初二物理《乐音的三个特征》课件.ppt
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- 乐音的三个特征 初二 物理 乐音 三个 特征 课件
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1、乐音的三个特征乐音的三个特征一、复习1.声是由物体的_产生的。2._叫介质。_不能传声。3.有一振动物体,每分钟振动1800次,问该物体的振动频率是_。4.人耳能听到声音的频率范围是_。5.声音在空气中传播速度是_。二、新课音调音调小实验小实验 什么因素决定音调的高低?将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.音调的高低取决于发声体振动的快慢,振动越快音调越高,振动越慢音调越低。频率:频率:物体每秒振动的次数。频率大,音调高;频率小,音调
2、低。(声音尖、粗)振幅:振幅:物体振动的幅度。振动幅度越大,响度越大。(声音大、小)频率不同振幅不同示波器示波器一一、音调、音调1.概念:音调是指声音的高低,也就是我们平时所说的声音的粗细。声音越粗、越低沉,音调越低;声音越细、越尖,音调越高。比如,儿童说话的声音比较“清脆”,就是说儿童说话的音调比较高,其原因是儿童说话时,声带振动比较快的缘故。2.决定因素:音调的高低是由发声体振动的频率决定的,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。物体的振动频率与发声体的结构有关,一般而言,大而长的物体振动频率低,小而短的物体振动频率高;物体绷得越紧,振动频率越高;物体越薄、越细,振动频率越高。频率:物体
3、每秒振动的次数频率:物体每秒振动的次数 单位单位 赫兹(赫兹(Hz)湖北的曾侯乙编钟,世界湖北的曾侯乙编钟,世界音乐史上的空前发现!音乐史上的空前发现!曾侯乙编钟 说明:敲打大小不同的钟,发出声音的音调高低不同,1,简谱中的简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示的就是音调等表示的就是音调.2,女高音女高音,男中音也表示的是音调的高低男中音也表示的是音调的高低.高音高音C之王帕瓦罗蒂之王帕瓦罗蒂 中国男中音歌唱家廖昌永在奥中国男中音歌唱家廖昌永在奥地利维也纳金色大厅表演独唱地利维也纳金色大厅表演独唱 1 弦乐器胡琴吉他提琴的音调跟什么因素有关?2 管乐器笛子水杯琴的音调又跟什么因素有关?弦乐器
4、的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关弦乐器的音调跟弦的粗细、长短和松紧有关,管乐管乐器的音调跟空气柱的长短有关器的音调跟空气柱的长短有关读一读读一读教材P87实践活动 乐音和乐器问一问问一问答一答答一答古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同古筝的每条琴弦的长度和粗细都部相同,细耳短的音调细耳短的音调高高,粗而长的音调低粗而长的音调低.二二、响度、响度1.概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声概念:响度就是指声音的强弱,它是人耳接收声音大小的主观感觉。音大小的主观感觉。2.探究响度与什么因素有关探究响度与什么因素有关体验:用不同的力敲桌面,体会声音响度的不同.演示:用不同的力敲音叉,观察乒乓球被弹起
5、的幅度,听声音的大小响度与振幅有关,振幅越大,响响度与振幅有关,振幅越大,响度越大度越大响度与距声源远近有关响度与距声源远近有关物理学中用振幅振幅描述物体振动的幅度物体振动的幅度。乒乓球在实验中的作用:将音叉微小的振动放大议一议图中的两个情景有什么共同点呢?减少声音的分散,增大声音的响度减少声音的分散,增大声音的响度你能举个生活中利用这个原理的工具吗?听诊器听诊器三三、音色、音色音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同发声音色又叫音品,它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、体发出声音的音色是一般是不同的听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同
6、来判断的辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的能区分吗能区分吗?音色与发声体的材料、结构有关。音色在生活中应用 挑西瓜 挑陶瓷 检修铁轨注意:1 1正确认识音调与响度正确认识音调与响度 音调与响度反映了声音的两个完全不同的特征。它们彼此独立,互不关联,就是说,音调高的声音响度不一定大,响度大的声音音调也不一定高。但生活语言中并没有规定音调与响度的专用词语,故同学们应能根据它们的不同物理意义来区分它们,并养成用音调、响度等物理概念来描述生活中声现象的好习惯。如“我不能与他合唱这支歌,他发音太高,我唱不上去”。这儿的“高”是指音调高;“我听不见你说什么,请你的声音再高一点。”这儿的“高”指的是响度
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