第1节生物与非生物课件.ppt

1、自然界有多自然界有多种多样的生种多样的生物与我们共物与我们共同生活在地同生活在地球上，你了球上，你了解它们吗？解它们吗？欢迎你一起欢迎你一起探索生命的探索生命的奥秘奥秘!第二章自然界中的各种自然界中的各种物体物体千奇千奇百怪，多姿多彩，但最终百怪，多姿多彩，但最终都可以将它们都可以将它们分为生物和分为生物和非生物两大类非生物两大类。什么是生物？什么是生物？有生命的物体称为生物。有生命的物体称为生物。没有生命的物体称为非生物。没有生命的物体称为非生物。讨论：讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？生物生物非生物非生物你还能列举出更多的生物与非生物吗？写到书本

2、的方框里。更多的更多的更多的更多的银杏树银杏树狗狗木茶几木茶几玩具狗玩具狗龟龟猫猫月季花月季花照相机照相机汽车汽车机器人机器人茶杯茶杯飞机飞机电脑电脑向日葵向日葵说说你是怎样判断它们是生物说说你是怎样判断它们是生物或非生物的呢？说出这样分的或非生物的呢？说出这样分的依据。依据。活动活动:读课本读课本3434页图页图2-22-2 观察图观察图2-2,可知生物的共同特征有可知生物的共同特征有_。能排泄、能呼吸；能排泄、能呼吸；能生长能生长;能繁殖后代能繁殖后代;对外界刺激有反应对外界刺激有反应生物生长到一定生物生长到一定程度时会产生新程度时会产生新一代一代种子萌发会长成种子萌发会长成植株植株生物体

3、会产生代谢生物体会产生代谢废物（如水、尿素废物（如水、尿素和二氧化碳等）并和二氧化碳等）并排出体外排出体外含羞草的小叶接含羞草的小叶接受刺激后，即会受刺激后，即会合拢合拢除图除图2-2中的生物特征外，你还能中的生物特征外，你还能说出哪些生物特征？说出哪些生物特征？生物一般具有细胞结构生物一般具有细胞结构（病毒除外）（病毒除外）动物细胞动物细胞生物的共同特征：生物的共同特征：母猪生下的都是小猪，母猪生下的都是小猪，这种现象说明了什么？这种现象说明了什么？生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性母猪与小猪之间有什么母猪与小猪之间有什么明显的不同？明显的不同？生物的共同特征：生物的共同特征：

4、当植物茂盛时沙漠将会变成什么？当植物茂盛时沙漠将会变成什么？生物能适应环境，也能影响环境生物能适应环境，也能影响环境生物的共同特征：生物的共同特征：生物能进化生物能进化生物的共同特征：生物的共同特征：1 1、能排泄和呼吸（、能排泄和呼吸（新陈代谢新陈代谢）；）；2 2、能生长发育；、能生长发育；3 3、能繁殖后代；、能繁殖后代；4 4、对外界刺激有反应（应激性）；、对外界刺激有反应（应激性）；5 5、有细胞结构有细胞结构（病毒除外）（病毒除外）；6 6、能遗传和变异；、能遗传和变异；7 7、能适应环境也能影响环境；、能适应环境也能影响环境；8 8、能进化。、能进化。所有的生物都具有共同的特征：

5、所有的生物都具有共同的特征：1、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时、狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者也会转弯。从对外界刺激作出反应的角度，比较两者有什么区别。有什么区别。2、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能、狗要通过进食获得能量，汽车要消耗汽油获得能量，两者有什么不同？量，两者有什么不同？狗转弯是生物对外界刺激做出的反应，是生物适应外狗转弯是生物对外界刺激做出的反应，是生物适应外界环境的体现。而机械狗转弯受电脑程序的控制，与界环境的体现。而机械狗转弯受电脑程序的控制，与适应外界环境无关。适应外界环境无关。狗吃进的狗吃进的

6、“食物食物”一方面可用于氧化分解提供能量，一方面可用于氧化分解提供能量，另一方面可转变为自身的组成部分。另一方面可转变为自身的组成部分。判断：弹钢琴的机器人和会慢慢判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大长大”的钟乳的钟乳石是生物吗？石是生物吗？都是非生物！都是非生物！1、下列属于生物的是、下列属于生物的是()A.恐龙化石恐龙化石 B.枯枝败叶枯枝败叶 C.病毒病毒 D.雪花雪花分析：分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物;枯枝败叶已经没有生命了，也不是生物枯枝败叶已经没有生命了，也不是生物;雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物

7、；雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物；病毒是一类没有细胞结构的微小生物病毒是一类没有细胞结构的微小生物C课内练习课内练习2 2、将下列物体分为生物和非生物。、将下列物体分为生物和非生物。猫猫 、燕子、燕子 、机器人、机器人 、大象、大象 、自行车、自行车 、铁树铁树 、狗、狗 、电话、电话 、书本、书本 、人、人 、荷、荷花花 、日光灯、日光灯 、推土机、推土机 、蜗牛、蜗牛、鸵鸟鸵鸟玩具、苹果玩具、苹果生物：生物：猫猫、燕子、燕子、大象、大象、铁树、铁树、狗、狗、人人、荷花、荷花、蜗牛、苹果、蜗牛、苹果非生物：非生物：机器人机器人、自行车、自行车、电话、电话、书本书本、日光灯、日光灯、

8、推土机、推土机、鸵鸟玩具、鸵鸟玩具 3 3、生物与非生物的、生物与非生物的本质区别本质区别是（是（）A A、有无生命、有无生命 B B、细胞生长、细胞生长C C、能呼吸、能呼吸 D D、能繁殖后代、能繁殖后代A A4 4、下列不是生物体特征的是、下列不是生物体特征的是()()A A、需排泄、需排泄 B B、会运动、会运动C C、能生长、能生长 D D、能呼吸、能呼吸B B5 5、下列各项中，属于生物、下列各项中，属于生物基本特征基本特征的是的是 （）A A、生物都能快速运动、生物都能快速运动 B B、生物都有新陈代谢的功能、生物都有新陈代谢的功能 C C、生物都能进行光合作用、生物都能进行光合

9、作用 D D、生物都是由细胞构成的、生物都是由细胞构成的B B6 6、一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色、一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色的小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依的小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据的是据的是 （）、体小且绿色、体小且绿色 、能呼吸、能呼吸 、碰下下会缩成一团、碰下下会缩成一团 、能生长和繁殖、能生长和繁殖A A7 7、下列各项中不属于生物所共有特征的是（、下列各项中不属于生物所共有特征的是（）A A、需要养分、需要养分 B B、能逐渐生长、能逐渐生长C C、能延续种族、能延续种族 D D、有显著的运动、有显著的运动D图上的生

10、物有什么共同点？图上的生物有什么共同点？图上的生物有什么共同点？图上的生物有什么共同点？以上两组图的生物有什么不同点？以上两组图的生物有什么不同点？说一说说一说说出你区分植物与动物的理由？说出你区分植物与动物的理由？区分的理由区分的理由植物植物动物动物是否需要吃是否需要吃东西东西能否自由快能否自由快速的运动速的运动能不能进行能不能进行光合作用光合作用区别区别植物植物动物动物是否需要吃东西是否需要吃东西（获取营养方式）（获取营养方式）运动快慢特点运动快慢特点从外界摄取食物，自从外界摄取食物，自己不会制造营养物质己不会制造营养物质有绿叶，能进行光合作有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质用，自己

11、制造营养物质能自由快速运动能自由快速运动不能自由快速运动不能自由快速运动主要区别：主要区别：能否进行光合作用能否进行光合作用 细胞结构细胞结构细胞结构中有叶绿体、细胞结构中有叶绿体、细胞壁细胞壁细胞结构中没有细胞结构中没有细胞壁细胞壁1 1、大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，、大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区最根本的区别别是什么吗是什么吗?（）A A松树固定生活，狗能运动松树固定生活，狗能运动 B B狗能繁殖生小狗，松树不能狗能繁殖生小狗，松树不能C C狗能发出声音，松树不能狗能发出声音，松树不

12、能 D D狗通过摄取食物获得营养，松树自己制造营养狗通过摄取食物获得营养，松树自己制造营养 D D课内练习课内练习2 2、下列各项中所列的生物均属于植物的是（、下列各项中所列的生物均属于植物的是（）A A、猫和爬山虎、猫和爬山虎 B B、狗和狗尾草、狗和狗尾草 C C、仙人掌和仙人球、仙人掌和仙人球 D D、水母和水仙花、水母和水仙花 C C你知道世界上的四大名菜吗？鱼翅干贝鲍鱼蜗牛谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走说它力气小，背着房子走 花园大蜗牛花园大蜗牛白玉蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛非洲大蜗牛蜗牛

13、同学们都是在什么地方发现它的呢？草丛，石块下这些地方有什么共同点呢？温暖、阴暗、潮湿今天我们就来研究我们请来的蜗牛。注意，我们要爱护它，珍爱生命。注意，我们要爱护它，珍爱生命。为了更仔细地观察蜗牛，为了更仔细地观察蜗牛，我们需要使用一种工具我们需要使用一种工具放大镜！观察自己的指甲自己的指甲、头发等 移动放大镜移动放大镜在物体和眼之间找到到清晰的像清晰的像。怎样使用放大镜呢？怎样使用放大镜呢？P12放大镜的使用放大镜的使用将物体放在放大镜的将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，前方，前后移动物体，以获得大而清晰的以获得大而清晰的图像。图像。如果所要观察的物体不能移动，可以同时如果所要观察的物体

14、不能移动，可以同时移动你的头部和放大镜，以获得大而清晰移动你的头部和放大镜，以获得大而清晰的图像。的图像。放大镜观察到的是放大镜观察到的是 、的的虚像虚像。（正立或倒立，放大或缩小）（正立或倒立，放大或缩小）正立正立放大放大 1、观察蜗牛的外形。观察蜗牛的外形。把蜗牛放在玻璃板上，把蜗牛放在玻璃板上，用用放大镜放大镜观察蜗牛，并在图中标出眼、口、观察蜗牛，并在图中标出眼、口、壳、壳、触角、足等部分。触角、足等部分。壳壳触角触角(2对对)眼眼口口足足(腹足腹足)2 2、观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央观察：、观察蜗牛的爬行。将蜗牛放在一块玻璃板的中央观察：蜗牛爬行了吗？它爬行时在玻璃板

15、上留下痕迹了吗？蜗牛爬行了吗？它爬行时在玻璃板上留下痕迹了吗？用手试着把蜗牛从桌面上拿开，有什么感觉？用手试着把蜗牛从桌面上拿开，有什么感觉？蜗牛爬行时会留下银白色的痕迹。蜗牛爬行时会留下银白色的痕迹。这是腹足上的足腺分泌的粘液，这是腹足上的足腺分泌的粘液，可以减少爬行时与地可以减少爬行时与地面之间的摩擦，还可以传递某些信息。面之间的摩擦，还可以传递某些信息。粘在桌面上粘在桌面上蜗牛四处爬行是为什么呢？蜗牛四处爬行是为什么呢？寻找食物；寻找配偶进行交配繁殖后代寻找食物；寻找配偶进行交配繁殖后代建立建立猜测猜测和和假设假设制定制定计划计划获取获取事实事实与证与证据据检验检验与评与评价价提出提出问

16、题问题合合作作与与交交流流回忆回忆:科学探究的一般过程：科学探究的一般过程：方案指导：学生分组讨论实施方案：共计分成方案指导：学生分组讨论实施方案：共计分成4个大个大组，组，1到到4组分别设计并讨论视觉、触觉、听觉、嗅组分别设计并讨论视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉。每一组设记录员一名、发言人一名。觉和味觉。每一组设记录员一名、发言人一名。蜗牛的以上这些结构具有哪些功能呢？蜗牛的以上这些结构具有哪些功能呢？蜗牛有视觉吗？听觉？触觉？嗅觉？蜗牛有视觉吗？听觉？触觉？嗅觉？小组活动：小组活动：讨论一下设计怎样的方案来验讨论一下设计怎样的方案来验证蜗牛是否有视觉、触觉、嗅觉、味觉等。证蜗牛是否有视觉、触

17、觉、嗅觉、味觉等。（1 1）蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？）蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）实验方案：让蜗牛在灯光下爬行）实验方案：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样行动？观察蜗牛将怎样行动？蜗牛会爬向阴影部分。蜗牛会爬向阴影部分。2）结论：）结论：蜗牛能对光线的强弱产生反应，说明蜗牛有视觉。蜗牛能对光线的强弱产生反应，说明蜗牛有视觉。3）为何要等蜗牛在灯光下爬行）为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行遮光分钟后，才进行遮光实验？实验？使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些

18、刺激对此使蜗牛能爬行的自然些，减少先前的一些刺激对此实验结果的影响。实验结果的影响。（2 2）蜗牛有触觉吗）蜗牛有触觉吗?1）为何要轻触？）为何要轻触？可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也避免对蜗牛造成伤害。避免对蜗牛造成伤害。2）用铅笔头触碰蜗牛的）用铅笔头触碰蜗牛的触角触角：反应明显，触角回缩。反应明显，触角回缩。3）用铅笔头触碰蜗牛的）用铅笔头触碰蜗牛的足足：蜗牛快速向前运动。蜗牛快速向前运动。4）用铅笔头触碰蜗牛的）用铅笔头触碰蜗牛的壳壳：蜗牛无明显反应蜗牛无明显反应5）最敏感的部位是最敏感的部位是触角触角。结论：结论：蜗牛有触觉。触角部位最敏感

19、。蜗牛有触觉。触角部位最敏感。（3 3）蜗牛有听觉吗？）蜗牛有听觉吗？在正在爬行的蜗牛前方在正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，米处，用力鼓掌，蜗牛有没有反应？蜗牛有没有反应？蜗牛无明显反应蜗牛无明显反应结论：结论：蜗牛没有听觉。蜗牛没有听觉。（4 4）蜗牛有嗅觉和味觉吗？）蜗牛有嗅觉和味觉吗？在蜗牛前在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛会怎样行动？蜗牛会远离米醋蜗牛会远离米醋蜗牛会靠近蔗糖溶液蜗牛会靠近蔗糖溶液结论：结论：蜗牛具有嗅觉和味觉。蜗牛具有嗅觉和味觉。温馨提示：实验结束，下

20、课温馨提示：实验结束，下课后请将蜗牛放回大自然！后请将蜗牛放回大自然！从以上实验可以知道：从以上实验可以知道：蜗牛的感觉有：蜗牛的感觉有：视觉、触觉、嗅觉、味觉。视觉、触觉、嗅觉、味觉。没有听觉。没有听觉。结论：结论：蜗牛能对外界刺激做出反应蜗牛能对外界刺激做出反应（应激性）（应激性）世界上的物体世界上的物体非生物非生物生物生物课堂小结课堂小结2、基本特征、基本特征能呼吸和排泄（新陈代谢）能呼吸和排泄（新陈代谢）能生长能生长能繁殖后代能繁殖后代对外界刺激有反应对外界刺激有反应能遗传和变异能遗传和变异能进化能进化有细胞结构有细胞结构能适应环境和影响环境能适应环境和影响环境3 3、观察蜗牛、观察蜗

21、牛（学会仔细观察）（学会仔细观察）蜗牛的身体结构、蜗牛的感觉蜗牛的身体结构、蜗牛的感觉蜗牛能对外界刺激有反应蜗牛能对外界刺激有反应应激性应激性1 1、分类、分类有无生命有无生命能否进行光合作用等能否进行光合作用等动物动物植物植物1.1.下列现象中，属于生命现象的是（）下列现象中，属于生命现象的是（）、自行车厂生产了大量相同的自行车。、自行车厂生产了大量相同的自行车。B B、锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，、锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳，进行物质变换进行物质变换C C、海浪拍打堤岸。、海浪拍打堤岸。D D、母牛产下小牛。、母牛产下小牛。D应用选择应用选择2、通过实验知道蜗牛没有（、通过实验知道蜗牛没有（）A、触觉、触觉 B、嗅觉、嗅觉 C、听觉、听觉 D、视觉、视觉3、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（工具能使我们仔细地观察蜗牛的是（）A.显微镜显微镜 B.望远镜望远镜 C.反光镜反光镜 D.放大镜放大镜4、蜗牛有、蜗牛有_对角对角,它的眼睛在它的眼睛在_。CD2触角的顶端触角的顶端应用选择应用选择1 1、作业本（、作业本（A A）第）第8989页；页；2 2、励耘新同步励耘新同步第第23242324页。页。