创造力的可能性，每个人都有 创造力。 2、难点：引导学生打破现有的顽固的思维定式，从而使学生感受到自己的 创造力潜能，给学生树立信心。 三三、教学准备、教学准备 收集有关创造力的图文素材。 四四、教学方法、教学方法 讨论法、启发法、榜样引导法 五五、教学过程、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 1、活动内容：列出几个类似脑筋急转弯的趣

2、味问题。请学生思考回答。 2、教师总结：通过刚才的热身，相信同学们的思维已经活跃起来了。下面 我们来进行创造力的训练。 （二）开始新课（二）开始新课 活动活动一一：创造力思维训练创造力思维训练 1 这是什么这是什么 1、活动内容：给学生展示有线条组成的图，请同学们思考，你觉得这是什 么，看看谁想到的多。动笔在本子上列举出来。 2、分享讨论： （1）让学生分享自己想到了哪些。 （2）打破常规继续思考，小组分享以后，看看哪些同学可以想到超过 10 种。 3、教师总结：对于以前的人来说手机是个奇怪的东西，但是对于现在的你 来说手机很普通。只要你敢想，没什么不可能。 活动活动二二：创造力思维训练创造力

3、思维训练 2 奇怪的等式奇怪的等式 1、活动内容：请学生看两个等式，找到等式成立的可能和事实。 3、分享讨论：你觉得哪些情况下等式成立？ 4、教师总结：大家脑洞都很大，都想到了很多的角度来解释等式。 活动活动三三：创造力思维训练创造力思维训练 3 词语接力词语接力 1、活动内容：词语接力，例如掌门人的人人民的民 民主的主。 2、教师总结：同学们对词语接力都很熟，课后同学们也可以在教室里联系 2 一下。 活动活动四四：续编故事续编故事 1、活动内容：请学生为故事创作幽默的结尾。 2、教师总结：大家的结尾都很有趣，很有创造性，经过训练同学们也越来 越大胆的想象创新了。 （三三）总结升华总结升华 1、活动内容：观看几个生活中有趣的设计。 2、教师总结与引导：创造力人人都有，不要小看自己，伟大的创造发明往 往来自源于小小的灵感和启发。要发明什么，要看需要什么。 3、布置作业：请写出回形针或砖头的至少 30 种用途。 。 七、板书设计七、板书设计 神奇的创造力神奇的创造力 （一）（一） 生活中的创造力生活中的创造力 （二）（二） 创造力创造力思维训练思维训练 （三）（三） 创造力人人都有创造力人人都有