人教版（七下）Unit 12 What didyou do last weekend -Section A 2d—3c-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：01661).docx

1、一、教材分析一、教材分析 本节课是一节中考复习课，通过整合七年级下 Unit11， Unit12 和八年级上 Unit1 这三个单元，这三单元主要是围绕 着描述过去发生的事情， 用过去时态谈论在周末做过的事情, 谈论学校郊游和谈论假期去哪郊游. 要求学生能够运用一般过去式谈论自己在周末所做过的 事情，谈论学校郊游和假期去哪郊游了. 并能对他人周末活 动进行询问，在分享彼此经历的过程，增进同学之间的了解 和友谊。 本节课是中考复习课, 通过中考考试题型的连接, 主要 是： 1. 训练学生的口语并教给学生怎样去训练自己口语的方 法; 2. 单词拼写, 教给学生做题的方法; 3. 写作练习-教会 学

2、生怎样用日记形式写学校的郊游, 运用一般过去时态来谈 论并叙述周末和郊游活动, 通过练习写作，学生能熟练掌握 一般过去时态，熟练运用动词的过去式; 通过写作练习，让 学生学会日记的写作格式和时态，掌握日记的写作方法及策 略。拓展学生知识面，挖掘学生潜能，培养学生兴趣. 二、教材地位作用二、教材地位作用 在中考中，本节课内容属于5级难度。 三、学情调查分析三、学情调查分析 学生对谈论过去的话题并不陌生, 对于九年级的学生复习七年级的课本来 说,比较简单; 另外内容贴近生活,趣味性强. 关于描述过去发生的事情所需的重点短语和句型,学生比较熟悉, 虽然学生 认为在口语方面没有问题， 但写作方面可能会

3、出些问题.因此,本节课目的是为写 作做好铺垫. 教法教法: :情景教学法. 学法学法: : 合作式学习法. 四、教学目标：四、教学目标： 1. 语言知识目标： 1）复习一般过去时态, 能正确叙述过去发生的事情。 2） 通过中考题型的链接-口语的练习题， 单词拼写， 书面表达， 通过这三个题型整合了七下 Unit11, Unit12 和八年级上 Unit1 的内容， 来复习谈论过去发生的事件。 3）复习用过去时态谈论在周末做过的事情, 谈论学校郊 游和假期旅游。 2. 情感态度价值观目标： 1) 能积极主动学习，合作学习。 2）温故知新, 学会复习并且养成复习总结习惯。 五、重点、难点五、重点、

4、难点 Key structures： 1） 运用一般过去时态的句型, 来谈论学生上周末做过的事以及他的同 学上周末做过的事以此进行对中考口语的复习 . 2） 运用一般过去时态的郊游的短文, 来复习中考题型-单词拼写, 主 要让学生复习动词过去式的变化。 3) 运用一般过去时态来进行写作练习. Difficulties(难点难点): 要求写作时, 正确判断时态， 能对一般过去时态熟练运用， 描述过 去的事件. 方法：教师引导示范，学生讨论、互动、练习。通过训练，学生能够 运用一般过去时来谈论“过去的活动” ，并能就此这一话题进行写作。 六、教学过程六、教学过程 Step 1：Warm-up Si

5、ng a song together -My Bonnie Step 2: Revision: 1. Work in pairs: Practice spoken English A: How was your last weekend? B: It was . A: What did you do last weekend? B: I last weekend . 2. Topic: Talk about your last weekend: I had a busy weekend. On Saturday morning , . In the afternoon, .On Saturda

6、y night, . On Sunday morning , .Then in the afternoon, . On Sunday night, . I was tired, but I felt happy. 3. Work in pairs: Practice spoken English A: What did Tom do last weekend? B: He cleaned his room last weekend. 4. Topic: Talk about Toms last weekend- According to Toms activity pictures last

7、weekend. Step 3: Challenge: Spoken English 通过男女生游戏比赛的方式, 来激发并加强学生对中考口语的练 习方法, 四组练习口语题,一组题有两部分组成, 第一部分是必答题, 就是动词词组和固定搭配 , 每个学生必须会得知识 ; 第二部分是抢 答题 , 就是根据中考口语考试第二个题型-创设情境来回答两个问 题, 口语考试第三个题型- 话题.(都是关于过去时态的话题: 1. 上周 去公园; 2. 去年夏天,我去了宁夏博物馆; 3.上周六，去参加朋友生日 派对; 4. 去年夏天,去了北京旅游. Step 4: 中考题型的链接中考题型的链接- 单词拼写单词拼写

8、1. 一篇日记, 给出空白处的单词, 主要是复习动词的过去时态, 副词, 形容词, 等等. 2. 通过这篇日记总结怎样写对过去事件的描述,为下面作文打基 础. (总结: 1.概述郊游计划, 1.概述郊游计划, 3.记叙个人感受.) Step 5: 中考题型的链接中考题型的链接- 书面表达书面表达 假如你是图中的小女孩，请仔细观察下列图片，展开合理想象， 写一篇日记。词数 80 左右。要求：语法正确，意思连贯，合乎逻辑。 1. 写作指导: 1).定时态。2).定人称。3).定词组和句型,并且用适当的 连词。 2. 小组合作进行写作. 3. 在展台上展示学生的作文, 让学生自己修改这篇作文. Step5. Homework: (2015 年中考书面表达年中考书面表达): 假定你是李明,请你根据下面表格中的汉语提示,用英语写一篇日 记,记述你 5 月 30 日参加的一次郊游活动,并简要谈谈你的感受. 写作要求: 1.日记须要点齐全,适当发挥; 2.文中不得出现真实的人名和校名; 3.词数 80 左右,已给出的词句不计入总词数. 参考词汇: 郊游 outing 里湖 Li Lake