人教版(七下)Unit 8 Is there a post office near here -Section B 1a—1d-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:5197e).doc
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1、人教版新目标英语七年级上册 Unit8 第四课时(Section B 1a-1d)教学设计 一.教材分析 本部分内容在 Section A 的基础上进一步拓展话题,同样围绕邻里社区的各 种设施和场所位置,让学生通过各种相关活动,了解如何用英语问路和指路。 1a-1d 呈现了现实生活中常见的问路情景,学生通过听说活动的训练,了解为他 人指路时常用的词汇和表达用语。 二.学情分析 学生在 Section A 部分中已经学习并掌握了社区设施和街区环境的单词、方 位介词以及 there be 句型的一般疑问句及其回答。这个单元是以问路、指路作 为话题展开的, 讨论正好符合我们日常生活实际,更能激发学生
2、开口说英语的欲 望。因此我在教学活动中设计了游戏、小组活动等,通过师生互动、生生合作, 达成学习目标。 三、教学目标 1.知识目标: a. To review and use the words of places and prepositions. 复习和使用地点名词和方位介词。 b. To learn to ask for and give directions on the street. 学习问路和指路的表达。 c.单词:Go along, at the first crossing, turn left(right), on the right(left) 2.能力目标:通过学习本课
3、,学生能够用英语问路和指路。 3.情感目标:了解在日常交际中如何得体地运用英语问路和指路。 四、教学重难点 (一)教学重点: 1. 复习和使用地点名词和方位介词。 2. 用本课的新授词汇学习问路和指路的表达。 (二)教学难点: 运用本课的重点词汇和句型问路和指路。 五、课前准备:多媒体、黑板上提前设计好的街区图、课本。 六、教学过程 Step 1 Warming up 1. Greetings. 2. Revision. T shows 8 sentences which needs students to complete by using the words learnt before.
4、设计意图:复习环节中,教师提供了八个需要补充地点的句子,一方面复习了 Section A 部分的单词,另外将同学们的回答填入黑板上已经设计好的街区图 中,为下一个环节做准备。 Step 2 Presentation 1. Lead in. a. Free talk: T asks students to recall more words to complete the neighborhood on the board and name the streets. 设计意图:学生回顾更多的地点名词,并将其填入黑板上的街区图,同时为其中 的街道命名,在进行知识拓展的同时,为下面的教学环节做准备。
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