中考语文专题复习四诗歌鉴赏把握思想感情公开课获奖课件5.ppt

1、 环节一：环节一：天净沙天净沙秋思秋思（马致远）（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。这首元曲所表现的思想感情这首元曲所表现的思想感情悲秋思乡悲秋思乡析：题目中的题目中的“秋思秋思”就显露出作者思念家乡的情感。就显露出作者思念家乡的情感。方法归纳方法归纳：注意从诗词曲标题着手。注意从诗词曲标题着手。扩展训练一 2014河南中考 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津，与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。19.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（2分

2、）19.与友人的惜别之情积极乐观的人生态度从题目中的关键词“送”可知要表现的是依依惜别之情。扩展训练二 水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有 朝代：宋代 作者：苏轼 原文：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何似 一作：何时；又恐 一作：惟/唯恐)转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(长向 一作：偏向)这首词主要抒发的思想感情是什么？抒发对兄弟的怀念之情。从题目下的小序“兼怀子由”可明确得出。完

3、善方法技巧：注意从诗词曲的标题、注解小序、诗眼或关键词、题干中寻找答案。环节二：环节二：2013河南中考 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。20这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）20忧 国伤时、念家悲己（意思对即可，2分）析：要回答思想感情，需联系写作背景“安史之乱”，了解作者的状况，就容易理解情感了。方法归纳方法归纳：关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要关注作者和时代背景，尤其是名家名篇，更需要“知人论世知人论世”。扩展训练一 2012河南中考 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风

4、飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。21“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想情感？（1分）21、抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情。析：析：要回答名句的情感，只要“知人论世知人论世”。了解作。了解作者的状况，特殊的写作背景，者的状况，特殊的写作背景，就易把握作者以死明志的决就易把握作者以死明志的决心。心。扩展训练二 2017河南中考预测使至塞上 作者为唐朝文学家王维。其古诗全文如下：单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。颔联抒发了作者什么样的思想情感？孤身出塞的落寞、抑郁、

5、激愤之情。析：需联系写作的背析：需联系写作的背景，才能知晓这种感情景，才能知晓这种感情的缘由。的缘由。环节三：环节三：2011河南中考 行路难行路难(其一其一)李白李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难行路难!行路难行路难!多歧路，今安在多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。21.“21.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂

6、钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感表达了作者怎样的思想感情情?(2?(2分分)21.21.对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思意思对即可。对即可。2 2分分)析：只有理解典故析：只有理解典故“垂钓碧溪垂钓碧溪”“”“乘舟梦日乘舟梦日”的含义，的含义，才会明白作者委婉表达的情感：对被重新任用有所期待，才会明白作者委婉表达的情感：对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。对未来仍抱有希望。方法归纳方法归纳：注意分析诗词中的意象、典故。注意分析诗词中的意象、典故。扩展训练一 2016湖北荆门中考 酬乐天扬州初逢席上见赠 作者：刘禹锡【唐代

7、】巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。颔联抒发的思想感情？怀念朋友之情；感叹岁月易逝，物是人非的怅惘。析：先要了解析：先要了解“闻笛赋”“烂柯人”典故的内容，才典故的内容，才能更好的把握作者借此要抒能更好的把握作者借此要抒发的感情。发的感情。扩展训练二 2015河南中考 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。19这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）19思乡（意思对即可。1分）析：我们从诗中的析：我们从诗中的“归雁”这一意象，

8、可这一意象，可以判断这是一首思乡诗。以判断这是一首思乡诗。小结：从诗词曲的标题、注解小序、诗眼或关键词、题干入手。从诗词曲的标题、注解小序、诗眼或关键词、题干入手。关注作者和时代背景，需要关注作者和时代背景，需要“知人论世知人论世”。注意分析诗词中的意象、典故。注意分析诗词中的意象、典故。编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不

9、熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023-1-21最新中小学教学课件222023-1-21最新中小学教学课件23谢谢欣赏！