神经系统对内脏活动调节4课件.ppt

1、http:/ 1、熟悉神经系统对内脏活动的调节熟悉神经系统对内脏活动的调节 http:/ 神经系统对内脏活动的调节神经系统对内脏活动的调节一一自自主主神神经经的的结结构构特特征征一、自主神经系统的结构特征一、自主神经系统的结构特征http:/ 24 4节）侧角节）侧角较较 局局 限限（皮肤和肌肉的血管、汗腺、竖毛肌、（皮肤和肌肉的血管、汗腺、竖毛肌、肾上腺髓质只有交感神经支配）肾上腺髓质只有交感神经支配）N N 纤维长度纤维长度 节前节前 节后节后 节前节前 节后节后节前节前节后节后1111111717 节前节前节后节后1212 纤维数量比纤维数量比较较 广广 泛泛(几乎所有脏器几乎所有脏器)

2、神经节位置神经节位置 离效应器远离效应器远 离效应器近或在效应器壁内离效应器近或在效应器壁内T1T1L3L3灰质侧角灰质侧角 脑干（脑干（、对脑神经）对脑神经）中枢部位中枢部位 （中间）（中间）（两端）（两端）特特 征征 交感神经系统交感神经系统 副交感神经系统副交感神经系统 释放递质释放递质节前纤维皆为节前纤维皆为AchAch少部分节前纤维为少部分节前纤维为AchAch大部分节前纤维为大部分节前纤维为NENE节前、节后纤维皆为节前、节后纤维皆为AChACh支配的效应器支配的效应器http:/ （二）、（二）、自主神经系统的功能特征自主神经系统的功能特征 促进糖元分解，促进糖元分解，促进肾上腺

3、髓质分泌促进肾上腺髓质分泌 器官器官 交感神经交感神经 副交感神经副交感神经循环循环 心跳加强加快心跳加强加快 心跳减弱减慢心跳减弱减慢 大部血管缩大部血管缩 部分血管舒部分血管舒 (腹腔内脏、皮肤、腹腔内脏、皮肤、外生殖器等外生殖器等)（软脑膜、外生殖器血管等）（软脑膜、外生殖器血管等）肌肉血管可收缩肌肉血管可收缩(NE(NE能能)或舒张或舒张(Ach(Ach能能)消化消化 分泌粘稠唾液，抑制胃肠运动分泌粘稠唾液，抑制胃肠运动 分泌稀薄唾液，促进胃肠运动分泌稀薄唾液，促进胃肠运动 抑制胆囊收缩，促进括约肌收缩抑制胆囊收缩，促进括约肌收缩 促进胆囊收缩，使括约肌舒张促进胆囊收缩，使括约肌舒张呼

4、吸呼吸 支气管平滑肌舒支气管平滑肌舒 支气管平滑肌缩，粘液分泌支气管平滑肌缩，粘液分泌促进胃液及胰液分泌促进胃液及胰液分泌泌尿泌尿生殖生殖瞳孔缩小，睫状肌缩，瞳孔缩小，睫状肌缩，促进泪腺分泌促进泪腺分泌竖毛肌收缩，汗腺分泌竖毛肌收缩，汗腺分泌促进胰岛素分泌促进胰岛素分泌代谢代谢皮肤皮肤瞳孔扩大，睫状肌松弛瞳孔扩大，睫状肌松弛眼眼怀孕子宫缩，未孕子宫舒怀孕子宫缩，未孕子宫舒逼尿肌舒，括约肌缩，逼尿肌舒，括约肌缩，逼尿肌缩，括约肌舒逼尿肌缩，括约肌舒http:/ 个别例外：个别例外：如汗腺、肾上腺髓质、皮肤和如汗腺、肾上腺髓质、皮肤和肌肉的血管平滑肌只接受交感神经支配。肌肉的血管平滑肌只接受交感神

5、经支配。多数器官受交感和副交感神经的双重支配，作多数器官受交感和副交感神经的双重支配，作用是相互拮抗的；如心脏用是相互拮抗的；如心脏只有唾液的分泌是协同的，但是也有区别只有唾液的分泌是协同的，但是也有区别交感神经引起的唾液分泌交感神经引起的唾液分泌特点特点：唾液是粘稠的：唾液是粘稠的副交感神经：稀薄的副交感神经：稀薄的http:/ 三、三、内脏活动的中枢调节内脏活动的中枢调节(一一)脊髓对内脏活动的调节脊髓对内脏活动的调节 脊髓是调节内脏活动的初级中枢脊髓是调节内脏活动的初级中枢：(二二)低位脑干对内脏活动的调节低位脑干对内脏活动的调节 脑干是调节内脏活动的基本中枢脑干是调节内脏活动的基本中枢

6、延髓有延髓有基本生命中枢基本生命中枢之称。之称。http:/ 下丘脑是调节内脏活动的高级中枢下丘脑是调节内脏活动的高级中枢：1.对体温的调节对体温的调节 体温调节中枢：下丘脑体温调节中枢：下丘脑 2.对水平衡的调节对水平衡的调节下丘脑前部的脑渗透压感受器：下丘脑前部的脑渗透压感受器：ADH 3.对腺垂体和神经垂体激素分泌的调节对腺垂体和神经垂体激素分泌的调节 下丘脑促垂体区分泌调节性多肽下丘脑促垂体区分泌调节性多肽http:/ 4.对生物节律的控制对生物节律的控制生物节律：生物节律：是指机体内的各种变化按一定时间顺是指机体内的各种变化按一定时间顺序发生中期性的变化，这一现象序发生中期性的变化，

7、这一现象称为生物节律。称为生物节律。生物节律按其频率的高低可分为：生物节律按其频率的高低可分为：高频：周期高频：周期1天天(如心动周期、呼吸周期如心动周期、呼吸周期)；中频：日周期中频：日周期(如体温、如体温、ACTHACTH的分泌的分泌)；低频：周期低频：周期1 1天天(如月经周期如月经周期)。实验证明：实验证明：下丘脑的视交叉上核可能是日节律下丘脑的视交叉上核可能是日节律周期的控制中心。周期的控制中心。视交叉上核可通过视网膜视交叉上核可通过视网膜-视交叉上核束和视觉感受视交叉上核束和视觉感受装置联系，使体内日周期节律和外界环境的昼夜节装置联系，使体内日周期节律和外界环境的昼夜节律趋于同步律

8、趋于同步http:/ 1）本能行为）本能行为（1 1）.摄食行为摄食行为下丘脑腹内侧核下丘脑腹内侧核=饱中枢：饱中枢：埋葬电极刺激埋葬电极刺激此核此核动物拒食，损毁此核引起多食和肥胖；动物拒食，损毁此核引起多食和肥胖；下丘脑外侧区下丘脑外侧区=摄食中枢：摄食中枢：电刺激此区动物多电刺激此区动物多食，损毁此区引起厌食和不饮。食，损毁此区引起厌食和不饮。杏仁核：杏仁核：也参与摄食行为，破坏猫杏仁核，因也参与摄食行为，破坏猫杏仁核，因摄食过多而肥胖，电刺激杏仁核基底外侧群可摄食过多而肥胖，电刺激杏仁核基底外侧群可抑制摄食活动抑制摄食活动http:/ 2）.饮水行为饮水行为人类和动物的饮水行为通过渴觉

9、引起人类和动物的饮水行为通过渴觉引起通过刺激下丘脑前部脑渗透压感受器起作用通过刺激下丘脑前部脑渗透压感受器起作用引起渴觉的原因：引起渴觉的原因：血浆晶体渗透压升高和细胞外血浆晶体渗透压升高和细胞外液量减少液量减少（3 3）.性行为性行为是人和动物维持种系生存的基本活动是人和动物维持种系生存的基本活动参与此反应调控的中枢：参与此反应调控的中枢：可能脊髓、低位脑干、可能脊髓、低位脑干、边缘系统、下丘脑、杏仁核等部位边缘系统、下丘脑、杏仁核等部位http:/ 2）情绪）情绪（1 1）.恐惧和发怒恐惧和发怒动物恐惧表现：动物恐惧表现：出汗、瞳孔扩大、后退、卷缩等出汗、瞳孔扩大、后退、卷缩等动物发怒表现

10、：动物发怒表现：有攻击行为、如：竖毛、张牙舞爪、有攻击行为、如：竖毛、张牙舞爪、发出咆哮等发出咆哮等意义：意义：防御反应防御反应与防御反应有关的中枢位于：与防御反应有关的中枢位于：下丘脑近中线的腹内侧区、下丘脑近中线的腹内侧区、外侧、背侧区外侧、背侧区与情绪调节有关的脑区还包括：与情绪调节有关的脑区还包括：边缘系统和中脑边缘系统和中脑http:/ 2）.愉快和痛苦愉快和痛苦愉快：愉快：是一种积极的情绪，通常有那些能够满足机体需是一种积极的情绪，通常有那些能够满足机体需要的刺激所引起要的刺激所引起痛苦：痛苦：是一种消极的情绪，通常有那些伤害躯体和精神是一种消极的情绪，通常有那些伤害躯体和精神的刺

11、激或因渴望得到的需求不能得到满足而产生的刺激或因渴望得到的需求不能得到满足而产生如：严重创伤、饥饿、寒冷等如：严重创伤、饥饿、寒冷等可能中枢：可能中枢：中脑被盖腹侧、内侧前脑束、伏隔核、和中脑被盖腹侧、内侧前脑束、伏隔核、和额叶皮层额叶皮层http:/ 大脑皮层是调节内脏活动的最高级中枢大脑皮层是调节内脏活动的最高级中枢：1.新皮层：新皮层：电刺激新皮层除引起躯体运动反电刺激新皮层除引起躯体运动反应外，还能引起内脏活动的变化。应外，还能引起内脏活动的变化。例如：例如：刺激皮层内侧刺激皮层内侧4 4区一定区域，会产生直肠区一定区域，会产生直肠与膀胱运动的变化；与膀胱运动的变化；刺激皮层外侧一定区

12、域，会引起呼吸、刺激皮层外侧一定区域，会引起呼吸、血管运动的变化；血管运动的变化；刺激刺激6 6区一定区域，会出现竖毛、出汗、区一定区域，会出现竖毛、出汗、上下肢血管的舒缩反应。上下肢血管的舒缩反应。http:/ 2.边缘系统：边缘系统：包括包括边缘前脑边缘前脑（胼胝体回、（胼胝体回、海马、穹隆、海马回、海马、穹隆、海马回、扣带回、杏仁核、隔区、扣带回、杏仁核、隔区、岛叶、颞极、眶回等）岛叶、颞极、眶回等）和和边缘中脑边缘中脑（中脑的中（中脑的中央灰质、被盖的中央部央灰质、被盖的中央部及外侧部、脚间核等）。及外侧部、脚间核等）。边缘系统与自主边缘系统与自主性神经系统的功能密性神经系统的功能密切

13、相关。切相关。刺激扣带回前部出现：呼吸抑制或加速、血压下降或升高、心率减慢、胃肠运动抑制刺激杏仁核出现：咀嚼、唾液和胃液分泌增加、排便、心率减慢http:/ 脑的高级功能和脑电图脑的高级功能和脑电图主要内容脑电活动脑电活动觉醒和睡眠觉醒和睡眠脑的高级功能脑的高级功能http:/ 1、熟悉皮层诱发电位和脑电图的概念及波形、熟悉皮层诱发电位和脑电图的概念及波形 n2 2、了解睡眠的时相、了解睡眠的时相 n3 3、了解本能行为和情绪反应的调节、了解本能行为和情绪反应的调节 n4 4、了解脑的高级功能、了解脑的高级功能 http:/ 脑的高级功能脑的高级功能 脑的高级功能包括学习与记忆、语言、思脑的高

14、级功能包括学习与记忆、语言、思维等。维等。一、学习与记忆一、学习与记忆学习学习是指通过神经系统接受外界环境信息而影是指通过神经系统接受外界环境信息而影响自身行为的过程。响自身行为的过程。记忆记忆是指将学习获得的信息贮存和提取再现的是指将学习获得的信息贮存和提取再现的神经过程。神经过程。中枢神经系统活动的基本方式是反射中枢神经系统活动的基本方式是反射(非条件非条件反射和条件反射反射和条件反射)。条件反射的形成与巩固是条件反射的形成与巩固是一种最基本的学习与记忆过程一种最基本的学习与记忆过程。http:/ 1.1.非联合型学习非联合型学习(nonassociactive learning)(non

15、associactive learning)指不需要在刺激和反应之间形成某种明确指不需要在刺激和反应之间形成某种明确的联系。不同形式的刺激使突触发生习惯化和的联系。不同形式的刺激使突触发生习惯化和敏感化的可塑性改变属于此型。敏感化的可塑性改变属于此型。2.2.联合型学习联合型学习(associactive learning)(associactive learning)指两个事件在时间上很靠近地重复发生，指两个事件在时间上很靠近地重复发生，最后在脑内逐渐形成联系。最后在脑内逐渐形成联系。如经典条件反射和如经典条件反射和操作式条件反射。操作式条件反射。人类的学习形式多为联合型学习，可依靠人类的学

16、习形式多为联合型学习，可依靠文字建立许多联系。文字建立许多联系。http:/ 当仅给当仅给唾液分泌。此时，唾液分泌。此时，无关刺激则变成无关刺激则变成条件刺激条件刺激。非条件刺激非条件刺激(食物食物)无无 关关 刺刺 激激(铃声铃声)先先后后二者反复结合二者反复结合暂时联系暂时联系 无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合的无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合的过程称条件反射的过程称条件反射的强化强化。条件反射建立后，若反复只给条件刺激而不给条件反射建立后，若反复只给条件刺激而不给非条件刺激进行强化，条件反射会逐渐减弱最终到非条件刺激进行强化，条件反射会逐渐减弱最终到消失，称为条件反射的消失，

17、称为条件反射的消退消退。http:/ 人类的条件反射的建立人类的条件反射的建立-两种信号系统学说：两种信号系统学说：具体信号具体信号(第一信号系统第一信号系统)条件反射条件反射 抽象信号抽象信号(第二信号系统第二信号系统)条件反射条件反射 而且相信第二信号系统第一信号系统而且相信第二信号系统第一信号系统主观主观(理论脱离实际理论脱离实际)。条件反射建立初期，凡近似条件刺激的刺激也条件反射建立初期，凡近似条件刺激的刺激也具有一定条件刺激的作用，这种现象称为条件反射具有一定条件刺激的作用，这种现象称为条件反射的的泛化泛化。当条件反射的当条件反射的泛化泛化建立后，若仅在条件刺激时建立后，若仅在条件刺

18、激时给予食物进行强化，而在近似条件刺激的刺激时不给予食物进行强化，而在近似条件刺激的刺激时不给予食物进行强化，则近似条件刺激的刺激将不具给予食物进行强化，则近似条件刺激的刺激将不具有一定条件刺激的作用，这种现象称为条件反射的有一定条件刺激的作用，这种现象称为条件反射的分化分化。条件反射的条件反射的消退消退和条件反射的和条件反射的分化分化都是条件反都是条件反射性抑制。射性抑制。http:/ (二二)记忆的形式与过程记忆的形式与过程刺刺激激持续时间：持续时间：11秒秒感觉性记忆感觉性记忆持续时间：数秒持续时间：数秒第一级记忆第一级记忆持续时间：数分至数年持续时间：数分至数年第二级记忆第二级记忆持续

19、时间：永久（？）持续时间：永久（？）第三级记忆第三级记忆运运用用“信息流信息流”的中断的中断（由于顺行性遗忘）（由于顺行性遗忘）遗遗 忘忘（消退和息灭）（消退和息灭）遗遗 忘忘（新信息的代替）（新信息的代替）遗遗 忘忘（前活动性和（前活动性和后活动性干扰）后活动性干扰）可能不遗忘可能不遗忘长时性记忆长时性记忆短时性记忆短时性记忆http:/ 早年早年：根据巴甫洛夫提出的：根据巴甫洛夫提出的“暂时性联系接通暂时性联系接通”的概念，提出的概念，提出脑的不同部位建立了新的功能联系脑的不同部位建立了新的功能联系是是学习和记忆的神经基础。学习和记忆的神经基础。目前目前：认为认为短时性记忆和长时性记忆短时

20、性记忆和长时性记忆的神经机制的神经机制不同。不同。近来近来：根据对突触的研究提出根据对突触的研究提出突触的可塑性变化突触的可塑性变化(结构可塑性和传递可塑性结构可塑性和传递可塑性)是学习和记忆的神经基础。是学习和记忆的神经基础。突触突触结构可塑性结构可塑性是指各种学习记忆训练均可诱发是指各种学习记忆训练均可诱发与学习记忆相关的脑区产生新突触形成、突触重排、与学习记忆相关的脑区产生新突触形成、突触重排、突触后致密物质的变化等；突触后致密物质的变化等；突触突触传递可塑性传递可塑性是指突触的反复活动导致突触传是指突触的反复活动导致突触传递效率的变化递效率的变化(如突触长时程增强如突触长时程增强-LT

21、P)-LTP)。http:/ 短时性记忆短时性记忆可能与神经元生理活动、神经元之可能与神经元生理活动、神经元之间的环路联系、神经递质传递有关。间的环路联系、神经递质传递有关。长时性记忆长时性记忆可能与新的突触关系建立有关，并可能与新的突触关系建立有关，并有赖于脑内有赖于脑内RNARNA和新蛋白质的合成。和新蛋白质的合成。(四四)记忆障碍记忆障碍 1.1.顺行性遗忘症：顺行性遗忘症：近事遗忘。即不能保留近事遗忘。即不能保留新近获得的信息。新近获得的信息。2.2.逆行性遗忘症：逆行性遗忘症：往事遗忘。即不能回忆往事遗忘。即不能回忆脑功能障碍发生之前的记忆。脑功能障碍发生之前的记忆。http:/ 语

22、言是人类独有的的认知功语言是人类独有的的认知功能之一，有其特殊的定位结构和能之一，有其特殊的定位结构和联系。若损伤相应的语言中枢，联系。若损伤相应的语言中枢，将引起相应的语言活动功能障碍。将引起相应的语言活动功能障碍。病病 名名 损伤部位损伤部位 症症 状状 失失 读读 症症 角角 回回 视觉、语言功能正常视觉、语言功能正常,却看不懂文字含义却看不懂文字含义 失失 写写 症症 额中回后部额中回后部 能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写能听懂语言、看懂文字、会讲话，却不会书写感觉失语症感觉失语症 颞上回后部颞上回后部 会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话会讲话、会书写、能看懂文字，却听不

23、懂谈话 运动失语症运动失语症 布洛卡三角布洛卡三角 能看懂文字、听懂语言能看懂文字、听懂语言,却不会讲话却不会讲话二、大脑皮层的语言功能二、大脑皮层的语言功能(一一)皮层皮层语言代表区语言代表区 （阅读中枢）（阅读中枢）（书写中枢）（书写中枢）（听话中枢）（听话中枢）（说话中枢）（说话中枢）http:/ 脑电图脑电图(EEG)(EEG)：用引导电极通过特殊的仪器在头皮用引导电极通过特殊的仪器在头皮表面记录到的自发脑电活动的曲线称为脑电图。表面记录到的自发脑电活动的曲线称为脑电图。1.1.脑电图的波形脑电图的波形按频率快慢将脑电图分为四种波形：按频率快慢将脑电图分为四种波形：波、波、波、波、波、

24、波、波波 http:/ 波波：清醒、安静、闭眼时出现：清醒、安静、闭眼时出现 波：波：困倦时出现困倦时出现 波：波：睡眠、极度疲劳或麻醉状态时出现。睡眠、极度疲劳或麻醉状态时出现。波阻断：波阻断：波在清醒、安静并闭眼时出现，睁波在清醒、安静并闭眼时出现，睁开眼睛或接受其他刺激时，开眼睛或接受其他刺激时，波立即消失而呈现波立即消失而呈现快波，快波，这一现象称为这一现象称为波阻断波阻断。当再次安静闭目。当再次安静闭目时，则时，则波又重现。波又重现。http:/ http:/ 生长素分泌增多生长素分泌增多生长素分泌减少但脑中蛋白合成增加生长素分泌减少但脑中蛋白合成增加意义意义有利于促进生长和体力恢复

25、有利于促进生长和体力恢复有利于幼儿神经系统的成熟，利于建有利于幼儿神经系统的成熟，利于建立新的突触联系，促进学习和记忆，立新的突触联系，促进学习和记忆，利于精力的恢复利于精力的恢复http:/ nB唤醒阈提高唤醒阈提高 nC快速眼球运动快速眼球运动nD血压升高血压升高 nE做梦做梦标准答案标准答案A A复习思考题复习思考题http:/ nB.是后天经过学习训练形成的是后天经过学习训练形成的 nC.数量无限数量无限nD.是机体具有更大的适应性是机体具有更大的适应性 nE.不容易消退不容易消退标准答案标准答案E Ehttp:/ nB.具有第二信号系统具有第二信号系统 nC.能形成条件反射能形成条件反射nD.具有对条件反射的分化能力具有对条件反射的分化能力 nE.以上都不对以上都不对标准答案标准答案B Bhttp:/ nB.脑内蛋白质合成加快脑内蛋白质合成加快 nC.生长素分泌明显升高生长素分泌明显升高nD.有利于建立新的突触关系有利于建立新的突触关系 nE.脑电图呈现去同步化快波脑电图呈现去同步化快波标准答案标准答案C C回答正确有大奖回答正确有大奖http:/ nB.生长素分泌减少生长素分泌减少 nC.多梦多梦nD.心率，呼吸加快，血压升高心率，呼吸加快，血压升高 nE.对促进生长，体力恢复有利对促进生长，体力恢复有利标准答案标准答案E E