柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》课件.ppt

1、雨霖铃雨霖铃寒蝉凄切寒蝉凄切宋宋柳柳 永永诗词名篇讲读诗词名篇讲读文本范读写法分析文本串讲作家作品 柳永（9801053）字耆卿，名三变。善为乐章，长于慢词，以描写歌妓生活及失意文人见长，且多寓以同情之意，市井特色鲜明，语多俚俗，深受歌妓和笛工们的赏识和欢迎。初试不第，作鹤冲天词云“忍把浮名，换了浅斟低唱”。后再次应试，宋仁宗故意将其黜落且曰“且去浅斟低唱，要浮名何为？”。自是柳永便自称“奉旨填词柳三变”。一、作家作品一、作家作品回主页宋词十家柳永.mp4歌 唱朗诵雨霖铃寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇都门帐饮无绪留恋处兰舟催发执手相看泪眼竟无语凝噎念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别更那堪冷落

2、清秋节今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月此去经年应是良辰好景虚设便纵有千种风情更与何人说回主页v这首词描写了作者这首词描写了作者要离开汴京（开封）要离开汴京（开封）去外地漂泊时和心去外地漂泊时和心爱的人依依惜别的爱的人依依惜别的痛苦心情。痛苦心情。v上片主要是写临别上片主要是写临别时难分难舍的场面。时难分难舍的场面。v下片主要是写别后下片主要是写别后孤寂凄清的心境。孤寂凄清的心境。三、课文串讲三、课文串讲v上片:（写临别时难舍难分、依依惜别的场面）v寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄厉的哀鸣。v都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。在都城门外设宴饯别，却

3、因将要分别没有了情绪；多想再留恋一会，船夫却催着出发。v执手相看泪眼，竟无语凝噎。握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。v念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。v下片：（想像别后的生活场景，抒发孤寂凄清的心境）v多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许稍微能冲淡些情绪，今天却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了？v今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。v此去经年，应是良辰好景虚设。离别

4、以后虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。v便纵有千种风情，更与何人说！离别了恋人，虽有万千深情蜜意，又能向谁倾吐呢？回主页 紫菱洲歌（紫菱洲歌（红楼梦红楼梦79回）回）池塘一夜秋风冷，吹散芰荷红玉影；蓼花菱叶不胜愁，重露繁霜压纤梗。不闻永昼敲棋声，燕泥点点污棋枰。古人惜别怜朋友，况我今当手足情。见跟前寂寞凄凉景象而追忆往昔兄妺下棋玩乐的温暖，同时用乐府民歌谐音手法隐说会面无期。读曲歌：“执手与欢别，合会在何时？明灯照空局，悠然（谐油燃）未有期（谐棋）。”枰，棋盘。泥污棋枰，亦即“空局”。1 1这首词的一个重要特点是情景交融。词中哪些是景语，这首词的一个重要特点是情景交融。词中哪些是景语，

5、哪些是情语？哪些是情景合说？哪些是情语？哪些是情景合说？参考：这首词，在情语和景语的安排上，章法井然，分合有序。开头三句是景语，“都门”四句是情语，“念去去”两句又是景语，下片“多情”两句复为情语，“今宵”两句再是景语，最后四句情景合说。解析：全词情语景语互相交错，互作映托，互相糅合，较好地表达了起伏不平而又曲折细腻的情意。刘熙载艺概中特地作过说明：“词有点，有染。柳耆卿雨霖铃云：多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。上二句点出离别冷落，今宵二句乃就上二句意染之。点染之间，不得有他语相隔，隔则警句亦成死灰矣。”以景染情，融情入景，使抽象的情感更具体生动，使具体景物蕴

6、含丰富内容。情景交融，情景相托，不仅让人看到眼前之景，更引人联想景外之人、人处之境及境况之悲。2 2试分析雨霖铃的景物描写与抒情的试分析雨霖铃的景物描写与抒情的关系。关系。参考：一是景物特征鲜明，二是景物含情。解析：“寒蝉”“骤雨”“烟波”“暮霭”“杨柳岸”“晓风”“残月”都是暗淡凄清且具有较大的联想空间的；试想蝉是寒的、风是冷的、月是残的、柳又有留意，怎不引起留恋与哀愁呢？这便是融情入景的写法，“一切景语皆情语”。3 3这首词的又一重要特点是虚实相济。词中哪些这首词的又一重要特点是虚实相济。词中哪些是实写？哪些是虚写？是实写？哪些是虚写？参考：全词总体来说，上阕从首句至“竟无语凝噎”写的是词人所见的实景，所做的实事，所哀的实情，刻画出了他和心爱的人难舍难分的真挚感情。下阕写的是别后情景的设想，是虚写。虚写了离愁别绪和孤独寂寞的心情。解析：具体来说，前三句和“都门”四句是实写，既勾勒了别时的环境又描绘了别时的情态。“念去去”两句写别后去向，是虚想；“多情”两句从人生感慨说起，泛写离愁；“今宵”两句写别后情景，是设想；最后四句，写别后生活，是虚想。回主页