基因在染色体上和伴性遗传教学课件2021届高考生物一轮复习.pptx
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1、返回第第3 3讲基因在染色体上和伴性遗传讲基因在染色体上和伴性遗传返回知识体系 核心素养栏目一知识梳理 重难透析栏目二研析高考 真题感悟栏目三栏目导引栏目导引返回果蝇杂交实验果蝇杂交实验解释解释测交实验测交实验得出结论得出结论基因在基因在染色体染色体上上基因与染色体行基因与染色体行为存在平行关系为存在平行关系类比类比 推理推理性染性染色体色体遗传遗传常染常染色体色体遗传遗传伴伴X隐性遗传隐性遗传伴伴X显性遗传显性遗传伴伴Y遗传遗传遗遗传传方方式式遗遗传传方方式式常染色体常染色体隐性遗传隐性遗传常染色体常染色体显性遗传显性遗传知识体系 核心素养 知识体系返回 核心素养生命生命观念观念通过基因在染
2、色体上与伴性遗传特点分析,从分子通过基因在染色体上与伴性遗传特点分析,从分子水平、细胞水平阐述生命的延续性,建立起进化与水平、细胞水平阐述生命的延续性,建立起进化与适应的观点适应的观点理性思维通过对伴性遗传规律和解答遗传系谱图方法的归纳总结,培养归纳与概括、推理和逻辑分析能力返回考点一考点一 基因在染色体上的假说与证据基因在染色体上的假说与证据 知识梳理 重难透析(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回返回(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获
3、奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回(2)(2)假设解释假设解释提出假设:提出假设:假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于假设:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上,染色体上,染色体上染色体上无相应的等位基因。无相应的等位基因。对杂交实验的解释对杂交实验的解释(如图如图)。X XY Y(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回(3)(3)测交验证:亲本
4、中的白眼雄蝇和测交验证:亲本中的白眼雄蝇和F1F1中的红眼雌蝇交配中的红眼雌蝇交配子代中雌子代中雌性红蝇性红蝇雌性白蝇雌性白蝇雄性红蝇雄性红蝇雄性白蝇雄性白蝇 。(4)(4)结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于结论:控制果蝇红眼、白眼的基因只位于 染色体上染色体上基因位于基因位于染色体上。染色体上。(5)(5)研究方法研究方法假说假说演绎法。演绎法。(6)(6)基因与染色体的关系:一条染色体上有基因与染色体的关系:一条染色体上有 基因,基因在染色体基因,基因在染色体上呈上呈 排列。排列。11111111X X多个多个线性线性(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物
5、一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回1判断下列叙述的正误(1)基因在染色体上的提出者是萨顿,证明者是摩尔根()(2)萨顿利用假说演绎法,推测基因位于染色体上,且基因都位于染色体上 ()(3)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合说明核基因和染色体行为存在平行关系()(4)摩尔根利用假说演绎法,证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上 ()(5)染色体和基因并不是一一对应关系,一条染色体上含有很多基因()2长句应答突破简答题分析并说明“基因在染色体上”是否适合所有生物_。基础自测基础自测“基因在染色体上基因在染色体上
6、”只适合于进行有性生殖的真核生物,其基因主要在染色只适合于进行有性生殖的真核生物,其基因主要在染色体上;原核生物、病毒无染色体,故不适合体上;原核生物、病毒无染色体,故不适合“基因在染色体上基因在染色体上”这种说法这种说法(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回3观察下列三个果蝇遗传图解,请分析上述三个实验,哪个实验对验证假说最为关键?_。丙图所示的测交实验最为关键丙图所示的测交实验最为关键(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届
7、高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回1(人教版必修2 P28“类比推理”拓展)类比推理法和假说一演绎法有怎样的区别?_深挖教材深挖教材类比推理法与假说类比推理法与假说演绎法的区别演绎法的区别(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回2(人教版必修2 P36“伴性遗传在实践中的应用”拓展)所有生物都有性染色体吗?性染色体只存在于生殖细胞中吗?_并非所有生物都有性染色体。没
8、有性别之分的生物并非所有生物都有性染色体。没有性别之分的生物(如酵母菌等如酵母菌等)没有性染色没有性染色体,雌雄同株的生物如玉米、水稻等也无性染色体。体,雌雄同株的生物如玉米、水稻等也无性染色体。性染色体既存在于生殖细胞中,又存在于正常体细胞中,性染色体上的基性染色体既存在于生殖细胞中,又存在于正常体细胞中,性染色体上的基因并不都是控制性别的,如色盲基因。因并不都是控制性别的,如色盲基因。(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回题组一萨顿假说的判断题组
9、一萨顿假说的判断1(2019山东淄博期中)下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是 ()A萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C基因在染色体上呈线性排列,每条染色体上都有若干个基因D基因和染色体都是生物的遗传物质题组演练题组演练生物的遗传物质是生物的遗传物质是DNA和和RNA,染色体是,染色体是DNA的主要载体,基的主要载体,基因是具有遗传效应的因是具有遗传效应的DNA片段片段D(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复
10、习(免费下载)返回2萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”,而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说,下列不属于他所依据的“平行”关系的是 ()A基因和染色体在体细胞中都是成对存在的,在配子中都只含有成对中的一个B非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合C作为遗传物质的DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘绕形成的D基因在杂交过程中保持完整性和独立性,染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构基因与染色体的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中保持完整性、基因与染色体的平行关系表现在:基因、染色体在杂交过程中保持完整性、独立性
11、;基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中单一存在;成对的基独立性;基因、染色体在体细胞中成对存在,在配子中单一存在;成对的基因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子因和同源染色体都是一个来自母方,一个来自父方;非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的时自由组合,非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的C(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回题组二摩尔根相关实验拓展分析3果蝇具有易
12、饲养、性状明显等优点,是经典的遗传学实验材料。已知果蝇红眼为伴X显性遗传,其隐性性状为白眼。下列杂交组合中,通过眼色即可直接判断子代性别的一组是 ()A杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇B白眼雌果蝇红眼雄果蝇C杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇D白眼雌果蝇白眼雄果蝇白眼雌果蝇白眼雌果蝇红眼雄果蝇红眼雄果蝇组合,子代雄果蝇全为白组合,子代雄果蝇全为白眼,雌果蝇全为红眼,因眼,雌果蝇全为红眼,因此可直接判断性别此可直接判断性别B(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回4摩尔根
13、在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传,在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中,最早能够判断白眼基因位于X染色体上的最关键实验结果是 ()A白眼突变体与野生型个体杂交,F1全部表现为野生型,雌、雄比例为1 1BF1自由交配,后代出现性状分离,白眼全部是雄性CF1雌性与白眼雄性杂交,后代出现白眼,且雌雄中比例均为1 1D白眼雌性与野生型雄性杂交,后代白眼全部为雄性,野生型全部为雌性白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于白眼基因无论是位于常染色体上,还是位于X染色体上,当白眼突变体染色体上,当白眼突变体与野生型个体杂交时,与野生型个体杂交时,F1全部表现为野生型,雌雄中比例均为全部表现为野生型,雌雄中比例
14、均为1 1,A、C项错误;白眼基因若位于项错误;白眼基因若位于X染色体上,则白眼性状应与性别有关,染色体上,则白眼性状应与性别有关,其中其中B项是最早提出的实验证据,故项是最早提出的实验证据,故B项正确,项正确,D项错误项错误B(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回5(2020湖北枣阳月考)在果蝇杂交实验中,下列杂交实验成立:朱红眼(雄)暗红眼(雌)全为暗红眼暗红眼(雄)暗红眼(雌)雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼(1/2)。若让杂交的
15、后代中的暗红眼果蝇交配,所得后代中朱红眼的比例应是()A1/2 B1/4C1/8 D3/8朱红眼朱红眼(雄雄)暗红眼暗红眼(雌雌)全为暗红眼,首先可以判断暗红眼为显性;全为暗红眼,首先可以判断暗红眼为显性;暗红眼暗红眼(雄雄)暗红眼暗红眼(雌雌)雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼雌性全为暗红眼,雄性中朱红眼(1/2)、暗红眼、暗红眼(1/2),可以推理出,可以推理出XBXb和和XBY杂交得到杂交得到XBXB、XBXb、XBY、XbY,其中暗,其中暗红眼交配得后代中朱红眼的比例可以通过红眼交配得后代中朱红眼的比例可以通过XBXb和和XBY杂交来推理,杂交来推理,1/21/41/8A(教学提纲)第5单元
16、基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回(2019河南中原质量考评)摩尔根利用果蝇进行遗传实验研究,证明了基因在染色体上。请回答下列相关问题:(1)摩尔根在一群红眼果蝇中,发现了一只白眼雄果蝇,并让它与正常的红眼雌果蝇交配,结果F1全是红眼果蝇,这表明_是显性性状。(2)摩尔根让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配,结果F2中,红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3 1,这说明果蝇眼色的遗传符合_定律。红眼红眼(基因基因)分离分离(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件20
17、21届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回(3)F2红眼果蝇中有雌雄个体,而白眼果蝇全是雄性,可推测控制眼色的基因位于性染色体上。现有纯种的红眼雌、雄果蝇和白眼的雌、雄果蝇,请从中选择亲本,只做一次杂交实验,以确定果蝇的眼色基因与X、Y染色体的关系。杂交实验:_。结果预期:若子代中_,说明在X、Y染色体上都存在控制果蝇眼色的基因。若子代中_,说明控制果蝇眼色的基因只在X染色体上。选择选择(纯种的纯种的)红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配(雌、雄果蝇雌、雄果蝇)全为红眼全为红眼雌果蝇全为红眼,
18、雄果蝇全为白眼雌果蝇全为红眼,雄果蝇全为白眼(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回1概念:概念:上的某些基因控制的性状与上的某些基因控制的性状与 相关联的遗传方式。相关联的遗传方式。2遗传特点遗传特点(以红绿色盲为例以红绿色盲为例)性染色体性染色体 性别性别考点二伴性遗传的类型、特点及应用分析考点二伴性遗传的类型、特点及应用分析(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上
19、和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回(1)子代子代XBXb的个体中的个体中XB来自来自_,Xb来自来自_;子代;子代XBY个体中个体中XB来自来自 。由此可知这种遗传病的遗传特点是。由此可知这种遗传病的遗传特点是 。(2)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,这说明这种遗传病如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病,这说明这种遗传病的遗传特点是的遗传特点是 。(3)这种遗传病的遗传特点是这种遗传病的遗传特点是 。母亲母亲 交叉遗传交叉遗传隔代遗传隔代遗传男性患者多于女性男性患者多于女性母亲母亲父亲父亲返回3类型类型连线连线(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件
20、2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回4 4应用应用(1)(1)推测后代发病率,指导优生优育推测后代发病率,指导优生优育(2)(2)根据性状推断后代性别,指导生产实践根据性状推断后代性别,指导生产实践婚配婚配生育建议生育建议男正常男正常女色盲女色盲生生女女孩,原因:该夫妇所生男孩均患病孩,原因:该夫妇所生男孩均患病抗维生素抗维生素D佝偻病男佝偻病男正常正常女女 生生男男孩,原因:该夫妇所生女孩全患孩,原因:该夫妇所生女孩全患病,男孩正常病,男孩正常返回杂交设计:选择杂交设计:选择 雄鸡和雄鸡和 雌鸡杂
21、交。雌鸡杂交。选择:从选择:从F1中选择表现型为中选择表现型为 的个体。的个体。非芦花非芦花 芦花芦花非芦花非芦花(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)(教学提纲)第5单元基因在染色体上和伴性遗传获奖课件2021届高考生物一轮复习(免费下载)返回判断正误(1)性染色体上的基因都与性别决定有关()(2)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传()(3)性别既受性染色体控制,又与部分基因有关()(4)含X染色体的配子是雌配子,含Y染色体的配子是雄配子()(5)某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿,该女儿与一个表现型正常的男
22、子结婚,生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/4()(6)玉米、小麦、西瓜等植物雌雄同株,细胞内无性染色体()(7)白眼残翅雌果蝇(bbXrXr)能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞()(8)自然状况下,鸡有时会发生性反转,如母鸡逐渐变为公鸡。已知鸡的性别由性染色体决定。如果性反转公鸡与正常母鸡交配,并产生后代,后代中母鸡与公鸡的比例是1 1()基础自测基础自测返回1性别决定生物界中很多生物都有性别差异,雌雄异体的生物,其性别主要由性染色体决定。根据生物体中性染色体差异,主要存在XY型和ZW型两种性别决定类型。注:(1)无性别分化的生物,无性染色体之说。重难透析重难透析性染色体类型性染色体类型
23、XY型型ZW型型雄性的染色体组成雄性的染色体组成常染色体常染色体XY常染色体常染色体ZZ雌性的染色体组成雌性的染色体组成常染色体常染色体XX常染色体常染色体ZW生物实例生物实例人及大部分动物人及大部分动物鳞翅目昆虫、鸟类鳞翅目昆虫、鸟类返回(2)性别并非均取决于性染色体,有些生物如蜜蜂、蚂蚁等,其性别取决于是否受精及食物营养等,而有些生物(如龟、鳄等)其性别与“环境温度”有关。2X、Y染色体上基因的传递规律(1)X、Y染色体同源区段与非同源区段的认识:在X、Y染色体的同源区段,基因是成对存在的,存在等位基因,而非同源区段则相互不存在等位基因,如下图:返回(2)X、Y染色体非同源区段基因的遗传:
24、返回伴性遗传中基因型和表现型的书写误区(1)在基因型的书写中,常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上,性染色体上的基因则需将性染色体及其上基因一同写出,如XBY。一般常染色体上的基因写在前,性染色体及其上基因写在后,如DdXBXb。(2)在表现型的书写中,对于常染色体遗传不需要带入性别;对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性,又要将性别一同带入。(3)X、Y染色体同源区段基因的遗传:在X、Y的同源区段,基因是成对的,存在等位基因,而非同源区段则相互不存在等位基因。X、Y染色体同源区段基因的遗传与常染色体上基因的遗传相似,但也有差别,如:返回返回3“程序法”分析遗传系谱图返回快速确认典型遗传系谱图
25、返回返回返回题组一性染色体与性别决定题组一性染色体与性别决定1下列有关性别决定的叙述,正确的是()A含X染色体的配子数 含Y染色体的配子数1 1BXY型性别决定的生物,Y染色体都比X染色体短小C含X染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等D各种生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体题组演练题组演练含含X染色体的精子和含染色体的精子和含Y染色体的精子数量相等;含染色体的精子数量相等;含X染色体的配子数染色体的配子数(含含X染染色体的精子卵细胞色体的精子卵细胞)多于含多于含Y染色体的配子数染色体的配子数(卵细胞中不含卵细胞中不含Y染色体染色体);果蝇;果蝇是是XY型性别决定,其型性别决定,其Y
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