2022-2023人教版数学六年级下册《第2课时圆柱的认识(2)》.pptx
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1、人教版数学六人教版数学六年级(下)年级(下)第2课时 圆柱的认识(2)圆柱与圆锥31.圆柱圆柱1.知道圆柱侧面展开图的组成,理解展开图知道圆柱侧面展开图的组成,理解展开图(长方形)的长、宽与圆柱之间的关系。(长方形)的长、宽与圆柱之间的关系。2.通过实践操作,掌握圆柱侧面展开图的相关通过实践操作,掌握圆柱侧面展开图的相关知识。知识。学习目标学习目标【重难点重难点】理解圆柱的展开图与圆柱各部分之间的理解圆柱的展开图与圆柱各部分之间的 关系。关系。课堂导入课堂导入圆柱的展开图是什么样的呢?圆柱的展开图是什么样的呢?长方体的展开图长方体的展开图新知探究新知探究(1)圆柱的侧面展开后是什么形状?)圆柱
2、的侧面展开后是什么形状?把圆柱侧面展开后,得到一个长方形。把圆柱侧面展开后,得到一个长方形。在圆柱形罐头盒侧面的商标纸上在圆柱形罐头盒侧面的商标纸上画一画一条高并沿高剪开,再展开。条高并沿高剪开,再展开。教材第教材第18页例页例2圆柱的侧面展开后还可能是什么形状?圆柱的侧面展开后还可能是什么形状?正方形正方形1 平行四边形平行四边形2 不规则图形不规则图形3当圆柱当圆柱底面周长等于高时底面周长等于高时,沿高剪开,沿高剪开,侧面展开后是一个侧面展开后是一个正方形正方形。边长边长边长边长高高当沿当沿AB剪开时,圆柱侧面展开后是一剪开时,圆柱侧面展开后是一个个平行四边形平行四边形。AB当沿当沿AB剪
3、开时,圆柱侧面展开后是一剪开时,圆柱侧面展开后是一个个不规则图形不规则图形。AB(2)当圆柱的侧面展开得到一个长方形时,)当圆柱的侧面展开得到一个长方形时,这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?这个长方形的长、宽与圆柱有什么关系?教材第教材第18页例页例2底面底面底面底面长方形的宽圆柱的高长方形的宽圆柱的高长方形的长圆柱的底面周长长方形的长圆柱的底面周长底面周长底面周长底面底面底面底面高高宽宽把这个长方形重新包在圆柱上,你能把这个长方形重新包在圆柱上,你能发现什么?发现什么?(2)发现:发现:长方形刚好能包住圆柱的整个侧面,长方形刚好能包住圆柱的整个侧面,长方形长方形的长等于圆柱底面的周长,宽等
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