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1、 深入此山中，识得真面目深入此山中，识得真面目 阅卷归来话备考阅卷归来话备考2019年高考语文阅卷情况汇报评分细则、考情分析、备考启示评分细则、考情分析、备考启示1 132 感悟体会感悟体会3收获友谊收获友谊 评分细则评分细则346 6、请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因文件的受损原因（6 6分）分）6.参考答案三个得分点，每一参考答案三个得分点，每一点点2分，意思对即可。分，意思对即可。年代久远年代久远，可答成具体的时间，如“形成于18世纪”“两三百年前”“约或大概三百年”；也可口语回答，如“时间长”。纸张酸化纸张酸化，一定要含有“酸”

2、的意思。只答纸张质量差，易碎的意思给1分。只答“气候湿热多雨气候湿热多雨”或“气气候不利于文件的保存候不利于文件的保存”亦可。答成其他原因的都不得分。答成其他原因的都不得分。平均分：平均分：4.16 4.16第一条：有些同学没筛第一条：有些同学没筛选出这一信息，选出这一信息，这是失分这是失分最多的一条。最多的一条。只要有时间只要有时间长、年代久这个意思都得长、年代久这个意思都得2分。分。第二条：基本能得第二条：基本能得2分。分。只要有只要有“酸酸”的意思都得的意思都得2分。分。第三条：只要有第三条：只要有“气候气候”这方面的就给分。只写温这方面的就给分。只写温度高没有潮湿给度高没有潮湿给1分。

3、分。考情分析考情分析34 备考启示备考启示6 6、请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因损原因（6 6分）分）提高筛选并整合信息的能力。提高筛选并整合信息的能力。第一步：锁定答题区间。第一步：锁定答题区间。第二步：提取关键语句进行归纳。第二步：提取关键语句进行归纳。348 8、鲁迅说：鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的请谈谈本文是如何

4、具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。（的。（6 6分）分）评分细则：评分细则：8.参考答案三个得分点，每一点参考答案三个得分点，每一点2分：指出手法名目分：指出手法名目1分，具体分，具体分析分析1分。只答名目不做具体分析或只有具体分析举例没有概括分。只答名目不做具体分析或只有具体分析举例没有概括名目，正确的话都只能得名目，正确的话都只能得1分。分。形象描写：形象描写：也可以说成“外貌描写”“肖像描写”。言行描写：言行描写：通常是将谚语（对话）描写和行动（动作）描写分开说的。如果考生只答“语言（对话）描写”或“行动（动作）描写”也对。对比手法：对比手法：实际上文中是反衬，说成“衬托”“反衬

5、”“侧面烘托”都对，但“侧面描写”不含衬托或对比意思，不对。348 8、鲁迅说：鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。（的。（6 6分）分）评分细则评分细则8.其他其他选文中也有细节描写、场景（场面）描写、心理描写等，也属于“意思对”，同样给分。之罗列手法名目，不加分析的，属于上述未作分析一类，每个名目1分，但最高给3分。只是罗列名目但超过

6、5个（含5个）的属于撞运气的做法，不给分。有的从“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”的角度去解说，应该是受了题目的误导。其中，4个方面解说都有合理性得2分，2个（3个）较为合理的给1分，只有一个方面合理，其他牵强附会者不给分。考情分析考情分析348 8、鲁迅说：鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这这就是中国的脊梁。就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。（的。（6 6分）分）平均分：

7、平均分：3.4 3.4（3.373.37）8、学生受题干中鲁迅说的话的误导，答成了：学生受题干中鲁迅说的话的误导，答成了：埋头苦干的人：是什么；拼命硬干的人：是什么；为民请命的人：是什么；舍身求法的人：是什么；并没有涉及塑造“中国的脊梁”的手法，这样的最多得2分。学生没理解文章中学生没理解文章中“中国的脊梁中国的脊梁”指的是谁，泛泛指的是谁，泛泛分析。分析。34 备考启示备考启示8 8、鲁迅说：鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这这就是中国的脊梁。就是中国的脊

8、梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。（的。（6 6分）分）启示一：启示一：高质量阅读高质量阅读经典作家的经典作品。经典作家的经典作品。高高考考调调查查2019全国全国1卷鲁迅卷鲁迅理水理水、2019浙江萧红浙江萧红呼兰河传呼兰河传节选、节选、2019年江苏卷林斤澜的年江苏卷林斤澜的表妹表妹、启示二：启示二：充分研讨充分研讨、高度重视、高度重视经典题经典题型。型。348 8、请谈谈本文是请谈谈本文是如何具体塑造如何具体塑造这样的这样的“中国的脊梁中国的脊梁”的。的。（6 6分）分）阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来

9、话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则349 9、理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故事新编中的一篇，请从中的一篇，请从“故事故事”与与“新编新编”的角度的角度简析本文的基本特征。（简析本文的基本特征。（6 6分）分）9.参考答案三个得分点，每点参考答案三个得分点，每点2分。分。故事：故事：有“史”或“古”的意思即算对。如“见于历史”“见于史书”“有史可考”“古代传说”。新编：新编：答案是从表现方式说其新（说“重新编排”之类也算对）。如果考生从新的观念、思想去重新阐述故事的角度说明其新也对。“充满想象力及创造性”这点可以不管。重点在于与现实的结合，在当下的意义。重点

10、在于与现实的结合，在当下的意义。如说历史和现实的“观照”或“融合”“融汇”“结合”都对。至于具体评价时对当下的讽刺、批判还是树立正面形象，只要言之成理，均可算对。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件349 9、理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故事新编中的一篇，请从中的一篇，请从“故事故事”与与“新编新编”的角度的角度简析本文的基本特征。（简析本文的基本特征。（6 6分）分）考情分析考情分析平均分平均分2.5(2.77)2.5(2.77)9.故事：故事：是故的事，是古代、传说、神话、旧有的、原来的、历史上、上古时期，不是st

11、ory故事。新编：新编：答案是从表现方式说其新（说“重新编排”之类也算对）。如果考生从新的观念、思想去重新阐述故事的角度说明其新也对。“充满想象力及创造性”这点可以不管。（a.新的表述形式、新的叙述方式、新的思想或观念阐述或解读。b.用现代观念或方式。C.重新编排也对。但现代语言、讽刺语言只得但现代语言、讽刺语言只得1分分。“对故事进行新编”和“根据故事进行改编”不对。）重点在于与现实的结合，在当下的意义。重点在于与现实的结合，在当下的意义。如说历史和现实的历史和现实的“观照观照”或或“融合融合”“”“融汇融汇”“”“结合结合”都对。都对。至于具体评价时对当下的讽刺、批判还是树立正面形象，只要

12、言之成理，均可算对。（古代与现实结合对；现实、当时、当今、当下意义对。但是讽但是讽刺刺歌颂歌颂不对。反腐倡廉不对。不对。反腐倡廉不对。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件349 9、理水理水是鲁迅小说集是鲁迅小说集故事新编故事新编中的一篇，请从中的一篇，请从“故事故事”与与“新编新编”的角度的角度简析本文的基本特征。（简析本文的基本特征。（6 6分）分）学会分析题目学会分析题目。有些题目本身就提示了的答题的角有些题目本身就提示了的答题的角度。度。要有时代意识。要有时代意识。在理解文本的基础上挖掘它的时代在理解文本的基础上挖掘它的时

13、代意义，对现实的影响。意义，对现实的影响。备考启示备考启示阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则341313、（1 1）乃短贾生曰：）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。诸事。”赋词赋词短短（1分）：符合“说坏话”意思即对。如“诋毁”“贬低”“诽谤”“中伤”“诬陷”“批评”“揭短”等都算对。关键词有错别字的（如“诋毁”写成“抵毁”）算错。擅权擅权（1分）：重点是“擅”。答案为“独揽”，“擅权”译成“专权、操纵权力、擅用权力、擅自用权”等均算对，其他意思（如译成“夺

14、权”）不对。考虑到“擅权”一词近年来也常用，所以不翻译也不扣分。译出大意给译出大意给3分：分：重点关注“乃乃”“”“专专”“”“纷乱纷乱”三个词。“乃”表承接关系，应翻译成“于是”“就”。“专”译成“一心、专门、专意”都算对，其他意思如“专横”等不对。“纷乱”是使动用法，应翻译成动词意义的“使纷乱”或“搞乱、扰乱”之类，其他地方的“洛阳之人洛阳之人”可不译，但译成“我（或你）是洛阳人”意思错了，“年少初学年少初学”的“初”译成“开始”不对。以上各处错误一处扣1分。（最多扣3分）阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则

15、341313、（2 2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。（2）赋词赋词数上疏数上疏（1分）：重点是看“数”（屡次、多次、数次），译成“常常、经常”不对。“上疏”（上奏），不翻译不算错；译成“上书、上表”也对，其他译法如“上谏”“上章”“向上陈述”不对。稍稍（1分）：“稍”应译为“逐渐、渐渐、慢慢地”译成“稍微”“稍加”“稍稍”“略微”都不对。译出大意给译出大意给3分：分：可重点关注“或或”“”“非非”“”“（削）之（削）之”三个词。“或”为代词，应翻译成“有的”“有些”，其他意思如“或者”表选择关系不对。“非”应翻译成“不（符）

16、合”，译成“不是”也算对。“削之”的“之”翻译成“诸侯的封地”或“诸侯的势力”，译成“诸侯”不对，不翻译算错。从上下文来看，第一个“之”不翻译也不影响句子通顺的，不算错。“连”可以不译，但应译成“连接”“接连”“毗连”的意思。如译成“控制”等不对。以上各处错误一处扣1分。（最多扣3分）阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件341313、（1 1）乃短乃短贾生曰：贾生曰：“洛阳之人，洛阳之人，年少初学年少初学，专专欲欲擅权擅权，纷乱纷乱诸事。诸事。”（2 2）贾生）贾生数上疏数上疏，言诸侯，言诸侯或或连数郡，连数郡，非非古之制，可古之

17、制，可稍稍削之。削之。考情分析考情分析平均分：平均分：5.56 5.56（5.645.64）（1 1）“洛阳之人洛阳之人”可不译，但译成“我（或你）是洛阳人”意思错了。“年少初学年少初学”的“初”译成“开始”不对，年少译成“小时候，从小；年轻时，年少时”都不对，应该是贾谊当时的年纪，年轻刚开始学习。（2 2）或”是有的，不是有时，“稍稍”基本上没翻译出来的。但是在报任安书一课中：“夫人不能早自裁绳墨之外，以稍稍陵迟，至于鞭箠之间，乃欲引节，斯不亦远乎！”（潍坊一模考试题翻译句子）况且人不能早一点在被法律制裁之前就自杀，因此渐渐渐渐地衰败，到了挨打受刑的时候，才想到伸张士大夫的名节，这种愿望和现

18、实不是相距太远了吗？阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件341313、（1 1）乃短乃短贾生曰：贾生曰：“洛阳之人，洛阳之人，年少初学年少初学，专专欲欲擅权擅权，纷乱纷乱诸事。诸事。”（2 2）贾生）贾生数上疏数上疏，言诸侯，言诸侯或或连数郡，连数郡，非非古之制，可古之制，可稍稍削之。削之。1.学习学习复习课文，复习课文，扎实记忆重要扎实记忆重要实词虚词实词虚词。2.培养精读文言文，利用语境解决疑难的能力培养精读文言文，利用语境解决疑难的能力。3.阅阅读一定数量的文言文。读一定数量的文言文。备考启示备考启示阅卷归来话备考ppt课件

19、完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则341515、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价。（评价。（6 6分）分）15.共共6分，有两问，每一问分，有两问，每一问3分，意思答对即可。分，意思答对即可。第一问：第一问：答出“画中蕴含着诗意画中蕴含着诗意”（画中有诗）（画中有诗）的意思得2分；答出“无法用语言表达无法用语言表达”的意思得1分（答出“辞难尽意”的意思即可）。本问若只是笼统的答为“对画的喜爱、喜欢”给1分。第二问：第二问：答出“这幅画意境深远，韵致悠长这幅

20、画意境深远，韵致悠长”（对画作本身的独立评价）2分。答出“令人玩味不已令人玩味不已”（说明画作具有艺术魅力或感染力1分）。答成对画作评价的内容（如诗人的感怀之类的），不给分。只答对画的欣赏、喜爱的意思，可以认为说明了画的感染力给1分。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件341515、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价。（评价。（6 6分）分）考情分析考情分析诗歌难度很大，有好多零分，后来把这些零分找出来重新阅。平均分：1.7 1.7 学生读不懂，不理解是

21、最大的问题。学生读不懂，不理解是最大的问题。尾联“此中有佳句，吟断不相关”中的“此”指的是“画”，有些学生理解成“诗”，不对；“佳句”具体的诗句，抽象的诗意和意境；“吟断”诗句吟完也没有找到合适的表达。“不相关”有些学生理解成“关联不上”，不对。受受“含晚含晚”“”“孤云孤云”的干扰，情感的理解不对，的干扰，情感的理解不对，认为作者对许道宁的画是批判的。定式思维，定式思维，一看到陈与义，就想着怎么也答上爱国的情感，不得分。分条过于死板，题目两问，分两条答即可，分条过于死板，题目两问，分两条答即可，有好多学生，一看到6分，就分了3条。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备

22、考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件341515、诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价。（评价。（6 6分）分）1.增强读懂诗歌的能力增强读懂诗歌的能力。2.增强把握诗歌情感的能力增强把握诗歌情感的能力。3.增强规范答题的能力。增强规范答题的能力。4.可以尝试做诗人和朝代专题任务群学习。可以尝试做诗人和朝代专题任务群学习。备考启示备考启示诗人专题：诗人专题：柔蓝一水萦花草柔蓝一水萦花草王安石王安石无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风陈与义陈与义集中什九从军乐，亘古男儿一放翁集中什九从军乐，亘古

23、男儿一放翁陆游陆游凝霜殄异类，卓然见高枝凝霜殄异类，卓然见高枝 陶渊明陶渊明朝代专题：朝代专题：诗歌专题提升诗歌专题提升三国两晋南北朝三国两晋南北朝诗歌专题提升诗歌专题提升唐诗赏析唐诗赏析诗歌专题提升诗歌专题提升宋词宋词诗歌专题提升诗歌专题提升元明清元明清阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则341616、名篇名句默写名篇名句默写16.共共6分，每空分，每空1分。分。错字、别字、漏字、添字；前后句或句中的字词颠倒，均不得分。注意：注意：（1）中有不少在“翱翔”后加“于”字的，应算添字不得分。阅卷归来话备考ppt课件

24、完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件341616、名篇名句默写名篇名句默写考情分析考情分析不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 刃刃 遨遨 篷篙篷篙 韧韧 邀邀 纫纫地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 站站 勾勾 槛槛 饯饯 碾碾浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 着着 烟烟 乐乐 忌忌 灼灼 焉焉 寂寂 酌酌 嫣嫣 济济 煮煮 迹迹 浑浑 记记 绩绩 背不过、不理背不过、不理解，空题、不对。解，空题、不对。勾画现象挺严勾画现象挺严重。重。粗心大意。粗心大意。字过小过密，字过小过密，模糊不清。模糊不清。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考p

25、pt课件完美课件优秀课件公开课课件看不清，就算错吧阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件341616、名篇名句默写名篇名句默写1、记得准记得准（一定要比对着课本一个字一个字的一定要比对着课本一个字一个字的扣扣）、写得对、写得对（立足于对诗文的理解；）、看看得清；得清；2、多背多写那些有易错字、难写字的名句。、多背多写那些有易错字、难写字的名句。3、最后检查最后检查时时，名句一定要在检查范围，要名句一定要在检查范围，要一一个个字字一个一个字字指着再念一遍指着再念一遍。备考启示备考启示阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅

26、卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则342020、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1212个字。（个字。（6 6分）分）20.评分标准比较明确，评分标准比较明确，3个空每个个空每个2分，超字数扣分，超字数扣1分。分。每写出一处得每写出一处得2分，意思答对，上下文连接顺畅，即可得分。分，意思答对，上下文连接顺畅，即可得分。第一处，“压力与肥胖有联系压力与肥胖有联系”意义明确，意义明确，比较容易把握。说“压力会使人变胖”也

27、对。第二处，本来应该是低谷时，重点在于本来应该是低谷时，重点在于“低（谷）低（谷）”的意思，的意思，其他意思不对。第三处，“压力产生的时间压力产生的时间”或或“压力产生的时间点压力产生的时间点”都可以。都可以。有人从总结注意事项的角度来写，如“规律作息/顺应节律/按时作息/不要熬夜/夜间注意减少或控制压力/激素作用与时间关系”等，语义也算通贯也不算错。其中要注意包含着“时间时间”或或“夜间夜间”要素。每一处不超过每一处不超过12字，超过字，超过3个字扣个字扣1分。分。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件342020、在下面一段文字

28、横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过1212个字。（个字。（6 6分）分）考情分析考情分析平均分：4.48 4.4820、第一个得分点：“压力”和“肥胖（脂肪）”这两个关键词都出现得2分，出现一个关键词得1分。第二得分点：得分最不好。得分最不好。必须扣到“低”，答出“低”“低值”“低谷”“最低值”即可得2分。但是学生表达不准确：答成“低峰”、“峰值”、“降低”“由高到低”“低高峰”都不对。第三个得分点：几乎没有和答案一样的。只要答出“顺应节律”“不要熬夜”“（晚上）

29、好好休息”“降低或排除晚上的压力”“认真休息”的都可得2分。答成“认真工作”的不得分。休息的“休”错写为“体”的没扣分。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 评分细则评分细则342121、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过句子简洁流畅，不超过5050个字。（个字。（6 6分）分）21三处关键信息（共三处关键信息（共4分）分）考虑到第处信息中包含中英中英两个方面，为便于操作，将该处信息算作2分，中英也可表述为故宫博物院与杜伦大学故宫博物院与

30、杜伦大学双方各占1分，没有不给分。第、处信息各占1分，、合为一句回答也可以。句子通顺，再给句子通顺，再给1分，分，字数超过50字者扣1分，不计标点。（注（注:只答对只答对1个点不给通顺分，答对个点不给通顺分，答对2个点个点2处才给通顺分）处才给通顺分）阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件342121、请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过句子简洁流畅，不超过5050个字。（个字。（6 6分）分）考情分析考情分析平均分：2.45 2.4521、

31、中英；中欧。但是学生在答得时候“中英”这个主语没出现。推至唐代；早在唐代；在唐代就已开始早于唐代，因为“于”在古代有“比”和“在”的意思，“比”的意思不对。压缩错的情况：“海上丝绸之路”不能压缩成“海丝”（压缩成“海上丝路”对）“英国杜伦大学”不能压缩成“英伦大学”超字数较为严重。阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件342020、2121阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件342020、21211.继续继续 对各类题对各类题型型扩展、扩展、压缩压缩、补写补写、仿、仿用

32、、变换句式、连贯、修辞、标点、得体、图用、变换句式、连贯、修辞、标点、得体、图文、推断等全方位，无死角的强化训练文、推断等全方位，无死角的强化训练。2.继续强化对卷面、书写的要求，尤其注意对继续强化对卷面、书写的要求，尤其注意对标点的要求。标点的要求。备考启示备考启示阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件33 感悟体会感悟体会强化审题审题意识。强化分点分点意识。强化术语术语意识。强化书写书写意识建立典题本典题本。建立诊断表诊断表。四强化：四强化：两建立：两建立：阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课

33、件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件 阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件教：对 路学：上 路自有出路阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件收获了革命友谊收获了革命友谊4阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件收获了革命友谊收获了革命友谊阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件收获了革命友谊收获了革命友谊阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件预祝2020年高考再铸辉煌！阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件阅卷归来话备考ppt课件完美课件优秀课件公开课课件