7-9年级初中心理健康教育-班主任实务案例-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：e013b).docx

1、潜力无限教案 教学目标： 通过活动发掘自己身上的潜能，增强学生自信心。 教学过程： 1、 故事导入 一位农夫看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到水沟里， 他大为惊慌， 急忙 跑到出事地点。他看到沟里有水，儿子被压在车子下面，只有头露出水面。他豪 不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来，另一位跑来援助的工人帮他 把失去知觉的儿子从下面拽了出来。 当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他 损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车子时根本没想自己是否能抬得动， 由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。 问：1、这位农民、这位农民为什么会有这么大力气呢？为什么会

2、有这么大力气呢？ 2、思考为什么他能够在短时间内就能抬起来呢？思考为什么他能够在短时间内就能抬起来呢？ 生：因为伟大的父爱。 生：伟大的父爱让他激发了自身的潜能。 适时引入冰山理论： 人的特长往往是人某个方面潜能的体现， 特长只是潜 能表现出来的冰山一角。浮出水面的部分属于已开发的能力，约占全部智能的 5% ， 而 95%潜藏在水底的智能属于人的潜能。就算爱因斯坦、爱迪生等天才， 一生也不过运用 了他们不到 10%的潜在智能。 所以， 我们的身体里其实存在无限的潜能 （展示课题 潜力无限 ） ， 那么， 接下来就让我们来挑战一下自己身上的潜能吧！ 活动一、食指的魔力 1、介绍游戏规则： （1）

3、 、选本组体重最轻的一位同学坐在凳子上 （2） 其他每位队员只允许伸出一个食指， 将凳子上的同学抬起来， 空中保持时间最长者获胜。 （3）犯规一次减掉 10 秒，如果凳子上的同学掉下来，减掉 20 秒。 给同学们 2 分钟时间练习之后，依次进行比赛。 2、 同学分享活动感受 活动二、T 台秀 看来同学们已经感受到我们身体里藏着的潜能了，那同学们想不想发现自己 身上更多的可能？ 介绍游戏规则： （1）从 A 点自信地走向 B 点 （2）后面的同学不可以重复前面任一同学的动作 （3）评选出本组最具创意的成员，评选出全班最具创意的成员，以掌声热 烈程度来评判 跟随音乐，同学们自信地展示自己。 活动三

4、、幸运毛线球分享环节 同学们围坐成一个大圆圈，幸运毛线球传到谁手上，谁就分享自己本节课的 心得（每人 30 秒） 活动总结： 拇指是我们身体最有力量的一个手指，他可以传递能量，请同学们伸出大拇 指， 将拇指与你左右的同学接触， 轻轻闭上你的眼睛， 感受你身体里的巨大能量， 轻轻碰一碰你左边同学的手指， 将你心中的祝福和能量传递给他， 再轻轻碰一碰 你右边同学的手指，将你心中的祝福和能量传递给他。现在，我们组成里一个巨 大的圆形，这个能量在我们中间无限循环，形成更大的能量，这些能量足以帮助 同学们面对以后所有的困难与挫折，陪伴同学们走向更美好的未来！ 现在，轻轻睁开你的眼睛。活动结束。谢谢大家！