部编人教版六年级下语文期中质量检测试卷及详细参考答案（3份精编）.doc

1、 第 1 页 共 16 页 部编人教版六年级下语文部编人教版六年级下语文期期中中检测检测试卷（试卷（1 1） 考试时间：考试时间：9 90 0 分钟分钟 满分：满分：100100 分分 一、看拼音，写词语。（一、看拼音，写词语。（1010 分）分） nn chu rn gn bn l pi hui zhn rn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wi j q ling jin lu bio zh p pn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、二、给给下列多音字下列多音字选择正确读音，写在选择正确读音，写在括号里括号里。（3 3 分）分） (1) 畜：A.x Bch 牲畜（ ） 畜

2、（ ）养 畜（ ）产 (2) 尽：A.jn B. jn 尽（ ）管 尽（ ）兴 尽（ ）量 三、选择题。（三、选择题。（1212 分）分） 1.下列加点的字读音有错的一项是（ ）。 A.搪（tn）瓷 收敛（nin） 搀（chn）扶 B.抽噎（y） 瞻（zhn）仰 青稞（k） C.鸿（hn）毛 铭（mn）记 严峻（jn） D.宪（xin）兵 侦（zhn）探 坚劲（jn） 2.下面的词语没有错别字的一组是( )。 A.万象更新 张灯结采 残灯末庙 B.能歌善舞 行善积得 身无分文 C.别无所求 随心所欲 牛郎织女 D.万不得己 截然不同 零七八碎 3.骑鹅旅行记中尼尔斯变成小狐仙后遭到了报应，其中

3、有一项不是的 （ ）。 A.尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺。 B.尼尔斯遭到了小狗的嘲笑与指责。 C.尼尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞辱。 D.尼尔斯遭到了牛群的控诉与指责。 4.“ 呃他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。”这一 句中的省略号表示的意思是（ ）。 A.表示说话中断。 B.表示声音断断续续。 C.表示话题的跳跃或转换。 D.表示声音的延长。 5.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些 什么痕迹呢?”对这句话理解有误的一项是（ ）。 A. 作者把匆匆而过去时间形象化为“轻烟”、“薄雾”，比喻独特，想象 新奇。 B. 作者把时间比作“轻烟”、“薄雾”，形象

4、地写出了时间的流逝悄无声 息，稍纵即逝。 C. 作者用心去感受的过去的时光流逝很快，现在的时光并不像“轻烟”、 “薄雾” 稍纵即逝。 D. 作者说时间像“轻烟”、“薄雾”瞬间被“吹散了”，被“蒸融了”， 日子就是如此稍纵即逝。 6. 下列修辞手法说法错误的一项是（ ）。 A. 我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她 们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（比喻） 学校学校 班级班级 姓名姓名 准考证号准考证号 装订线 第 2 页 共 16 页 B. 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢 了。（设问 ） C. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，

5、有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。（排比 ） D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ 拟人） 四、填空题。（四、填空题。（2828 分）分） 1.用“续”组成词语，填入下面句子中。（5 分） （1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ ）搬到岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气（ ）了半个月，叫人实在难受。 （3）电视剧太精彩了，我（ ）看了几个晚上。 （4）我还要（ ）努力，争取在期末考试成绩进入班级前三名。 （5）我们必须对生活先有信心，然后才能使生活永远（ ）下去。 2.填上合适的关联词语。 （4 分） （1） （ ）我还有墨水， （ ）能把事情记得非常准确。 （2）我一一记下我经

6、历的事情，并（ ）想把自身的遭遇传给后人看， （ ） 要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 （3） （ ）你认为自己的看法正确， （ ）应该坚持到底。 （4）我们（ ）有缺点， （ ）不怕别人批评指出。 3.按课文填空。 （10 分） （1） 为人民服务的作者是 ，是为悼念 烈士而写的演讲词。 （2）学习了十六年前的回忆我们认识了 的李大钊，学习了金色 的鱼钩 ，我们认识了 的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名 言： 。 （3）学了那个星期天 ，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一 句诗句表达对母亲的感激之情： （4 分） 名言： . 诗句： . 4.按要求改写句子。（

7、6 分） （1）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。 缩句） . （2）那只年轻的雄鹅答道： “等一等！等一等！我就来。 ” （改为转述句） . （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。 （仿写句子） . . 5.名言警句填空。 （3 分） （1） ，无心插柳柳成荫。 （2）良药苦口利于病， 。 （3）树欲静而风不止， 。 五、阅读理解。（五、阅读理解。（1717 分）分） （一）课内阅读。（一）课内阅读。（8 8 分）分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天 看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在源

8、自的地上，用树枝拨弄着一 个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草 第 3 页 共 16 页 从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的 女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们 此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的 荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 1.照样子，写词语。 （2 分） 一块块： 、 。 空空落落： 、 。 2.“我坐在草从里看她们”句中的“她们”指的是 。 （2 分） 3.这段文字写了“我”在苦苦等待母亲买菜回来，写了几件事？（2 分） . 4.这段文字反映

9、了作者什么心情？（2 分） . （二）课内阅读。（二）课内阅读。（9 9 分）分） 鲁迅爱惜时间鲁迅爱惜时间 鲁迅是中国伟大的革命家、 文学家。 他在 30 年间， 为我们写作和翻译了 600 多万字。大家都说鲁迅是天，可是鲁迅自己说： “哪里有天！我是把别人喝 咖啡的工夫都用在工作上了。 ” 鲁迅爱惜时间， 总想在一定时间内多做一些事情。 他曾经说过： “节省时间， 就等于延长了一个人的生命。 ” 鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一 写就到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看 书，他认为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管

10、斗争多么 紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘 我工作。在他逝世前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足 40 公斤，仍 然拼命地写作和翻译文章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写 了一篇序言；在逝世的前一天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一 天，从来就没有浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别 人等他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过： “时间就是性 命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 ” 我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也 要爱惜别人的时

11、间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。 1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。 （2 分） （1）形容要求非常迫切。 （ ） （2）日夜不停，干劲十足。 （ ） 2.用“ ”画出文中的过渡句，它在文中起 的作用。 （2 分） 3.短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？（2 分） . 4.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2 分） . 5.请写一句关于时间的名言或谚语。 （1 分） . 六、习作展示。（六、习作展示。（3030 分）分） 题目：一件令我 的事（人） 要求：1.把事情的经过写清楚。 2.写出自己内心最真实的感受。 第 4 页 共 16 页 3.不少于 450

12、字。 【参考答案】【参考答案】 一、看拼音，写词语。 nn chu rn gn bn l pi hui zhn rn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 浓稠 染缸 板栗 蒸融 伶俐 wi j q ling jin lu bio zh p pn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 畏惧 凄凉 简陋 标志 批评 二、给下列多音字选择正确读音，写在括号里。 (1) 畜：A.x Bch 牲畜（B） 畜（A）养 畜（A）产 (2) 尽：A.jn B. jn 尽（A）管 尽（B）兴 尽（B）量 三、选择题。 1.下列加点的字读音有错的一项是（ A ）。 A.搪（tn）瓷 收敛（nin） 搀（ch

13、n）扶 B.抽噎（y） 瞻（zhn）仰 青稞（k） C.鸿（hn）毛 铭（mn）记 严峻（jn） D.宪（xin）兵 侦（zhn）探 坚劲（jn） 2.下面的词语没有错别字的一组是( C )。 A.万象更新 张灯结采 残灯末庙 B.能歌善舞 行善积得 身无分文 C.别无所求 随心所欲 牛郎织女 D.万不得己 截然不同 零七八碎 第 5 页 共 16 页 3.骑鹅旅行记中尼尔斯变成小狐仙后遭到了报应，其中有一项不是的 （ B ）。 A.尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑与讽刺。 B.尼尔斯遭到了小狗的嘲笑与指责。 C.尼尔斯遭到了大黑猫的漠视与羞辱。 D.尼尔斯遭到了牛群的控诉与指责。 4.“ 呃他惊异得喊

14、起来了，锅中的一切已进了他的眼中。”这一 句中的省略号表示的意思是（ D ）。 A.表示说话中断。 B.表示声音断断续续。 C.表示话题的跳跃或转换。 D.表示声音的延长。 5.“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些 什么痕迹呢?”对这句话理解有误的一项是（ C ）。 E. 作者把匆匆而过去时间形象化为“轻烟”、“薄雾”，比喻独特，想象 新奇。 F. 作者把时间比作“轻烟”、“薄雾”，形象地写出了时间的流逝悄无声 息，稍纵即逝。 G. 作者用心去感受的过去的时光流逝很快，现在的时光并不像“轻烟”、 “薄雾” 稍纵即逝。 H. 作者说时间像“轻烟”、“薄雾”瞬间被“吹散

15、了”，被“蒸融了”， 日子就是如此稍纵即逝。 6. 下列修辞手法说法错误的一项是（ A ）。 A. 我坐在草丛里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她 们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（比喻） B. 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢 了。（设问 ） C. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。（排比 ） D. 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ 拟人） 四、填空题。 1.用“续”组成词语，填入下面句子中。（5 分） （1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（ 陆续）搬到岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气（持续

16、 ）了半个月，叫人实在难受。 （3）电视剧太精彩了，我（连续 ）看了几个晚上。 （4）我还要（继续）努力，争取在期末考试成绩进入班级前三名。 （5）我们必须对生活先有信心，然后才能使生活永远（延续）下去。 2.填上合适的关联词语。 （4 分） （1） （只要）我还有墨水， （就）能把事情记得非常准确。 （2）我一一记下我经历的事情，并（不是）想把自身的遭遇传给后人看， （而 是）要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。 （3） （既然）你认为自己的看法正确， （就）应该坚持到底。 （4）我们（如果）有缺点， （就）不怕别人批评指出。 3.按课文填空。 （1） 为人民服务的作者是毛泽东

17、，是为悼念张思德烈士而写的演讲词。 （2）学习了十六年前的回忆我们认识了大义凛然 的李大钊，学习了金 色的鱼钩 ，我们认识了舍己为人 的老班长，我们脑海中会想到这一句爱国名 言：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 第 6 页 共 16 页 （3）学了那个星期天 ，我们感受到母亲对孩子的爱，现在用一句名言和一 句诗句表达对母亲的感激之情： 名言：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 （世界上有一种最美丽的声音， 那便是母亲的呼唤。 ） 诗句：慈母手中线，游子身上衣。 （谁言寸草心，报得三春晖。 ） 4.按要求改写句子。 （1）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了 58 座铁索桥。 缩句） 唐东杰

18、布留下了铁索桥。 （2）那只年轻的雄鹅答道： “等一等！等一等！我就来。 ” （改为转述句） 那只年轻的雄鹅答道，等一等！等一等！他就来。 （3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。 （仿写句子） 潮水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候；太阳落了，有再升的时 候。 5.名言警句填空。 （1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 （2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 五、阅读理解。 （一）课内阅读。 1.一块块： 一条条 、 一天天 。 空空落落：干干净净 、高高兴兴 。 2. 电影画报上的女孩子 3. 跳房子、

19、看云彩、拨弄蚁穴、看画报这几件事。 4.这段文字反映了“我”孤独、寂寞、无奈的心情。 （二）课内阅读。 1.（1）形容要求非常迫切。 （ 如饥似渴） （2）日夜不停，干劲十足。 （夜以继日） 2.鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。承上启下 3.文章从两个方面来写鲁迅爱惜时间的。一是鲁迅工作起来是不知疲倦的；二 是鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。 4.示例：要爱惜时间，努力学习，珍惜每分每秒。 （可以从学习、生活的角度来 写，言之有理即可） 5.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 六、习作展示。 略。 第 7 页 共 16 页 部编人教版六年级下语文部编人教版六年级下语文期

20、期中中检测检测试卷试卷 2 2 考试时间：考试时间：9 90 0 分钟分钟 满分：满分：100100 分分 一、选择题 1下列加粗字的读音完全正确的一项是( )。 A间间断(jin) 挨挨饿(i) 一模模一样(m) 处处境（ch） B蚁穴穴（xu） 依偎偎(wi) 叛叛乱(pn) 寂寞寞(m) C帐篷篷(pen) 宴宴会(yn) 掺掺和(chn) 摊摊贩(tn) D藤蔓蔓(wn) 黏稠稠(chu) 藏藏戏(zng) 消逝逝(sh) 2.下列加粗的成语运用不正确的一项是( )。 A我们要正确面对困难和失败，不能怨天尤人怨天尤人，自暴自弃。 B有不明白的地方要及时向长者请教，做到不耻下问不耻下问。

21、 C大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人赏心悦目赏心悦目。 D学习不能生搬硬套，要学会举一反三举一反三，触类旁通。 3.与“疾风知劲草，板荡识诚臣”表达的道理相近的一项是( )。 A莫道君行早，更有早行人 B路遥知马力，日久见人心 C听君一席话，胜读十年书 D读书须用意，一字值千金 4.下列句子按要求改写，不恰当的一项是( )。 A六年的小学生活很快就过去了。改为夸张句：六年的小学生活眨眼间就过去了。 B虽说是枣子同饭豆搁多了，但大家都说味道更美了。改为双重否定句：虽说是枣子同饭豆 搁多了，但大家没有人不说味道更美了。 C杨柳在春风中飘拂着。改为拟人句：杨柳如同少女的头发一样在春风中飘

22、拂着。 D王明抢着对老班长说： “我帮你一起找，我找得见。 ”改为转述句：王明抢着对老班长说， 他帮老班长一起找，他找得见。 二、填空 1.认真拼读，准确书写。 zh lan yu shng jng hung ( ) ( ) ( ) kng x m gu b k s y ( ) ( ) ( ) xun dng ji ci yn zh fi f ( ) ( ) 2.查字典填空。 “乏”按部首查字法应先查_部，再查_画。 “乏”的解释有：缺少； 疲倦；能量快消耗完了的。 “缺乏”的“乏”应取第_种解释；用第种解释可组词为 _。为“乏”加上部首，可以变成新的字：_。 3.根据所学内容填空。 (1)日

23、暮_，轻烟_. (2)十五夜望月中委婉表达诗人游子情的诗句是 “_,_”. (3)在“快乐读书吧 学习活动中，我读的名著是_ ，其作者是_，主人 公是_，我喜欢这部书的原因是：_. 三、按要求做题 1.用修改符号修改下面一段话。 我写的一遍作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，激动地心情翻开日 记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说： “希望你再接再厉，争取更好的成就。 ” 2.口语交际。 爷爷，俗话说“人活七十古来稀” ，爷爷真是高寿！在这里，我祝您“青山不老，绿水长 流” ！祝您万事如意，天天快乐！ 以上是小明在爷爷的七十大寿上对爷爷说

24、的祝福语。小明的话音刚落，爸爸就批评小明 引用的“人活七十古来稀”和“青山不老，绿水长流”不恰当，请你选择其中一个向小明说 明原因。 四、阅读理解 走廊里的声控灯，很早以前就坏了。但谁都没有想起买一个灯泡上来换掉。 父亲过来，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西下了楼，买 了一个灯泡上来安装好，轻轻击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮。看 父亲脸上淡然的微笑，我便说： “你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。 ” 学校学校 班级班级 姓名姓名 准考证号准考证号 装订线 第 8 页 共 16 页 父亲扭过身来，正对着我： “其实路过的每一个人，都可以是光明使者，

25、不过是一块 五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？” 我笑着说： “可不是人人都像您这样乐于助人，况且”父亲没吱声。 几日后，我突然想起一个借钱的熟人。当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地 全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。 气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说： “钱既然已经借出去了，就 不必再催了。 ”我不解，说： “难道就让这笔钱这样白白地给了他不成？这样不守信用的人， 你又何必跟他客气？” 父亲拿过我的账本，将还款日期一栏勾掉，才说： “何时你将心里那个还款的日期，也 一并改

26、成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。假如人家忙得忘记了，你过去一通责问， 那岂不是坏了彼此的感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿 失了。 ” 我依然心里憋闷： “可是我觉得他根本就是故意忘记的，听说他借过别人的钱，每 次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。 ” 父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道： “如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢 了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不 是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放 下，这样轻松的是你。 ” 隔着

27、十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东 西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并 不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 1给短文拟一个合适的题目：_。 2用简洁的语言概括短文的主要内容。 3 第段中的第一句话是对人物的_描写， 体现了父亲_的品质。 4联系上下文可知，第段中的“光明使者”指的是( )，第段中的“光明使者”指的 是( )。 A每一个路过的人 B文中的父亲和“我” C文中的父亲 D文中的“我” 5读第段画“_”的句子，你认同文中父亲的做法吗？说说你的看法。 6联系生活实际，谈谈你对“人生中一切矛盾

28、的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最 朴素最温暖的轻轻一放”这句话的理解。 五、习作 生活或学习中，总有那么一个人对我们付出了真情，让我们感到温暖、感动、难以忘怀。请 你以“真情自难忘”为题写一篇记叙文。 第 9 页 共 16 页 参考答案参考答案 一、选择 1D 解析：本题考查字音。A 项中， “间断”的意思是“中间隔断，不连接” ， “间”在这里表示“隔 开” ，读“jin” ； “一模一样”中“模”的意思是“形状，样子” ，读“m” ； “处境”中“处” 的意思是“置身在” ，读“ch” ；因此错误。B 项中， “穴”读“xu” ， “偎”读“wi” ，因此 错误。C 项中， “篷”

29、在这里读轻声“peng” ，因此错误。D 项全部正确。 2.B 解析：本题考查成语的运用。在理解成语意思的基础上就比较容易作答了。B 项中， “不耻下 问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻，句子中是说向长者请教，因此不 合适。 3.B 解析：本题考查对名句的理解。 “疾风知劲草，板荡识诚臣”的意思是在狂风中才能看出草的 坚韧，在乱世里方能显出忠臣的赤诚之心。其表达的道理与“路遥知马力，日久见人心”相 近。 4.C 解析：本题考查改写句子的能力。C 项要求改为拟人句，给出的例句中把杨柳比作了少女的 头发，属于比喻句。需要注意的虽然句中有“少女” ，但这里与“头发同组成了喻体。 二、

30、填空 1.栅栏 忧伤 惊惶 空虚 魔鬼 不可思议 悬灯结彩 焉知非福 解析：本题考查字形。书写时注意“虚”字和“魔”字是半包围结构； “焉”的下半部分“灬” 要包含在“”里面。 2.丿 3示例：疲 乏 眨 泛 解析：本题考查查字典。 “乏”是指事字，它的部首是起笔的“丿” ；在数剩余笔画的时候， 注意“之”是三笔。选择字义时，可以根据词语的意思来找字的意思。按字义组词，可以采 取“关键字提炼法” ，如从“疲倦”提炼出“疲” ，可组词为“疲乏” ，由此推想意思相近的词， 可组词为“困乏” “劳乏”等。为“乏”添加部首组成新字，想一想所学的生字里面哪些含有 “乏” ，写出两个即可。 3. (1)汉

31、宫传蜡烛；散入五侯家 (2) 今夜月明人尽望；不知秋思落谁家 (3)示例：简爱；夏洛蒂勃朗特；简爱简爱自立、自强、敢于追求美好生活的精神深 深地触动了我 解析：本题考查积累。第(1)和(2)小题根据课文的背诵即可完成练习，注意书写时不要写错 别字。第(3)题，解析：本题所填写的内容可以是课本中推荐阅读的名著，也可以是自主阅读 的名著。在写“喜欢这部书的原因”时，可以从作品主题带给我们的启发，人物形象带给我 们的触动，写法特征带给我们的写作启发等方面谈，要做到语言通顺，表述完整。 三、按要求做题 1. 解析：本题考查修改病句的能力。作答前要多读几遍句子，把能确定的先用笔圈起来，直至 全部找出并改

32、正。 “遍”应为“篇” ； “我爱故乡的梧桐树”是文章名称，因此应用书名号； “中 奖”一般不需要评比， “获奖”一般需要评比，这里是“我”的作文参加比赛，因此用“获奖” ； 第二句话中没有主语，因此可在“激动地”前加主语“我” ； “激动地”后面一般跟动词，而 “心情”属于名词，因此要删掉； “想象着”与“出现”杂糅，根据句意删除“想象着”更通 顺； “成就”一般指事业上的成绩， “成绩”一般指工作或学习的收获，因此这里用“成绩” 更合适。 2.示例： “人活七十古来稀”这句俗语是在说自古以来，人活到七十岁已经很不容易了，引用 这句俗语让人感觉爷爷的寿命已经超越了极限，而没有了“祝福福寿绵延

33、”的味道。 （ “青山 不老，绿水长流”这句话是在告别的时候用的，有“后会有期”的意思，不适合亲人之间， 更不适合生日祝福。 ） 解析：本题考查口语交际。完成解析：本题首先要明确语境，即爷爷的七十大寿；其次要细 致地读题目中所给的语言，找出语言中的关键信息；再次将语境和关键信息进行对照，判断 语言是否合理。口语交际是否合理的重要标志之一就是要符合说话的场合。解析：本题的情 第 10 页 共 16 页 景是爷爷七十大寿，祝福语的目的应该是祝福爷爷长寿，而“人活七十古来稀”不具备祝福 之意。同时， “青山不老，绿水长流”是除亲人之外的人们互相告别时使用的，首先语言表达 所指的对象不正确，同时不适合

34、祝寿的场合。作答时，选择其中一点说清楚即可。 四、阅读理解 1示例：轻放 解析：本题考查整体感知的能力。拟题的方法有三种：一是扣住文章内容拟题目；二是扣住 文章主题拟题目；三是用文章内容十文章主题的方法拟题目。本文作者在文中列举了两个事 例来说明想化解人生中的一些不顺心，就要把这些不顺心轻轻放下，因此可以采用“轻放” 作为题目。 2 “我”在父亲换灯泡和劝“我”不催人还钱的做法中领悟到了化解人生矛盾的方法是轻放。 解析：本题考查整体感知的能力。这篇文章主要写了两件事，一件是父亲换走廊里的声控灯， 一件是劝“我”放下催朋友还钱的事。这两件事都体现了父亲化解人生矛盾的境界，同时给 了“我”启发。把

35、这些用通顺的语言串联起来即可。 3动作；为他人着想 解析：本题考查评价鉴赏的能力。从这句话中的“放下” “下了楼” “买了” “安装” “击掌” 等词语可以看出是对父亲动作的描写。这一系列的动作是父亲看到走廊的灯坏了之后没有丝 毫犹豫而做出来的，突出了父亲为他人着想的品质。 4C；A 解析：本题考查形成解释的能力。要联系上下文来理解词语指代的内容。第段中的“光明 使者”是“我”说给父亲的，指的是文中的父亲；第段中的“光明使者”是父亲说的，指 的是每一个路过的人。 5示例：认同。因为友情比金钱更重要，如果因为钱而损失一个朋友，就有点儿得不偿失了。 （不认同。人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行

36、为，否则会损害社会的良好风气。 ） 解析：本题考查评价鉴赏的能力。作答时，可以根据自己的想法先说出是否认同，然后针对 自己的观点写出相应的理由即可。 6示例：我们在生活中遇到问题不能用偏激的方式来解决，而应该用真诚、宽容、友善的方 式来解决。比如，与朋友闹矛盾了，我们应该先反省自己有什么问题，然后心平气和地与朋 友沟通，相信很容易就能冰释前嫌的；如果谁也不让谁，甚至为了出气而伤害对方，那最终 必定会使矛盾越来越深。 解析：本题考查形成解释的能力。这句话不难理解，在理解时，注意要联嗓生活实际来说。 五、习作 略 解析：本题考查习作能力。本次习作要求围绕题目“真情自难忘”写一篇记叙文。这篇习作 的

37、完成关键点之一是素材的回忆、寻找。 “真情”的素材可以是和亲人之间的亲情；可以是和 伙伴、朋友之间的友情；也可以是和陌生人之间的相助之情注意选素材要力求新颖。完 成习作的关键点之二是写出真情，展现难忘。真情、难忘不是用口号喊出来的，而是藏在字 里行间的。习作中要善于将语言、外貌、神态、动作、心理，甚至环境描写恰当地融入故事 的讲述之中，写出人物之间的情节交叉，情感交织，让“难忘”之情自然地流露出来。写作 时可以视习作需要运用倒叙法或首尾呼应的方法。 第 11 页 共 16 页 部编人教版六年级下语文部编人教版六年级下语文期期中中检测检测试卷试卷 3 3 考试时间：考试时间：9 90 0 分钟分

38、钟 满分：满分：100100 分分 一、积累与运用。一、积累与运用。 1看拼音，写词语。 di kun fi tng p jng hn hu bin po ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2下列加粗字的读音全部正确的一项是( )。 A骡骡(li)马 坚劲劲(jng) 擢擢(zu)素手 奄奄(yn)奄一息 B咔嚓嚓(ch) 蜜饯饯(jin) 黄焖焖（mn）鸡 空空落落(lu)落 C演绎绎(y) 正正（zhng）月 头涔涔(chn)涔 头晕目眩眩(xun) D急遽遽(j) 二钹钹(b) 泪潸潸(shn)潸 流水潺潺(chn)潺 3下列各组词语中，没有错别字的是( )。 A元霄 云宵 逍遥

39、肖像 B徘徊 惆怅 批评 蚂蚁 C书藉 狼籍 军阀 竹筏 D寂寞 宴会 凄惨 骆驮 4下列加粗字的意思完全相同的一项是( )。 A缘缘故 攀缘缘 B解解释 解解除 C缺缺乏 缺缺少 D新闻闻 闻闻所未闻 5下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是( )。 A失去那份工作也算是塞翁失马，焉知非福吧。我找到了我更喜欢的职业。 B努力程度不同，学习效果也会截然不同。 C这支队伍纪律严明，令行禁止，真是一群乌合之众。 D他孤身一人在原始森林中生活了十三年，真是不可思议。 6下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。 A鲁滨逊给救下的野人取名“星期五” 。 B 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行这句格言，流

40、传到今天至少有两千年 了。 C李大钊的心被一种伟大的力量他对于革命事业的信心占据着。 D指导员对他说： “你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把 他们带出草地。 ” 7下列句子中，没有语病的一项是( )。 A王浩阅读了大量的小说、诗歌、散文以及文学名著。 B读世界名著，既能增长知识，又能启迪智慧。 C通过同学们的帮助，使小刚的语文水平大大提高。 D老班长一路上安定我们的情绪，增加我们的信心。 8将下列短语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是( )。 没有理想的人，他的生活如同_，冷冷清清，没有活力。没有理想的人， 他的生活如同_，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如同_，

41、 昏昏暗暗，没有光明。 漫漫的黑夜 无舵的航船 可怕的迷宫 荒凉的戈壁 A. B. C. D. 9下列句子中人物语言表达最得体的一项是( )。 A小风为考试成绩不理想而郁闷，小海劝他说： “不是每个人都是学习的料， 你就看开一点吧！ ” B交警对正要闯红灯的行人说： “请遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢 您的合作。 ” C护士对候诊的患者们说： “我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！ ” 学校学校 班级班级 姓名姓名 准考证号准考证号 装订线 第 12 页 共 16 页 D司机对刚上车的老人说： “老头儿，赶紧找个座位坐下。你摔了，我可不负 责！ ” 10.将下面的句子插入语段中位置最合

42、适的一项是( )。 起初，白的，紫的，还有淡红的，星星点点浮在土豆秧上。 一场雨过后，土豆花儿开了。没几天，土豆花儿就开满了田地，远远 地就能闻到它沁人的香。在土豆花丛中，我偏爱紫色的花儿。蹲在一朵紫 色的花儿前，我眯起眼深深地嗅着。这花儿除了香还有些甜。我用手轻轻 触动那根花蕊，竟沾了一指金粉。 A之间 B之间 C之间 D之间 11下列诗句中，不是表达诗人思乡之情的是( )。 A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 B此夜曲中闻折柳，何人不起故园 情。 C终日不成章，泣涕零如雨。 D春风又绿江南岸，明月何时照我还。 12.判断题。 （对的打“” ，错的打“” ） (1) 为人民服务 一文在阐述树

43、立正确的人生观时引用了司马迁的话。 ( ) (2)竹石和石灰吟一样，都是托物言志的诗，就连所托之物与表达的志 向也一样。 ( ) (3)“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就 走，决不许她再耽搁。 ”这两句话表现了“我”焦虑而无奈的心情。 ( ) 13填空题。 (1)时光易逝。朱自清先生在匆匆一文中感叹道： “在默默里算着，八千多日 子已经_，像_，我的日子滴在_，没有声音， _。 ” (2)借物抒情、托物言志是古代诗人常用的手法。如于谦的石灰吟中的 “_， _” ， 这两句诗借石灰表达自己为国尽忠、 不怕牺牲、 立志要做纯洁清白的人的情怀。又如李贺的马诗中的_，

44、_” ，这两句诗借马表达了自己的远大抱负及怀才不遇的感慨。 二、阅读与欣赏。二、阅读与欣赏。 （一） 14上图是一首刻在茶壶上的“循环回文诗” 。对这首诗的理解，不正确的一项 是( )。 A 由于从诗中任何一个字起， 顺读或逆读均可读成五言绝句， 所以这是一首 “循 环回文诗” B因为此诗文字排列成首尾连接的圆环状，看不出开头在哪，所以它是“循环 回文诗” C从“迷”字开始顺读，可得五绝一首：迷香雾流风，舞艳花落雪。飞芳树幽 红，雨淡霞薄月 D从“飞”字开始逆读，可得五绝一首：飞雪落花艳，舞风流雾香。迷月薄霞 淡，雨红幽树芳 15这首诗异常绝妙，正文虽只有 20 个字，却能够通过不同的读法，得到正读、 逆读各_首五言绝句，共计_首诗。横线上填的数字是( )。 第 13 页 共 16 页 A.1 2 B.10 20 C.20 40 D.40 80 16请任意写出一首由此诗逆读所得的五言绝句。 （上述例子除外） _ _ 17读了这首循环回文诗，你有什么感受？ _ （二）儿歌里的中国 自从孩子出生，儿歌就成了家里的必备品。逗孩子，哄孩子，都离不开那 些或欢快或悠扬的曲调。虽说对这些歌曲耳熟能详，但“六一”儿童节那天陪 孩子在商场里玩，背景音乐播放的一首首儿歌却突然触劝了我的心弦