最新高考复习-：辨析修改病句课件.ppt

1、20202020届高考复习届高考复习 识别病句识别病句教学重点教学重点1、学习考纲的的要求；、学习考纲的的要求；2、掌握识别病句的方法；、掌握识别病句的方法；3、熟悉各种病句类型。、熟悉各种病句类型。考试说明 考试大纲考试大纲明确规定了病句的六种类明确规定了病句的六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑；结构混乱、表意不明、不合逻辑；这一考点强调实际的语言应用，既考查这一考点强调实际的语言应用，既考查对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能对病句的辨析能力，也考查对病句的修改能力，注重实际操作。对病句进行准确辨析，力，注重

2、实际操作。对病句进行准确辨析，找出病因，这是修改病句的前提；对病句的找出病因，这是修改病句的前提；对病句的修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基修改能力，必须建立在对病句的辨析能力基础之上。础之上。1 1命题形式：命题形式：辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝辨析病句采用选择题的形式，题型稳定，绝大多数要求选出没有语病的一项。大多数要求选出没有语病的一项。2 2命题特点：命题特点：(1)(1)考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、考查重点为搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明和不合逻辑等。所考病句类型不会超出表意不明和不合逻辑等。所考病句类型不会超出考试大考试大纲纲规定的六种类型。同一类型的语病

3、不会出现在同一考题中。规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。(2)(2)命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活命题材料具有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，新鲜活泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。泼，丰富多彩，特别注重贴近中学生生活实际。(3)(3)病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典病句辨析题提供的句子往往为长句，迷惑性大，但选句典型，不会出现偏、怪、难的句子，分值都是型，不会出现偏、怪、难的句子，分值都是3 3分。分。3 3命题趋势：命题趋势：(1)(1)四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对四选一的选择题仍为主流题型。考虑到对六种病句类型考查的

4、覆盖面，题干设计倾向于选六种病句类型考查的覆盖面，题干设计倾向于选“没有语病的没有语病的一项一项”。(2)(2)六种语病类型中以六种语病类型中以“搭配不当、成分残缺或赘余、不合搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑逻辑”为考查重点。为考查重点。(3)(3)语言材料更贴近时代，生活气息更浓厚。语言材料更贴近时代，生活气息更浓厚。命题规律命题规律病句辨析方法病句辨析方法思想大于方法思想大于方法方法大于苦干方法大于苦干语感审读法（语感法）语感审读法（语感法）多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考多读几遍，把握语句要表达的意思，调动语感考查句子是否别扭，若别扭则再从语法或逻辑上作查句子是否别扭，若别扭

5、则再从语法或逻辑上作仔细分析，明辨病因，仔细分析，明辨病因，如“不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰”一句中，“不管都极端不利”显然不合习惯，“不管”后的内容应当是确定的，改“不管”为“尽管”就通顺了。2.提取主干法（紧缩法）提取主干法（紧缩法）运用语法分析的手段，运用语法分析的手段，先去掉句子的枝叶部分（定状先去掉句子的枝叶部分（定状补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配补），压缩出主干（主谓宾），看看成份是否缺少，搭配是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶是否得当。如主干无问题则再如法检查枝叶，如，如“为了防为了防止此类交通事故不再发生，我们

6、加强了交通安全的教育和止此类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理管理”。主干。主干“我们加强教育和管理我们加强教育和管理”无问题，再检查枝叶无问题，再检查枝叶“为了防止为了防止不再发生不再发生”，结果是不合事理。，结果是不合事理。3.逻辑分析法逻辑分析法若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进若句子无语法错误，则试着考虑从逻辑事理上进行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是行分析，从概念的使用、判断、推理方面考虑是否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适否恰当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。如：该市有人不择手段仿造伪劣新产品。4.逐句排查，对号入座法逐句排查，对号入座法记牢

7、高考必考的六大类型，做题时以此为依据进记牢高考必考的六大类型，做题时以此为依据进行审查，对号入座。行审查，对号入座。理发师的徒弟理发师的徒弟从头学起从头学起识别病句，从汉语语法开始。识别病句，从汉语语法开始。句子成分：句子成分：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 定语定语 状语状语 补语补语汉语中单句正常的语序一般是：汉语中单句正常的语序一般是：定语定语+主语主语+状语状语+谓语谓语+补语补语+定语定语+宾语宾语例例 大汗淋漓的大汗淋漓的小民小民疾步疾步走进走进热闹的热闹的会场。会场。主语主语名词性短语和谓词性短语名词性短语和谓词性短语名词性短语：名词、数词、名词性的代词名词性短语：名词、数词、名词

8、性的代词和短语。都表示人或事物，作为被陈述的和短语。都表示人或事物，作为被陈述的对象。对象。砂锅砂锅可以炖豆腐。可以炖豆腐。今天晚上今天晚上特别冷。特别冷。一米一米等于三尺。等于三尺。粮食、棉花粮食、棉花丰收了。丰收了。他说的话他说的话是标准的普通话。是标准的普通话。那那是个夏天的中午，是个夏天的中午，院子里院子里静悄悄的。静悄悄的。谓语谓语小李小李买买了一份保险。了一份保险。小鸟在水边小鸟在水边寻食寻食。狼狼咬死咬死了羊。了羊。演员的表情演员的表情抓住抓住了观众的视线。了观众的视线。宾语宾语一般分为名词性宾语和谓词性宾语一般分为名词性宾语和谓词性宾语有成就的人理应受到有成就的人理应受到尊重尊

9、重。最有效的防御手段是最有效的防御手段是攻击攻击。谁说谁说女子不如男子女子不如男子？这间客厅有这间客厅有二十平方米二十平方米。大家发现大家发现风停了，浪也静了风停了，浪也静了。定语定语实词和短语大都可以做定语。实词和短语大都可以做定语。描写性定语描写性定语：多为形容词：多为形容词限制性定语限制性定语：名词性词语、动词性词语、：名词性词语、动词性词语、区别词。表示人或事物的领有者、时间、区别词。表示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范围、质料、数量等。处所、环境、范围、质料、数量等。石头石头房子房子 林子里林子里的光线的光线 野生野生动物动物 一块一块树皮树皮 如飞如飞的火车的火车 青春青春气

10、息气息 北京北京的秋天的秋天 冬季冬季的阳光的阳光 中国中国的的很多很多朋友朋友 你们你们学校学校状语状语一般有副词、时间名词、能愿动词、一般有副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语形容词、介词短语、量词短语你到底走不走？你先把这个从头到尾看一遍。她俩像姐妹一样地亲热。小李很高兴地对我说。我的侄女昨天从乡下来了。当然，房子必须装修。补语补语一般有谓词性词语、数量短语、介一般有谓词性词语、数量短语、介词短语词短语结果补语结果补语：表示动作、行为产生的结果。：表示动作、行为产生的结果。如：挂满如：挂满 写错写错 哭肿哭肿 踢坏踢坏 叫醒叫醒程度补语程度补语：很：很 极极 透透 慌慌

11、死死 坏坏 一一些些 一点一点状态补语状态补语：由于动作、性状而呈现出来的：由于动作、性状而呈现出来的状态。一般有助词状态。一般有助词“得得”，有时也用，有时也用“个个”。如：我听得。如：我听得津津有味津津有味。雨来得。雨来得猛猛，去得去得快快。雨下个。雨下个没完没完。哭个。哭个不停不停。趋向补语趋向补语：如：狼扑：如：狼扑来来。远处传。远处传来来。数量补语数量补语：如：成立了：如：成立了五年五年。挂了挂了一天一天。时间处所补语时间处所补语：如：出生如：出生在在1949年年。贴。贴到大门上到大门上。可能补语可能补语：如：大意如：大意不得不得。耽搁。耽搁不得不得。从语法角度看，语序不当对从语法角

12、度看，语序不当对单句来说主要是词序不当，对复单句来说主要是词序不当，对复句来说主要是句序不当；从语意句来说主要是句序不当；从语意角度看，语序不当可能引起不合角度看，语序不当可能引起不合事理、表意不明、主客颠倒等语事理、表意不明、主客颠倒等语病。病。一、多项定语语序不当一、多项定语语序不当例例1 1、她是一位国家队里的优秀的有、她是一位国家队里的优秀的有2020多年教学经验的篮球女教多年教学经验的篮球女教练。练。正确的语序应是：正确的语序应是：领属性的词（表谁的）数量性的词（表多少）动词或领属性的词（表谁的）数量性的词（表多少）动词或动词短语（表怎样的）形容词或形容词短语动词短语（表怎样的）形容

13、词或形容词短语(什么样的）什么样的）表性质的名词表性质的名词（属性）（属性）中心语中心语改为：改为：国家队里的国家队里的一位一位有有2020多年多年教学经验的教学经验的优秀的优秀的篮球篮球女女教练教练小窍门：小窍门：复杂复杂的定语要放在简单的定语前面的定语要放在简单的定语前面例例2 2、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。为了贯彻实施为了贯彻实施教师法教师法，教育局于春节前已兑现了所有拖，教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。欠教师的工资。多项定语

14、与中心语的正确次序多项定语与中心语的正确次序一般是：表领属性的或时间、处一般是：表领属性的或时间、处所的；指称或数量的短语；动所的；指称或数量的短语；动词或动词短语；形容词或形容词词或动词短语；形容词或形容词短语名词或名词短语。另外，带短语名词或名词短语。另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定的定语前。语前。方法指导方法指导方法指导方法指导名词代词或短语，表示名词代词或短语，表示领属领属置最前；置最前；指示代词数量语，表示指示代词数量语，表示多少多少紧跟后；紧跟后；动词之后是形容，各表动词之后是形容，各表怎样怎样与与啥样啥样；最后接上名词语，表示最后接上名词语，表示性质性质是

15、什么。是什么。“被列强被列强”应放在应放在“任意任意”前前。“与白人与白人”应修饰应修饰“平等平等”。许多老师昨天（时间）在休息室里许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。同他（对象）交谈。多项状语次序须注意的是：多项状语次序须注意的是：表目的、原因、时间、处所的介表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；先时间后处所；宾短语往往前置；先时间后处所；副词（表范围或频率）；形容词副词（表范围或频率）；形容词或动词（表情态）；表对象的介宾或动词（表情态）；表对象的介宾短语。短语。实例分析实例分析错例1：我县的粮食总产量，以平

16、均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。错例2：春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。错例3：他只关心孩子的学习，至于思想品德方面，就不以为然了。错例4：随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。错例5：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。错例6：蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久小小蚂蚁的神效开始走向世界。错例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。实例分析实例分析错例错例1 1：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和：在现代化建设中，每一个有志青年都要提高和充充实实自己的业务自己的业务水平水平和思想和思想修养修养。错例错例2 2：大家密切配合

17、，越战越勇，连续：大家密切配合，越战越勇，连续打败打败敌人五次敌人五次进进攻攻。错例错例3 3：该厂领导经常深入车间，虚心：该厂领导经常深入车间，虚心征求征求工人对领导工工人对领导工作的作的要求要求。错例错例4 4：建桥工人充分：建桥工人充分发扬发扬了不怕苦、不怕累的革命精神了不怕苦、不怕累的革命精神和团结互助的无产阶级和团结互助的无产阶级感情感情。错例错例5 5：广东湛江市广东湛江市举行举行首届教育首届教育艺术节艺术节。错例错例6 6：据广州中心气象台资料显示：广州市据广州中心气象台资料显示：广州市创创1984年以来广州春节的年以来广州春节的最高气温最高气温。错例错例7 7：在娘娘庙前在娘娘

18、庙前感受感受了旺盛的了旺盛的香火香火和虔诚的气氛。和虔诚的气氛。错例错例8 8：收音机的价格一阵再降收音机的价格一阵再降,有的甚至有的甚至下降了一倍下降了一倍。投资环境的好坏，服务质量的优劣，投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。健康发展的重要保证。两面同一面不搭配两面同一面不搭配做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。请判断下面句子有无语病，如果有，请指出请判断下面句子有无语病，如果有，请指出一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当 包含正反两方面意义的词语配搭不当，

19、包含正反两方面意义的词语配搭不当，如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两如好坏、高低、是否、多少等词兼有正反两方面意思，这类词语只能和含有正反两方面方面意思，这类词语只能和含有正反两方面意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而意义的其它词语搭配，如果只顾一方面，而忽视另一方面，就会造成判断错误忽视另一方面，就会造成判断错误.9 9对应关系搭配不对应关系搭配不当当 “从理论和政策上从理论和政策上”与后面的与后面的 “规定和说明规定和说明”不对应。不对应。随着改革开放的进一步深入，我国随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、消费水平和消费方人民的消费观念、消费水平和消费方式都有了明显的提高和转

20、变。式都有了明显的提高和转变。解析：主语是并列短语解析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消消费观念、消费水平和消费方式费方式”，谓语是，谓语是“提高和转变提高和转变”，其中，其中“消费水消费水平平”只能用只能用“提高提高”，“消费观念、消费方式消费观念、消费方式”只只能用能用“转变转变”，应将，应将“消费观念消费观念”和和“消费水平消费水平”对调。对调。并列词语之间不能完全对应并列词语之间不能完全对应 请判断下面句子有无语病，如果有，请指出请判断下面句子有无语病，如果有，请指出 方法指导方法指导1 1、前后都是并列短语，但不能一、前后都是并列短语，但不能一一对应。一对应。2 2、抓重点词、

21、标志词（是否、能、抓重点词、标志词（是否、能否、有无、和、与、以及等），一否、有无、和、与、以及等），一些并列短语和顿号，查些并列短语和顿号，查“一面与两一面与两面面”的搭配是否有不当。的搭配是否有不当。1 1缺主语缺主语-实例分析实例分析错例错例1 1：为什么为什么对于对于这种浪费人才的现象，至今没这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门重视呢？有引起有关部门重视呢？错例错例2 2：看到老师们辛勤地工作，使我很感动。看到老师们辛勤地工作，使我很感动。错例错例3 3：从大量的事实中告诉我们，实行社会主义从大量的事实中告诉我们，实行社会主义法制是必要的。法制是必要的。错例错例4 4：越剧王老虎抢

22、亲中江南才子周文宾男越剧王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。的房中。错例错例5 5：通过老师的批评，使他认识到了自己的错通过老师的批评，使他认识到了自己的错误。误。错例错例6：在他小的时候，常常到门前的小河里洗澡。在他小的时候，常常到门前的小河里洗澡。2缺谓语缺谓语-实例分析实例分析错例错例1 1：最近又发动了全面的质量大检查运动，要最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立、加强技术管理制度等一系列在这个运动中建立、加强技术管理制度等一系列的工作。的工作。错例错例2 2：傍晚时分，李欣在回家途中，突

23、然有个傍晚时分，李欣在回家途中，突然有个人躺在路边。人躺在路边。错例错例3 3：在进一步深化改革的时候，各个单位都要在进一步深化改革的时候，各个单位都要建立和健全必须的规章制度的工作。建立和健全必须的规章制度的工作。错例错例4 4：语文教材的编写，应由浅入深的原则，以语文教材的编写，应由浅入深的原则，以适应学生的理解能力。适应学生的理解能力。错例错例5 5：经过南堡人民一个冬天的苦战经过南堡人民一个冬天的苦战,一道四米高、一道四米高、七百米宽的拦河大坝巍然眼前。七百米宽的拦河大坝巍然眼前。3 3缺宾语缺宾语-实例分析实例分析错例错例1 1：我们要在广大青少年中我们要在广大青少年中造成造成一种爱

24、科学、一种爱科学、讲科学、用科学。讲科学、用科学。错例错例2 2：这个节目这个节目表达表达同学们要以实际行动向雷锋同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报。同志学习，以优异的成绩向党汇报。错例错例3 3：他们专门他们专门办理办理这条铁路线上各站互相间的这条铁路线上各站互相间的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的货物。旅客、行李、包裹及大宗的、零星的货物。错例错例4 4：创业史是描写我国农村社会主义革命创业史是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文的长篇小说。课文写的是写的是当时互助组刚成立当时互助组刚成立,梁梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻

25、种。缺虚词：缺虚词：错例错例1:从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，这便是被项羽尊称为亚父的范增这便是被项羽尊称为亚父的范增(的的)墓。墓。错例错例2:科学工作者需要开阔的心胸，就是科学工作者需要开阔的心胸，就是(对对)和自和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。精诚合作。成份赘余成份赘余1、主语多余、主语多余马金龙的成长和发展，使他认识到平凡马金龙的成长和发展，使他认识到平凡人也可做出不平凡的事情。人也可做出不平凡的事情。我们二年级的同学，在上课的时候，一我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认

26、真听讲，遵守课堂般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。纪律。“成长和发展成长和发展”意义相近，用前头一个就行了。意义相近，用前头一个就行了。后一个后一个“我们我们”是多余的主语，应删。是多余的主语，应删。2、谓语多余、谓语多余 回到家乡已经四个多月过去了。1993年7月，检察机关的反腐利剑砍折并斩断了他的罪恶双手，判他无期徒刑。读完这篇文章，读者就会被主题所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手。谓语谓语“已经四个多月了已经四个多月了”结构和意思都已完整，结构和意思都已完整，“过去过去”多余。多余。“砍折并斩断砍折并斩断”意思重复，应保留意思重复，应保留“砍断砍断”删去删去“砍折砍折”“使读者使

27、读者”是谓语成分的多余是谓语成分的多余 3、宾语多余、宾语多余 目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解目前这一代中年高、中级知识分子，大都是解放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不放后成长起来的各条战线上的中坚和骨干，不少人担负着领导职务。少人担负着领导职务。全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节的到来。和国成立五十周年国庆节的到来。“中坚和骨干中坚和骨干”意思重复意思重复,可把可把”中坚中坚”删去删去.“庆祝庆祝国庆节国庆节”意思已完整，加上意思已完整，加上“的到来的到来”反而同谓语中心语不搭配。反而同谓语中心语不搭配。4、

28、定语多余、定语多余 孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产孔繁森真正具备了一个共产主义战士的优秀共产党员的品质。党员的品质。解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切联系的解放区文艺同民间文艺的传统保持着密切联系的血肉关系血肉关系。“优秀共产党员和共产主义战士优秀共产党员和共产主义战士”重复，可删去其一。重复，可删去其一。应删去应删去“血肉关系血肉关系”或或“密切联系密切联系”5、状语多余、状语多余 目前财政困难，有些问题短期内不可能目前财政困难，有些问题短期内不可能很快解决。很快解决。6、补语多余、补语多余 从此，原来这个平静的家庭里，就不时从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生出使人不安的怪

29、事来。发生出使人不安的怪事来。“短期内不可能解决短期内不可能解决”和和“不可能很快解决不可能很快解决”意思一意思一样。样。“发生发生”就是出现，就是出现，“出出”“”“来来”这些补语多余。这些补语多余。1 1罗嗦罗嗦不知不觉就走了十里路左右的距离。不知不觉就走了十里路左右的距离。法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集集人间悲剧人间悲剧的编写。的编写。2 2重复重复看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那

30、心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。围绕围绕 农民增收农民增收 这一目标，该信用社大力支持农村特这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。先发放贷款。近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。元。成分赘余实例分析成分赘余实例分析 句式杂糅句式杂糅-实例分析实例分析错例1：要想真正学点东西，一定要下苦功夫不

31、可一定要下苦功夫不可。错例2：这部电影是多么使人激动人心啊！使人激动人心啊！错例3：你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想那怎么能有好成绩是可想而知的而知的。错例4：当老师把这次任务交给我们时，我们都有我们都有一种非常光荣的感觉是难以形容的一种非常光荣的感觉是难以形容的。错例5：考场设在一间宽敞明亮的教室里进行考场设在一间宽敞明亮的教室里进行的。错例6：一个人在学习当中，进步快慢，关键在于关键在于内因起决定作用内因起决定作用。错例错例7：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不同时也不能不发挥民间力量发挥民间力量在舆论动员、监督检在舆论动员、监督检

32、查等方面查等方面起到无可替代的作用起到无可替代的作用。错例错例8：两边依次两边依次排着一排小船在微波里荡漾着排着一排小船在微波里荡漾着。错例错例9：思维这个词可以思维这个词可以分为广义和狭义两种使用分为广义和狭义两种使用。错例错例10：作为一个共产党员、党的领导干部作为一个共产党员、党的领导干部,办事、办事、想问题想问题,都要都要从党和人民的根本利益为从党和人民的根本利益为出发点。出发点。错例错例11：上海文艺出版社出版的生存上海文艺出版社出版的生存,作者是作者是一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手手。中途易辙中途易辙-句中偷换主语句中偷换主语中国

33、人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子毛泽东的领导下，大大改了样子就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，就学生的课业负担而言，老师们一年四季埋在作业堆里，太辛苦了太辛苦了前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另前一句没有说完，就被第二句打断了，换成了另一个话题一个话题此类语病的特点是，一句话说了一半，此类语病的特点是，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。忽然另起炉灶，重新说起。藕断丝连藕断丝连当学校把参加决赛的任务交给我时，我当学校把参加决赛的任务交给我时，我立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形

34、立刻产生一种非常光荣的感觉真是难以形容的。容的。“真是难以形容真是难以形容”要另起一句，前边加上要另起一句，前边加上主语主语“这种感觉这种感觉”。此类语病的特点是，一句话的结构已经此类语病的特点是，一句话的结构已经完整，却把他的最后一部分用作另一部完整，却把他的最后一部分用作另一部分的开头分的开头。句式不统一句式不统一他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。他比谁都说得动听，可是做得比谁都差。后两个分句用了不同的句式，十分别扭，后两个分句用了不同的句式，十分别扭，要将两句的句式统一起来可改前边一句要将两句的句式统一起来可改前边一句为为“说得比谁都动听说得比谁都动听”，或改后一句为，或改后一句为“可

35、可是比谁都做的差是比谁都做的差”。标点不当造成混乱标点不当造成混乱 这部电影之所以能够成功都归功于集这部电影之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。入工作，都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量集体的力量”后用逗号，读者自然后用逗号，读者自然把后面的把后面的“领导领导”、“协助协助”等等都当等等都当作作“归功于归功于”的宾语，但作者的本意是的宾语，但作者的本意是把后边的用作把后边的用作“都是都是”的主语，的主语，“力量力量”之后必须用句号）

36、之后必须用句号）1费解费解”，“费解费解”指一句话不知指一句话不知道怎么讲道怎么讲 2、“歧义歧义”，“歧义歧义”是一句是一句话有两种理解意。话有两种理解意。什么是歧义句？什么是歧义句？例子分析例子分析 1.停顿不同造成歧义停顿不同造成歧义“我们三个人我们三个人一组一组”可理解为可理解为“我们三个人一组我们三个人一组”或或“我们三个人一组我们三个人一组”。“这份报告，这份报告，我写不好我写不好”可理解为可理解为“这份报告，我写不好（能这份报告，我写不好（能力有限）力有限）”也可理解为也可理解为“这份报告，我写不好（可这份报告，我写不好（可能由于身份等因素）能由于身份等因素）”2.结构关系不同造

37、成歧义结构关系不同造成歧义可理解为动宾关系可理解为动宾关系，也可理解为偏正关系也可理解为偏正关系 可理解为并列关系可理解为并列关系，也可理解为偏正关系也可理解为偏正关系。“进口彩电进口彩电”“学生家长学生家长”3.语义不明确造成歧义语义不明确造成歧义“开刀的是她父亲开刀的是她父亲”可理解为可理解为“她父亲是开刀的外科医生她父亲是开刀的外科医生”也可理解为也可理解为“他父亲有病，医生给他做了他父亲有病，医生给他做了手术手术”“妇女理发店妇女理发店”可能是可能是“由妇女开办的理发店由妇女开办的理发店”也可能是也可能是“以妇女为服务对象的理发店以妇女为服务对象的理发店”4.词语含义多解造成歧义词语含

38、义多解造成歧义“躺在床上没多久，他想躺在床上没多久，他想起来起来了了”“贸易部已贸易部已向向华北东北调拨物资华北东北调拨物资”“向向”可理解为可理解为“从从”，也可理解为也可理解为“给给”，表意大不相同，表意大不相同。“我要我要炒炒肉丝肉丝”“饭不饭不热热了了”我我跟跟他学过钢琴他学过钢琴 5.修饰两可造成歧义修饰两可造成歧义局长嘱咐几个学校的领导局长嘱咐几个学校的领导 6.指代不明造成歧义指代不明造成歧义我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮些愿意把孩子打扮的漂亮些六、不合逻辑六、不合逻辑自相矛盾自相矛盾-实例分析实例分析他是许多遇难者中幸免

39、遇难者中幸免的一个。女儿多次劝止劝止爸爸不要不要吸烟。这次大会，我校师生基本上都基本上都参加了。八月十五晚上，月色浓重，群星璀璨月色浓重，群星璀璨。一天一夜没停的大雨又一天一夜没停的大雨又下起来了。赵家坡这个小山庄,自力更生建起了一座蓄水近近十万多十万多立方米的水库。经过刻苦努力,期末考试他六门功课平均都在六门功课平均都在90分以上分以上。有关成员国已达成一致意见，同意建立该项基金，以防止防止1997年那样的金融危机不要不要再次发生。种属或交叉概念混用种属或交叉概念混用：实例分析：实例分析学校门口有一个专卖学校门口有一个专卖汽水和饮料汽水和饮料的小摊。的小摊。我国江河湖海盛产鱼虾我国江河湖海盛

40、产鱼虾盐碱等水产盐碱等水产。这个经验值得这个经验值得文教工作者和中小学教师文教工作者和中小学教师重视。重视。“五四五四”青年节，我们和市三中的青年节，我们和市三中的青年教师、青年教师、共青团员共青团员一起联欢，感觉好极了。一起联欢，感觉好极了。强加或颠倒关系强加或颠倒关系-实例分析实例分析我家祖祖辈辈都是知识分子，有的还是科学家，我家祖祖辈辈都是知识分子，有的还是科学家，我也必然成为科学家。我也必然成为科学家。这个工厂由于生产搞上去了，所以各项政策也这个工厂由于生产搞上去了，所以各项政策也落实了。落实了。这个学院，教师工作的积极性没有充分发挥出这个学院，教师工作的积极性没有充分发挥出来，而且党

41、的知识分子政策没有得到彻底的贯来，而且党的知识分子政策没有得到彻底的贯彻落实。彻落实。前一阶段我重视了文化学习，因此忽视了体育前一阶段我重视了文化学习，因此忽视了体育锻炼。锻炼。否定与肯定否定与肯定谁也不会否认长江不是向东流的谁也不会否认长江不是向东流的。“不否认不否认”即即“承认承认”,“承认承认”的是的是“长江长江不是向东流的不是向东流的”，明显不符合客观事实，可，明显不符合客观事实，可将将“否认否认”改为改为“承认承认”,也可去掉第二个也可去掉第二个“不不”难道你能否认你不应该刻苦学习吗难道你能否认你不应该刻苦学习吗?反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句的答案在句意的反面，此句如不

42、用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将意恰好相反。可将“不不”去掉去掉 难道能否认难道能否认这次讨论会这次讨论会没有没有取得很大成功吗？取得很大成功吗？尘土太厚，这又尘土太厚，这又怎能不让怎能不让卫生检查团的人不皱卫生检查团的人不皱眉头呢？眉头呢？不合事理不合事理：我国五亿农民自古以来五亿农民自古以来就在这块土地上辛勤地劳动着，生活着。该市有人不择手段伪造伪劣产品伪造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。当你伫立岸边，放眼无边的大海无边的大海,眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、祖先日出而作、日落而归日落而归的壮丽图画。（1）要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。（5）逆向选择题，一定要排除正确的选项；（6）说法不完整，只是说对前半句，后半句是错的或者后半句没有。（7）说法正确，但与题干无关，虽正确也要 排除。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、了解水的不同形态的变化以及人类的密切关系，树立环保意识。4、理解课文内容,了解朱德同志和红军战士一起挑粮的事迹,体会革命领袖以身作则、与战士同甘共苦的高尚品质,激发对革命先辈的敬爱之情。5、启发谈话，说说对自己知道的我国传统节日及其习俗，引入课题。