数学冀教四(上)第4单元线和角第3课时课件.pptx
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- 数学 冀教四 单元 课时 课件 下载 _四年级上册_冀教版(2024)_数学_小学
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1、线和角第3课时 角的度量冀教版 数学 四年级 上册学习目标1.1.经历从具体事物中找角、认识角,用已有的经验经历从具体事物中找角、认识角,用已有的经验和测量方法比较两个角大小的过程。和测量方法比较两个角大小的过程。2.2.认识表示角的符号认识表示角的符号“”“”,会读、写角,会读、写角;能用量角能用量角器测量指定角的度数。器测量指定角的度数。3.3.积极参与数学活动,获得成功的情感体验,感受积极参与数学活动,获得成功的情感体验,感受测量工具的科学性。测量工具的科学性。课堂导入你能找出下面图形中的角吗?活动探究记作:1。读作:角1。角通常用符号“”来表示。读作:角ABC或角B。记作:ABC或 B
2、。1ABC活动探究比较下面两个角的大小。说一说你的做法。把一个角用透明纸描下来用三角板上的角分别比一比12活动探究那怎样才能准确比较出两个角相差多少呢?比较两个角的大小有多种方法。但是,这些方法只能比较出哪个角大,哪个角小,却不能准确比较出两个角相差多少。活动探究要准确知道两个角的大小,可以用量角器测量,这样既方便,又准确。“度”是计量角的单位,用符号“”表示。活动探究拿出你的量角器,说说你观察到了什么?量角器是半圆形的。量角器上有里外两圈度数。活动探究认识量角器1中心点0刻度线活动探究量角器的里、外两圈度数,是为了测量开口方向不同的角。那么量角器为什么会有里、外两圈度数呢?我们认识了量角器的
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