7-9年级初中心理健康教育-直面青春期-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50740).docx

1、七七 年级年级 思品思品 学科电子备课教学案学科电子备课教学案 第第 二二 课第课第 2 课时课时 课题：课题：青春萌动青春萌动 主备教师主备教师 授课教师授课教师 教学目标教学目标 1、 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把 握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 2、 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确 处理异性情感。 重点难点重点难点 3、 重点重点: : 知道男生女生恰当的交往方式，认识男女生交往的意义。 4、 难点难点: : 学会正确对待青春期的情感问题。 教法学法教法学法 谈话法、点拨法、情境教学法、合作探究法、自主探究法 教

2、学时数教学时数 1 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 导入新课导入新课 1、课前交流 2、活动导入：学生换座位。 学生根据自己 的意愿有序地调换 座位。 通过活动， 激发 兴趣，引入话 题。 推进新课推进新课 心理萌动心理萌动-异性疏远期异性疏远期 由换座位引发的思考，创设情 境，引出今天的主人公彭馨。 心理萌动心理萌动-异性相吸期异性相吸期 （一）彭馨的担忧（一）彭馨的担忧 1、 教师借助多媒体图片， 讲述彭馨 的心理变化， 引导生分析青春期 萌动的心理变化。 2、 通过彭馨的担忧引出男女生不 正当交往的行为。 3、 距离产生美， 图中的现象明显是 要被

3、制止的， 师通过谈话， 引出 “史上最严校规“的一段视频， 引导生探究评价。 4、 总结男女生交往的意义以及交 往时应该注意的问题。 1、 观察现象，发 现问题。 2、 通过感知“彭 馨 ” 的心理 变 化，反思自己 心理，并能够 认识到这是正 常的现象。 3、 评 价 图 片 中 男、女生的交 往方式。 4、 观看视频“史 上最严校规” 并自主探讨， 通过探究归纳 总结出男女生 交往有益处。 创设完整丰富 的故事情境， 引 导和帮助学生 通过亲身经历 与感悟， 在获得 情感体验的同 时， 深化思想认 识。 借助图片、 视频 等多重手段， 在 师生互动、 生生 互动中拨云见 日，在自主学 习、

4、 合作探究中 领悟教学重难 点， 达到情感的 升华！ 推进新课推进新课 心理萌动心理萌动-爱慕异性期爱慕异性期 （二）彭馨的“爱情”（二）彭馨的“爱情” 1、继续彭馨的故事，引导生体会 这种朦胧的情感变化。 2、继续创设情境，通过一封“奇 怪的信”让故事升级，引导生探讨 这种情感能否继续？ 3、归纳总结“何为爱情？” 1、 听故事，并分 析这种情感变 化。 2、 学生根据教师 提示的关键词 合作探究这份 情感是否可以 继续？ 3、 学生总结正确 的爱情观。 收到情书、遭遇 表白是青春期常 遇的 “情节” ， 再 现情景，体会恰 当处理的方法尤 为必要。通过角 色代入，有助于 学生深入体会。 故

5、事转折，让学 生在思想上受到 冲击，最后以意 想不到的严重后 果让学生深刻领 悟正确处理好异 性 情 感 的 重 要 性。 （三）彭鑫的结局（三）彭鑫的结局 1、 角色代入，试问：如何处理这 封奇怪的信？ 2、 故事情节转折，彭馨并没有拒 绝，而是和男孩恋爱了。 3、 引导学生猜测结果，最终多媒 体出示超乎学生想象的结局， 从而引起深思。 1、 学 生 各 抒 己 见，找到处理 这封“奇怪的 信”的办法。 2、 学生大胆猜测 事情的结局。 小结新课小结新课 1、 师配乐讲述“一棵早开花的苹 果树”的故事。 2、 教师寄语，小结所学，完善板 书。 生在类似寓言故 事中深化认知， 升 华情感。 在教育教学中渗 透情感教育，学 生在心智发展的 同时，在情感上 也逐渐成熟。 板书设计：板书设计：