7-9年级初中心理健康教育-男生女生大不同-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：f03ad).docx

1、男生女生大不同 【设计理念】 对性别角色的探索和性别认同是初中生完成自我同一性的重要部分。 七年级 的学生逐渐进入青春期，开始出现第二性征，对性别的刻板认识会阻碍个体的心 理发展。本节课旨在对学生树立健康的性别观念进行指导，引导学生认识男女的 生理、心理和行为的差异，引导学生正确认识和接纳自己的性别角色，帮助学生 发展良好的性别角色意识。 同时通过活动， 引导学生发现和欣赏自身的性别优势， 还能够在欣赏和学习异性的优点上，学习和塑造属于自己的良好性别角色，从而 不断完善自我。 【活动目标】 1. 了解并正确认识男生女生之间的差异 2. 发现自己的性别优势，认同自己的性别角色 3. 尊重并欣赏异

2、性同学，互相学习 【活动重点】发现自己的性别优势、向异性同学学习 【活动难点】正确认识男生女生之间的差异 【授课年级】七年级 【教学准备】PPT、卡牌（两种颜色的卡纸裁成） 【活动过程】 一、热身活动：Boy or Girl? 师：今天我们先来玩一个“猜猜猜”的游戏，猜什么呢？Boy or Girl? 规则：请同学们用举手的方式来表态，你认为是图片中的是男孩，请举手。 （逐 一进行） 问： （请学生回答）那你认为这四个小朋友哪些是男生？你判断的依据在哪里？ 师：下面我们来揭晓答案，其实这四个小朋友是四位明星小时候，是谁呢？（揭 晓） 师：大家觉得他们小时候容易判别性别吗？（不容易）现在呢？（容

3、易）为什么 呢？（因为差异明显了） 师：今天我们将一起探讨一下男生女生的差异（出示课题“男生女生大不同”） 二、讨论：男生女生有不同 师：说到男生女生的差异，在刚才的游戏中，大家根据小朋友的照片来判断性别 比较困难， 这个时候男生和女生有没有差异？ （有） 男生和女生差异在哪里？ （生 殖器官） 师： 男生女生在生殖器官上的差异叫做第一性征，这是我们一出生就已经具备的 生理差异。等我们到了青春期，男生女生还会出现一些其他的生理差异，大家还 知道哪些？ 男生长胡须、喉结突出、声调变得低沉；女生乳房发育、骨盆宽大、声调变得较 高，以上这些都属于第二性征，也就是男女除了生殖器官以外的其他差异。第一

4、性征和第二性征都属于性别的生理差异。 师：除了生理差异以外，你们认为男生女生还在哪些方面存在差异呢？ （学生各抒己见，教师根据学生回答进行归纳板书） 师：同学们说到的其中有些属于心理方面（能力、性格、兴趣爱好、思维方式、 需求等） ，有的属于社会角色方面（行为方式、职业、玩具、游戏、社会分工、 着装等） 。但是，在刚才同学们的回答的过程中，我还听到有些同学有不一致的 观点，有没有同学来分享一下，你有哪些不同的看法？ （学生回答，教师过程中引导学生举例说明） 师： 根据刚才同学们的分享，你们怎么看待男生女生在心理和社会方面存在的差 异？ 师小结：也就是说，男生和女生的差异只是相对的，男生或女生不

5、是说一定就得 是什么样的，或者一定要怎么样，希望看待自己性别的时候不要被局限了。 三、活动：我的性别优势 师：男生女生存在差异，那大家觉得作为一名男生或女生，你认为和异性比较你 性别优势有哪些呢？下面我们通过活动，找一找“我的性别优势” 。请在卡牌上 写下 4 项你作为男（女）生所具有的性别优势。 （学生活动） 师： 请同学们与同桌交流一下你的性别优势，然后再请同桌再为你补充两个你具 有的性别优势，写在优势卡牌上。 师： 你写了哪几项？同桌为你补充了哪两项？你之前有没有发现你具有这两项性 别优势？ 补充问题：你为什么觉得他（她）有这项特质？ （学生回答，教师可引导学生通过举具体事例来说明） 师

6、小结： 每一位同学身上都有属于自己的性别优势， 希望大家都能积极地去发现。 四、活动：男生女生大 PK 师：现在大家拿着你手上的性别优势卡牌，我们再来进行一个游戏。 规则：同桌（男生和女生）两两一组，进行划拳游戏，赢的一方可以从输的一方 选取一张性别优势卡牌（赢得卡牌，表示你将获得这种性别优势） ，直到一方手 里只剩下 3 张卡牌，游戏停止。 （学生活动） 分享： 1. 卡牌较少的一方： （1）你被拿走了哪几项性别优势？这几种性别优势里面有没有你不愿意被拿走 的？如果你没有了这几项性别优势，对你会有怎样的影响？ （2）如果你赢了，你会想要对方哪几项性别优势？ 2. 卡牌较多的一方： （1）你赢

7、得了哪几项性别优势？为什么要选这几项？如果你具有了这些优势， 你会有怎样的变化？ （2）你最喜欢哪一项？你觉得你作为男生（女生） ，可以具备这项性别优势吗？ （3）如果一个男（女）生具有这几项特质，你怎么看他（她）？（再请一个异 性同学来回答，怎么看待这样的同学） 师小结：我们身上的性别优势，是别人拿不走的，它们让我们成为独特的优秀的 男生或女生；如果你觉得你赢得的或者想要赢得的卡牌上的性别优势很好，你也 可以向对方学习，或许当你具有了这样的性别优势，你会成为更加优秀的男生或 女生。 五、总结 师：今天送给大家的成长小锦囊是：“男生女生虽不同，互相学习共进步”。 男生和女生身上都有令人欣赏的地方， 大家可以在日常的生活和人际交往中互相 学习，取长补短，共同进步！