7-9年级初中心理健康教育-直面青春期-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:4006d).docx
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- 年级 初中 心理健康 教育 直面 青春期 教案 教学 设计 市级优课 配套 课件 编号 4006 下载 _7-9年级(通用版)_心理_初中
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1、青春期心理发展及辅导策略教学设计青春期心理发展及辅导策略教学设计 一三维教学目标一三维教学目标: (一)知识与技能: 1. 在现实情境中,进一步丰富自己的知识,促进自己心理健康发展; 2. 学会在思想上、生活上、学习上合理的安排; 3. 通过 PPT 获取大量青春期心理发展及辅导策略知识, 运用于自我保护、 认识自 我。 (二)过程与方法: 经历观察、 操作、 推理、 交流等活动, 以及教师的经验的分享, 发挥学生的聪明才智, 培养学生的推理能力,判断能力和有条理的处理问题的能力。 (三)情感态度与价值观: 通过课件、 经历的分享体验人的一生的发展变化过程, 让学生敢于面对青春期心理 中存在的
2、困难,建立正确处理心理问题方法和措施的自信心,从而使自己健康发展。 二教学重点难点教学重点难点: 教学重点:让青春期学生心理健康发展; 教学难点:如何让成长路上的孩子,做到心理健康,具备以下素质:乐观、宽容、 勇气、自我保护、梦想、沟通、理财、认识自我。 三三教学设计:教学设计: (一)短视频引入: 家长会上:家长注意事项 1 思想上;2 生活上;3 学习上 1 思想上:家长能够多与子女沟通,及时了解和掌握自己子女的心理动向,并给其学习施加 一定的压力注意对子女的教育方式方法,要多鼓励少批评;对子女要有一定的期望,但不能 过高或过低,注意观察学生变化,及时发现并纠正其不良行为; 2 生活上:合
3、理安排饮食,注意补充营养关心照顾。提醒孩子注意安全(交通安全、运动安 全、饮食安全等),保证学生按时作息; 3 学习上:家长能够教育孩子在上课时专心听老师讲课,不懂就是不懂,要虚心请教。科学 的分析子女的成绩档案。不与其他学生作比较,而是着眼于自身的比较。 (二)讲授新课: a 导入 现在的你们是不是对自己、 对身边的异性产生了一些兴趣, 开始关注青春期有关方面的 问题呢?呵呵,不用害羞,我首先保证我尊重大家的隐私,若我后面提问的问题有涉及你们 的隐私,你们有权利拒绝回答。好,现在我们来个“姿势调整”你们准备好了,敞开心 扉和我聊聊“青春期”的问题了吗?准备好的同学可以把双臂张开,做开放的姿势
4、,没作好 的同学,可以双手环抱地抱在胸前,当你们觉得你们准备好了,在张开双臂,让我知道你们 的态度,谢谢! b b 活动过程:活动过程: 讨论:讨论: 1.你对异性有朦胧的喜欢吗?有过喜欢的人吗? 2.你已经“恋爱”或正在“恋爱”吗? 3.你想现在“恋爱”吗? 4.你支持“恋爱”吗?若现在有个很符合你的要求的人说喜欢你,你会和他(她)成为男、 女朋友吗? 5.你知道如何保护自己不受异性的侵害吗? (由于担心学生的隐私性被同学知道而避免回答, 所以在小讨论调查中采用特殊的坐姿: 一手放在桌上,头趴着,另一手放在头上,大家听指导语表决意见,直到我拍掌,大家才能 一起抬头!尊重别人也尊重自己!) c
5、 c、知识点评:、知识点评: 1.1.青春期性意识的发展一般可分为四个时期:青春期性意识的发展一般可分为四个时期: (1)性抵触期。在青春发育之初,有一段较短的时期,青少年总想远远避开异性,以少 女表现得尤为明显。这主要与生理因素有关。由于第二性征的出现,使青少年对自身所发生 的剧变感到茫然与害羞,本能地产生对异性的疏远,部分人甚至对异性反感。此期间持续 1 年左右。 (2)仰慕长者期。在青春发育中期,男女青少年常对周围环境中的某些在体育、文艺、 学识以及外貌上特别出众着(多数是同性或异性的年长者),在精神上引起共鸣,仰慕爱戴、 心向往之,而且尽量模仿这些长者的言谈举动,以至入迷。 (3)向往
6、异性期。在青春发育后期,随着性发育的渐趋成熟,青年人常对与自己年龄相 当的异性产生兴趣,并希望有机会接触异性,或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。 但由于青少年情绪不稳,自我意识甚强,因而在接触过程中,容易引起冲突,常因琐碎小事 而争吵甚至绝交,因此交往对象常有变换。 (4)恋爱期。青春发育完成已达成年阶段,青年把友情集中寄予自己钟情的一个异性身 上,彼此常在一起,情投意合,在工作、学习中互相帮助,生活中互相照顾体贴,憧憬婚后 的美满生活,并开始为组织未来的家庭做准备工作。这时的青年对周围环境的注意减少。女 青年常充满浪漫的幻想,向往被爱,易于多愁善感,男青年则有强烈爱别人的欲望,从而得
7、到独立感的满足,他们的心情往往较兴奋。 2.2.异性效应:异性效应: 如某班外出野餐,第一次男女分席,男孩子你争我抢,狼吞虎咽,一桌菜吃个精光。女 孩子在嘻笑打闹中, 把一桌菜也很快地报销了, 杯盘狼藉。 第二次男女合席, 情景大为改观, 男孩子你谦我让,大有君子之风度,女孩子温文尔雅,大有淑女之风范。由于“异性效应”, 男孩往往为此激励自己,成绩优异,谈吐文明礼貌,举止潇洒自如,服饰整洁大方,富于勇 敢探索精神,具有豁达的胸怀和男子汉的气质。女孩子也不知不觉地对自己提出了要求,学 习刻苦努力,举止优美大方,待人温文尔雅,言谈风趣,富有修养。 3.3.异性交往的意义异性交往的意义 男女同学之间
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