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类型7-9年级初中心理健康教育-班主任实务案例-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:6081e).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:488310
  • 上传时间:2020-04-26
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    关 键  词:
    年级 初中 心理健康 教育 班主任 实务 案例 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 6081 下载 _班主任工作_班级管理相关_初中
    资源描述:

    1、少年正是读书时教学设计 【教材分析】 少年正是读书时是七年级上册第四单元综合性学习的主题, 旨在通过此次活动,帮助学生了解目前的阅读状况,找出问题,制定 改进措施,养成良好的读书习惯。 【学情分析】 “腹有诗书气自华”,学生已经进入初中这一成长的关键时期, 我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯, 为他们的终身发展奠定 基础。活动实施时,依然要强化这样的意识:综合性学习的一切活动 应由学生自己自主、合作完成,教师的作用只是协作和指点。 【活动目标】 1. 认识读书的重要意义,提高阅读兴趣。 2. 找出适合自己的读书方法,养成良好的读书习惯。 3. 学会有选择地读书,提高阅读品位,善于总结和分享

    2、。 【重难点分析】 重点:通过活动,引导学生爱读书、会读书。 难点:学会有选择地读书,提高阅读品位,善于总结和分享。 【教学方法】 教法: 问卷调查法、谈话法、因势利导法等; 学法: 自主学习法、合作探究法等。 【活动安排】 分“课前准备课堂展示课后反思”三个环节, 一、课前准备: 1. 学生调查同龄人的读书情况,填写调查问卷; 2. 同学之间找差距,发现自身的不足; 3. 搜集古今中外关于读书的名言、经验和趣闻轶事; 4. 精选读过的一本好书,准备在班内分享心得。 二、课堂展示: (一)欣赏古诗,导入新课: 同学们, 中国历史上著名的书法家颜真卿曾经写下这样的诗:“三 更灯火五更鸡, 正是男

    3、儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。 ” 谁给大家说说这首诗的主旨呢? 激发学生的学习兴趣,让综合性学习初显语文味。 (二)活动一:名人论读书 1. 学生展示课前搜集的关于读书的名人名言 2. 介绍名人的读书方法,如:韩愈的“提要钩玄法” ;陆游 的“有的放矢法”;朱熹的“三到法”;毛泽东的“四多法”;华罗 庚的“厚薄法”等。 先让学生积极参与到课堂中来,体验存在感和成功感,然后及时 介绍名人读书方法,引导学生模仿和创造 (三)活动二:我来开讲啦 给学生搭建平台,让学生大胆展示自己。以下角度供参考: 1. 讲古今中外有趣的读书故事 2. 讲自己的读书经历和收获 3. 推介自己最喜爱的

    4、一本好书 4. 介绍自己最拿手的读书方法(四)活动三:做一个幸福的阅 读者 教师先范读,再启发生深情诵读自己精选的文段(鼓励配乐), 诱导学生在诵读中尝到“语文的味道”,获得幸福和满足。 (教师朗读:艾青我爱这土地引导学生) (五)活动四:悦读与思辨 教师通过谈话,引导学生思考以下问题,分组展开讨论: 1.读书和学语文有什么关系? 2. 关于网上阅读,你有什么看法? 3. 我们读书的目的是什么? (从周恩来总理“为中华之崛起而读书”谈起,渗透情感和价值 观教育。) (六)活动小结: 同学们, 让我们趁青春年少, 好好读读书。 把读书变成一种情调, 把读书变成一种氛围,让读书成为一种美好的生活状态。

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