外貌描写公开课课件.ppt

1、 目标：写出“形神兼备”的人物外貌描写一、人物的外貌指人的肖像。一、人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的：外貌包括人物的：高、矮、胖、瘦）高、矮、胖、瘦）（面容长相，如五官等）（面容长相，如五官等）（穿着打扮）（穿着打扮）喜、怒、哀、乐）喜、怒、哀、乐）二、外貌描写的方法二、外貌描写的方法第一：抓特征第一：抓特征第二：显神韵第二：显神韵1 1、人物的外貌神态描写要能够反人物的外貌神态描写要能够反应出他的应出他的身份、职业、经历、性格身份、职业、经历、性格等特征。等特征。2、按照一定的顺序写：、按照一定的顺序写：（从整体到局部，局部描写时从上从整体到局部，局部描写时从上到下到下）第一：（抓特征）

2、观察了解抓住特征之借鉴实例抓住特征之借鉴实例 客人男性，年过半百，瘦削，客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。却全白了，白得扎眼。年事稍长皱纹却似刀刻年事稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的沧桑。脸上印满了岁月的沧桑。自画像自画像 我，看上去不高我，看上去不高,不胖也不瘦，不胖也不瘦，上身上身略微略微有些前倾，这是由于平时不注意读写姿势造成的有些前倾，这是由于平时不注意读写姿

3、势造成的。我的。我的脸脸比别人白一点，比别人白一点，头发头发常显得很不整齐，常显得很不整齐，而且从不戴帽子。我有两条浓浓的而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛眉毛，眉梢微眉梢微微向上扬起，浓眉下是两只微向上扬起，浓眉下是两只眼睛眼睛。关于我的眼睛。关于我的眼睛，别人说法不一，别人说法不一，有人说呆板，也有人说很有表有人说呆板，也有人说很有表情，又有人说很厉害。情，又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还我无法确定这些话是对还是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大了是错，我只觉得我小时候眼睛很大，现在人大了，眼睛反而变小了。我的，眼睛反而变小了。我的嘴嘴还算是还算是挺会说的，不挺会说的，不过比起小

4、时候来，我现在的话要少得多。过比起小时候来，我现在的话要少得多。写完这写完这些，我又站到镜子前看一看自己，刚才写的像不些，我又站到镜子前看一看自己，刚才写的像不像自己像自己?像，又似乎不像，有点像有点不像。像，又似乎不像，有点像有点不像。第二：第二：（显神韵）（显神韵）在众多的修辞手法中，在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们善用

5、比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。在写作的时候学习借鉴。善用修辞善用修辞 神学院里有一个可恶的神父尽找我神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，面面包颜色的面孔包颜色的面孔，水牛般的声音水牛般的声音，猫头鹰猫头鹰似的眼睛似的眼睛，胡须好像野猪鬃胡须好像野猪鬃，微笑中带，微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。忆里，我一想到就不寒而栗。借

6、鉴实例借鉴实例 抓住人物特征，“以形传神”写出反映人物精神面貌和文章主题的的人物肖像。要写出“形神兼备”的人物，重点在于 相貌是千差万别的，所以我们相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取在描写人物时就要选取最能反映最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，的瞬间画面，而不要面面俱到。而不要面面俱到。修鞋人她穿着厚厚的灰黑色棉衣，双臂抱紧，在她的修鞋摊子前瑟缩着。脑后绾着一个发髻，额前散着些零星的花白的乱发，像贫瘠土地上的枯草般随风飞舞。头发穿着朴实朴实天冷天冷状态坚持出摊不懈怠头发少、乱头发少、乱

7、年龄大；风大。年龄大；风大。比喻枯干，苍老。衰老；工作环境恶劣；劳累；操劳。脸上毫无水分，那分明是一张被反复揉搓过又铺平的纸。干枯苍老褶皱比喻人物外貌人物外貌描写的描写的步骤及方法：步骤及方法：1 1、明确性格特点和精、明确性格特点和精神品质神品质2 2、抓住特征、抓住特征3 3、善用修辞、善用修辞4 4、按一定顺序、按一定顺序 鲁迅所说：鲁迅所说：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。”也就是也就是抓住能表现人物的能表现人物的特点对人物进行描绘。对人物进行描绘。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图

8、仪器里细脚伶仃的圆规。人物外貌描写的步骤及方法：人物外貌描写的步骤及方法：1 1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质2 2、抓住人物特征、抓住人物特征3 3、善用修辞（比喻、夸张）、善用修辞（比喻、夸张）4 4、有一定的顺序、有一定的顺序5 5、反复推敲，斟酌语言、反复推敲，斟酌语言 进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。藤野严九郎治学严谨的学者形象。“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽子，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。藤野先生鲁迅抓住了“清国

9、留学生”的“大辫子”，这一外貌特征，把一群胸无救国之志，生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。“高高耸起，形成一座富士山”“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”是比喻，“实在标致极了”是反语，表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的鲜活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。孔乙己贫困潦倒，经常挨打，

10、懒惰而又死爱面子的老书生的形象。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。受尽了折磨之后死里逃生，苟延残喘，一个封建制度和封建文化残害下血淋淋的牺牲者的悲惨形象。英国少女海莉奥金斯仅有14岁，却因患有早衰症，容貌看起来像年逾古稀的老妇。医生曾断言她活不过13岁，然而乐观的海莉近日迎来了14岁生日，还出版了自传未年轻便老去。海莉于1999年被诊断患有罕见的早衰症，这令她的衰老速度比一般人快8倍。目前，海莉的身体年龄已有105岁。1 1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质2 2、抓住人物特征、抓住人物特征3 3、善用修辞（比喻、夸张）、善用

11、修辞（比喻、夸张）4 4、有一定的顺序、有一定的顺序5 5、反复推敲，斟酌语言、反复推敲，斟酌语言人物外貌描写的步骤及方法：人物外貌描写的步骤及方法：1、明确性格特点和精神品质、明确性格特点和精神品质积极乐观的人生态度2、抓住人物特征、抓住人物特征（1）满脸皱纹(2)身形瘦弱(3)眼睛大 （4）笑容灿烂 一张如烈日下被晒干的水蜜桃般的小小的脸上，嵌着一双大大的眼睛，瞳孔中闪烁着幸福和对未来无限憧憬的目光。她那灿烂、纯真的微笑深深的印在我的心里。描写外貌要注意：描写外貌要注意：反映人物反映人物内心感情内心感情 1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹

12、里都洋溢着笑意。2、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。内心感情。1 1、要有针对性。、要有针对性。它不能像一般材料作文那样，从材料中引出一个道理，然后哲理化写作。而是必须针对材料所列出的现象进行评论，有的放矢；2 2、要有说理性。、要有说理性。定是以理服人，让读者能一目了然地知道这种现象的本质是什么，原因是什么，如何解决。3.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。4.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。5.环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。6.理解体会文言文所表达的作者的思想感情。会在整体把握课文的基础上，回答一些简单的问题。7.会在整体把握课文的基础上，回答一些重点问题。分析理解文言文的思想意义，学会阅读理解赏析文言文。