人教版高中历史-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件.pptx
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1、第第5 5课三国两晋南北朝的政权更迭与民课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融族交融大江东去,浪淘尽,千古风流人物。大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。江山如画,一时多少豪杰。新课导入新课导入读诗说故事读诗说故事思考:思考:东汉末年东汉末年的社会状的社会状况如何?况如何?农民起义,农民起义,军阀割据军阀割据一、三分天下一、三分天下结合材料,军阀割据对当时社会造成什么影响?结合材料,军阀割据对当时社会造成什么影响?经济凋敝,人口减少,百姓生活困苦。经济
2、凋敝,人口减少,百姓生活困苦。材料一:经材料一:经“光武中兴光武中兴”到到105年,年,全国人口达全国人口达5300万,可东汉末年,只剩下万,可东汉末年,只剩下760万万。材料二:铠甲生虮(材料二:铠甲生虮(ji)虱,百姓以死亡。)虱,百姓以死亡。白骨白骨露于野,千里无鸡鸣露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一,念之断人。生民百遗一,念之断人肠。肠。曹操曹操蒿里行蒿里行 材料一:曹操多谋善断,很有眼光。在人们都为汉朝的命运担材料一:曹操多谋善断,很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时,曹操迎合人心,于忧时,曹操迎合人心,于196196年去洛阳,迎献帝到许,用皇帝的年去洛阳,迎献帝到许,用皇帝的名义向其他
3、军阀发号施令名义向其他军阀发号施令.材料二:三次发布求贤令,选拔和任用一些有才能的人。他们材料二:三次发布求贤令,选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。辅佐曹操成就大业。材料三:曹操在北方实行屯田招募农民垦荒,组织兵士耕田,材料三:曹操在北方实行屯田招募农民垦荒,组织兵士耕田,既保证了军粮又赢得了民心,实力不断增强。既保证了军粮又赢得了民心,实力不断增强。思考:曹操的势力何以发展壮大?思考:曹操的势力何以发展壮大?挟天子以令诸侯,取得政治优势挟天子以令诸侯,取得政治优势招揽人才,重用人才招揽人才,重用人才实行屯田,重视农业实行屯田,重视农业赤壁赤壁之战之战孙权孙权-巩固江南巩固江南刘
4、备刘备-巩固与发展巩固与发展三方都三方都不具备不具备统一全统一全国的条国的条件件三国鼎立局面的形成原因三国鼎立局面的形成原因2、西晋的建立东 汉魏西 晋蜀吴263年266年280年晋武帝司马炎 266年,司马懿的孙子司马炎自立为帝,改国号为晋,以洛阳为都,史称西晋。3、北方游牧民族的内迁鲜卑匈奴羌(qing)氐(d)羯(ji)鲜卑晋西阅读教材,简述北方民族内迁的基本史实:时间、主要的民族、内迁的方向和大体过程。问题思考:分析八王之乱的背景 西晋年间,为了巩固司马家族的统治,采取了大封同姓诸王的政策,后来又让封王移封就镇,导致宗室诸王势力强大。手握重兵的八个封王为了争夺中央政权,先后起兵,相互混
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