段太尉逸事状实用课件26.ppt
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- 太尉 逸事 实用 课件 26
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1、 栏目链接单元文言文单元文言文(3)(3)第第1616课段太尉逸事状课段太尉逸事状 栏目链接 栏目链接 栏目链接1 1掌握文体掌握文体“状状”的特点,掌握本文选择典型事例塑造的特点,掌握本文选择典型事例塑造人物形象的艺术手法。体会本文运用对比、反衬手法刻画人物形象的艺术手法。体会本文运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。理解段秀实的优秀品质。人物性格的艺术手法。理解段秀实的优秀品质。2 2在熟读课文的基础上积累有关实词、虚词等基础知识,在熟读课文的基础上积累有关实词、虚词等基础知识,培养阅读文言文的能力。培养阅读文言文的能力。栏目链接 栏目链接 栏目链接 栏目链接1 1走近作者走近作者柳宗
2、元柳宗元(773819),唐朝著名文学家,字子厚,河东,唐朝著名文学家,字子厚,河东(今今山西永济山西永济)人,世称柳河东。因参加政治革新失败被贬为永州人,世称柳河东。因参加政治革新失败被贬为永州司马,又迁柳州刺史,世称柳柳州。与韩愈一起倡导古文运动,司马,又迁柳州刺史,世称柳柳州。与韩愈一起倡导古文运动,为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序,同时又努为唐宋八大家之一。他如韩愈一样写了许多书、序,同时又努力发展了人物传记、山水游记、寓言等文学性很强的散文文体,力发展了人物传记、山水游记、寓言等文学性很强的散文文体,创作出不少散文史上的名篇:传记文有创作出不少散文史上的名篇:传记文有童区
3、寄传童区寄传捕蛇者捕蛇者说说段太尉逸事状段太尉逸事状;山水游记有;山水游记有永州八记永州八记;寓言散文;寓言散文有有三戒三戒(临江之麋临江之麋黔之驴黔之驴永某氏之鼠永某氏之鼠)。著有。著有柳河东集柳河东集。栏目链接 栏目链接2 2写作背景写作背景本文写于元和九年本文写于元和九年(814)(814),柳宗元写这篇,柳宗元写这篇“逸事状逸事状”是送是送给时任史馆修撰的韩愈的。段太尉官至司农卿。德宗建中四年给时任史馆修撰的韩愈的。段太尉官至司农卿。德宗建中四年(783)(783),因反对朱泚称帝,遇害,后追赠太尉。此文既为,因反对朱泚称帝,遇害,后追赠太尉。此文既为“录录其逸者其逸者”,作者选择了段
4、太尉三件事迹来写,以期改变当时人,作者选择了段太尉三件事迹来写,以期改变当时人们对段秀实的片面看法,们对段秀实的片面看法,“今之称太尉大节者,出入以为武人,今之称太尉大节者,出入以为武人,一时奋不虑死,以取名天下一时奋不虑死,以取名天下”。作者所写逸事都是在调查研究、。作者所写逸事都是在调查研究、“覆校无疑覆校无疑”后才确定的,真实可信。后才确定的,真实可信。栏目链接 栏目链接3 3“逸事状逸事状”简介简介逸事状,是逸事状,是“行状行状”的一种变体,只记录逸事,于死者的一种变体,只记录逸事,于死者的世系、行治、寿年等则不详细记载。状,行状,人死后,在的世系、行治、寿年等则不详细记载。状,行状,
5、人死后,在写写“墓志铭墓志铭”或或“传传”之前,先有一篇总述死者生平事迹的材之前,先有一篇总述死者生平事迹的材料,供给编写死者传记或墓志铭时参考。料,供给编写死者传记或墓志铭时参考。栏目链接 栏目链接 栏目链接 栏目链接1 1注音注音qiflnxjiobzjbtuchnxnzhzhnzhshu 栏目链接 栏目链接2 2通假字通假字嗛嗛慊慊满足,快意满足,快意锤锤槌槌打,砸打,砸巽巽逊逊谦恭谦恭 栏目链接 栏目链接3.3.解释词义解释词义 愧对愧对羞愧羞愧讲信义讲信义 言语真实言语真实 栏目链接 栏目链接集市集市买买副词,难道副词,难道坚决,坚持坚决,坚持队队放纵放纵 栏目链接 栏目链接介词,凭
6、介词,凭介词,因为介词,因为介词,把介词,把介词,用介词,用副词,副词,表反诘表反诘代词,代词,那些那些 栏目链接 栏目链接4 4指出加点字的活用类型并释义指出加点字的活用类型并释义形容词用作动词形容词用作动词作乱作乱名词用作动词名词用作动词抬抬名词作动词名词作动词驻军驻军形容词作动词形容词作动词禀告禀告名词作动词名词作动词披上铠甲披上铠甲名词作动词名词作动词解释解释名词作状语名词作状语 栏目链接 栏目链接5古今异义古今异义(1)(1)纵士卒无赖纵士卒无赖古义:古义:_今义:游手好闲、品行不端的人。今义:游手好闲、品行不端的人。(2)(2)天子以生人付公理天子以生人付公理生人:古义:生人:古义
7、:_今义:陌生人。今义:陌生人。公理:古义:公理:古义:_今义:指社会上多数人公认的正确道理。今义:指社会上多数人公认的正确道理。指横暴。指横暴。“生民生民”,避太宗之讳,指老百姓。,避太宗之讳,指老百姓。单音词连用。公,指你;理,治理。单音词连用。公,指你;理,治理。栏目链接 栏目链接(3)(3)以取名天下以取名天下古义:古义:_今义:指选取名字。今义:指选取名字。(4)(4)出入以为武人出入以为武人古义:古义:_扬名。扬名。往来。往来。栏目链接 栏目链接6分析句式类型分析句式类型(1)(1)段公,仁信大人也段公,仁信大人也 ()(2)(2)邠人偷嗜暴恶者邠人偷嗜暴恶者 ()(3)(3)请辞
8、于军请辞于军 ()(4)(4)欲谁归罪欲谁归罪 ()判断句判断句定语后置句定语后置句介宾短语介宾短语后置句后置句宾语前置句宾语前置句 栏目链接 栏目链接7积累熟语积累熟语解甲归田:解甲归田:_指军人离开军队,回家务农。指军人离开军队,回家务农。栏目链接 栏目链接 栏目链接 栏目链接精读精读探究探究(1)“(1)“太尉曰:太尉曰:无伤也,请辞于军。无伤也,请辞于军。孝德使数十人从太尉,孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去。解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下。甲者太尉尽辞去。解佩刀,选老躄者一人持马,至晞门下。甲者出,太尉笑且入,曰:出,太尉笑且入,曰:杀一老卒,何甲也?吾戴吾头来杀一老卒,何甲也?吾戴
9、吾头来矣。矣。”这段话表现了段太尉是一个智勇双全的人,试析之。这段话表现了段太尉是一个智勇双全的人,试析之。栏目链接 栏目链接答:答:这是文中反映段秀实敢作敢为、不避危险的话。从中,这是文中反映段秀实敢作敢为、不避危险的话。从中,我们还能够看到段秀实是一个智勇双全的人。面对为非作我们还能够看到段秀实是一个智勇双全的人。面对为非作歹的士卒,他没有顾惜和退避,而是大开杀戒,一下子杀歹的士卒,他没有顾惜和退避,而是大开杀戒,一下子杀死了十多人,并且将这些人示众。面对白孝德的惊惶失措,死了十多人,并且将这些人示众。面对白孝德的惊惶失措,段秀实却坦然地说:段秀实却坦然地说:“不要紧,请让我到军营中去劝说
10、。不要紧,请让我到军营中去劝说。”这是多么大的胆量和勇气。他不需要别人的保护,也不畏这是多么大的胆量和勇气。他不需要别人的保护,也不畏惧强大的权势,他辞退了跟随的人,解下了佩刀,仅挑了惧强大的权势,他辞退了跟随的人,解下了佩刀,仅挑了一个年老而跛脚的人牵马,面对营内全副武装的士兵,他一个年老而跛脚的人牵马,面对营内全副武装的士兵,他笑着走了进去,说:笑着走了进去,说:“杀一个老兵,何必全副武装?我已杀一个老兵,何必全副武装?我已经带着项上人头来了。经带着项上人头来了。”这些语句栩栩如生地刻画出了段这些语句栩栩如生地刻画出了段秀实男子汉大丈夫的形象。是什么使他有如此大的胆量?秀实男子汉大丈夫的形
11、象。是什么使他有如此大的胆量?他为了什么敢于冒如此大的风险?这身正气的背后有着许他为了什么敢于冒如此大的风险?这身正气的背后有着许多值得我们思考的东西。多值得我们思考的东西。栏目链接 栏目链接(2)“太尉大泣曰:太尉大泣曰:乃我困汝。乃我困汝。即自取水洗去血,裂裳即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。代偿,使勿知。”上文中写了段太尉的胆量和勇气,与之对上文中写了段太尉的胆量和勇气,与之对比的本段写了什么?对塑造人物形象有何作用?比的本段写了什么?对塑造人物形象有何作用?答:答:这几句话集中描写了
12、段秀实的仁慈爱人,与上文写他这几句话集中描写了段秀实的仁慈爱人,与上文写他的胆量和勇气形成对比,在对比中,使这位百姓的父母官的胆量和勇气形成对比,在对比中,使这位百姓的父母官形象更加真实,性格更加健全,人物形象更加血肉丰满。形象更加真实,性格更加健全,人物形象更加血肉丰满。古今官吏中少有这样真正与百姓共命运的一方之长。古今官吏中少有这样真正与百姓共命运的一方之长。栏目链接 栏目链接(3)本文结尾一段是否有损人物形象而有狗尾续貂之嫌?本文结尾一段是否有损人物形象而有狗尾续貂之嫌?能不能去掉?为什么?能不能去掉?为什么?答:答:没有。不能去掉。因为它把作者的本意揭示出来了,没有。不能去掉。因为它把
13、作者的本意揭示出来了,一是为消除人们对段太尉形象及宁死不附逆贼的误解;一是为消除人们对段太尉形象及宁死不附逆贼的误解;二是怕逸事遗失不能还人物以真实面貌;三是补写太尉二是怕逸事遗失不能还人物以真实面貌;三是补写太尉的外貌、习惯姿态等,使段太尉从外形气质到品德胸怀的外貌、习惯姿态等,使段太尉从外形气质到品德胸怀都成为一个优秀人物的典型。因此,结尾段不是狗尾续都成为一个优秀人物的典型。因此,结尾段不是狗尾续貂。貂。栏目链接 栏目链接(4)(4)段太尉杀掉喝酒闹事、危害百姓的十七名士兵,你对段太尉杀掉喝酒闹事、危害百姓的十七名士兵,你对他这样惩戒方法有何看法?他这样惩戒方法有何看法?答:答:应从历史
14、的角度分析。根据当时情况,郭晞纵士卒应从历史的角度分析。根据当时情况,郭晞纵士卒害百姓,为所欲为,军队与地方关系、军民关系非常紧害百姓,为所欲为,军队与地方关系、军民关系非常紧张,军人已无保境安民的职责,变成扰民的土匪,此时张,军人已无保境安民的职责,变成扰民的土匪,此时如不用重典的惩戒方法难使郭晞注意,为了社会安稳,如不用重典的惩戒方法难使郭晞注意,为了社会安稳,军队履行职责,制止变乱,他采用重惩之法是对的。军队履行职责,制止变乱,他采用重惩之法是对的。栏目链接 栏目链接(5)在叙写在叙写“仁愧焦令谌仁愧焦令谌”与与“勇服郭晞勇服郭晞”事件时,作者事件时,作者用了倒叙的手法,试分析这样写有什
15、么好处?用了倒叙的手法,试分析这样写有什么好处?栏目链接 栏目链接答:答:此文在结构上颇具匠心。所记逸事的开头,作者都此文在结构上颇具匠心。所记逸事的开头,作者都写明了事件发生的时间。按顺序,写明了事件发生的时间。按顺序,“仁愧焦令谌仁愧焦令谌”之事之事应在应在“勇服郭晞勇服郭晞”之事前,作者将它移后,把之事前,作者将它移后,把“勇服郭勇服郭晞晞”提前来写,其好处是能充分体现写作主旨。因作者提前来写,其好处是能充分体现写作主旨。因作者要反击小人诽谤段秀实以笏击泚是要反击小人诽谤段秀实以笏击泚是“武人一时奋不虑死,武人一时奋不虑死,以取名天下以取名天下”的流言,就一定要强调他的流言,就一定要强调
16、他“遇不可,必达遇不可,必达其志,决非偶然其志,决非偶然”的本质,而的本质,而“勇服郭晞勇服郭晞”最能说明这最能说明这一点。一点。另外,这种倒叙也符合读者的欣赏心理。作者先写剑拔另外,这种倒叙也符合读者的欣赏心理。作者先写剑拔弩张的气氛和激烈的场面,能给读者一种强烈的印象。弩张的气氛和激烈的场面,能给读者一种强烈的印象。然后写段秀实性格中仁信爱民的一面,对百姓的谦和眷然后写段秀实性格中仁信爱民的一面,对百姓的谦和眷眷之意,文势跌宕起伏,布局富有变化。这样安排,能眷之意,文势跌宕起伏,布局富有变化。这样安排,能收到较好的艺术效果。收到较好的艺术效果。栏目链接 栏目链接结构结构图解图解结构图解链接
17、结构图解链接 栏目链接 栏目链接写法写法赏析赏析首先,精心选材,每一件事都突出表现段太尉的思想性格。首先,精心选材,每一件事都突出表现段太尉的思想性格。其勇敢、仁义爱民、清正廉洁的思想性格分列在三件逸事中。其勇敢、仁义爱民、清正廉洁的思想性格分列在三件逸事中。其次,用个性化的语言塑造人物形象,描写生动形象。再次,其次,用个性化的语言塑造人物形象,描写生动形象。再次,全文采用倒叙手法,有利于突出主题,便于文章结构安排。全文采用倒叙手法,有利于突出主题,便于文章结构安排。栏目链接 栏目链接主旨主旨感悟感悟文章通过记叙段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显文章通过记叙段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌
18、、节显治事堂三件逸事,表现了他见义勇为、外柔内刚、仁义爱民、治事堂三件逸事,表现了他见义勇为、外柔内刚、仁义爱民、廉洁清正的封建时代正直官吏的形象。廉洁清正的封建时代正直官吏的形象。栏目链接 栏目链接附:参考译文附:参考译文段太尉刚任泾州刺史的时候,汾阳王郭子仪以副元帅的身段太尉刚任泾州刺史的时候,汾阳王郭子仪以副元帅的身份驻扎在蒲州。汾阳王的儿子郭晞挂尚书官衔,代理行营份驻扎在蒲州。汾阳王的儿子郭晞挂尚书官衔,代理行营节度使,驻军邠州,放纵士兵横行不法。邠州人中那些偷节度使,驻军邠州,放纵士兵横行不法。邠州人中那些偷盗、贪婪、凶残、邪恶的家伙,大都用贿赂的手段将名字盗、贪婪、凶残、邪恶的家伙
19、,大都用贿赂的手段将名字混入军队的编制,任意妄为,官吏不敢干涉。他们天天成混入军队的编制,任意妄为,官吏不敢干涉。他们天天成群结伙地在街市上强索财物,得不到满足,就用武力打断群结伙地在街市上强索财物,得不到满足,就用武力打断别人的手脚,砸碎锅碗瓢盆,堆得满街都是,然后裸露着别人的手脚,砸碎锅碗瓢盆,堆得满街都是,然后裸露着臂膀扬长而去,甚至还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝臂膀扬长而去,甚至还撞死怀孕的妇女。邠宁节度使白孝德因为汾阳王的缘故,心中忧虑却不敢明说。德因为汾阳王的缘故,心中忧虑却不敢明说。栏目链接 栏目链接段太尉从泾州用官方文书报告节度使衙门,说是要商段太尉从泾州用官方文书报告节度使
20、衙门,说是要商量公事。到了节度使衙门,说:量公事。到了节度使衙门,说:“天子把邠州百姓天子把邠州百姓交给你治理,你看到百姓被残暴伤害,却听任事态发交给你治理,你看到百姓被残暴伤害,却听任事态发展,将要引起大乱,怎么办呢?展,将要引起大乱,怎么办呢?”孝德说:孝德说:“愿意听愿意听你的指教。你的指教。”段太尉说:段太尉说:“我担任泾州刺史,很安我担任泾州刺史,很安闲,事务不多;现在不忍心看到百姓在没有外敌侵扰闲,事务不多;现在不忍心看到百姓在没有外敌侵扰的情况下却惨遭杀害,这样下去会扰乱国家边境的安的情况下却惨遭杀害,这样下去会扰乱国家边境的安全。你如果任命我为都虞侯,我能替你制止暴乱,使全。你
21、如果任命我为都虞侯,我能替你制止暴乱,使你治下的百姓不再遭到伤害。你治下的百姓不再遭到伤害。”孝德说:孝德说:“太好了!太好了!就依照太尉所请求的那样办。就依照太尉所请求的那样办。”栏目链接 栏目链接段太尉代理都虞侯职务一个月的时候,郭晞部下有十七段太尉代理都虞侯职务一个月的时候,郭晞部下有十七人进街市找酒喝,又用刀刺伤酿酒老头,砸坏酿酒的器人进街市找酒喝,又用刀刺伤酿酒老头,砸坏酿酒的器皿,酒流进沟渠里。段太尉布置士兵抓获这十七人,全皿,酒流进沟渠里。段太尉布置士兵抓获这十七人,全都斩首,把头插在长矛上,竖立在市门外示众。郭晞军都斩首,把头插在长矛上,竖立在市门外示众。郭晞军营的士兵大吵大闹
22、,全部披戴盔甲。孝德非常恐惧,把营的士兵大吵大闹,全部披戴盔甲。孝德非常恐惧,把段太尉召来,问:段太尉召来,问:“你将如何处置呢?你将如何处置呢?”段太尉说:段太尉说:“不要紧的,请让我到郭晞军营中去说一说。不要紧的,请让我到郭晞军营中去说一说。”孝德要孝德要派几十名士兵跟随太尉前去,太尉全都推辞掉。他解下派几十名士兵跟随太尉前去,太尉全都推辞掉。他解下佩刀,只挑选了一个又老又跛的士兵为他牵马,来到郭佩刀,只挑选了一个又老又跛的士兵为他牵马,来到郭晞军门前。军营的士兵披戴盔甲涌了出来,段太尉一边晞军门前。军营的士兵披戴盔甲涌了出来,段太尉一边笑一边往里走,说:笑一边往里走,说:“杀一个像我这样
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