部编版高中语文必修《短歌行》经典课件1.pptx

1、Speak of the devil and Speak of the devil and he will appearhe will appear。易中天教授在易中天教授在百家讲坛百家讲坛概括了人们对他概括了人们对他的的三三个称谓：个称谓：英雄、奸雄、枭雄。英雄、奸雄、枭雄。一般以一般以红色代表忠勇红色代表忠勇，如，如“关羽关羽”；黑色代表粗犷、黑色代表粗犷、耿直耿直，如，如“张飞张飞”；白色代表奸邪白色代表奸邪，如，如“曹操曹操”。杨修之死杨修之死 操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一贬，只取笔于门上书一“活活”字而去。人皆不字而

2、去。人皆不晓其意。修曰：晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔字也。丞门内添活字，乃阔字也。丞相嫌园门阔耳。相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围，改造停当，于是再筑墙围，改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？谁知吾意？”左右曰：左右曰：“杨修也。杨修也。”操虽称美，心甚忌之。操虽称美，心甚忌之。又一日，塞北送酥一盒至。操自写又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合酥一合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：众分食讫。操问其故，修答曰：“盒上明书一盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎？人一口酥，岂敢违丞相

3、之命乎？”操虽喜笑，操虽喜笑，而心恶之。而心恶之。短 歌 行短歌行曹操教学目标：教学目标：一、诵读诗文，品味诗词语言一、诵读诗文，品味诗词语言 二、鉴赏诗歌的意境、表现手法二、鉴赏诗歌的意境、表现手法 三、体会作者思想感情三、体会作者思想感情曹公古直，甚有悲凉之句。曹公古直，甚有悲凉之句。钟嵘钟嵘诗品诗品生平介绍生平介绍文学成就文学成就曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯曹操，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。县（今安徽亳州）人。东汉末年杰东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书出的政治家、军事家、文学家、书法家法家，三国中曹魏政权的奠基人。，三国中曹魏政权的奠基人。其子曹丕称帝，其子曹丕

4、称帝，追尊为武帝追尊为武帝。建安文学的代表人物之一，建安文学的代表人物之一，与与其子曹植、曹丕合称其子曹植、曹丕合称“三曹三曹”,“建安风骨建安风骨”的开创者和倡导者的开创者和倡导者,风风格格慷慨悲凉慷慨悲凉。代表作有。代表作有龟虽龟虽寿寿、观沧海观沧海等。等。部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）行行：是是古代诗歌的一种体裁，可配乐古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱歌唱,属古体诗。属古体诗。古体诗古体诗：行、歌行、歌、吟、曲、引、吟、曲、引、辞辞 近体诗近体诗：就是就是格律诗，包括绝句和律诗。格律诗，包括绝句和律诗。短歌行歌歌：垓下歌垓下

5、歌登登幽州台歌幽州台歌 长恨歌长恨歌行行：兵车行兵车行丽人行丽人行十五从军行十五从军行吟吟：秦中吟秦中吟白头吟白头吟引引：李凭箜篌引李凭箜篌引曲曲：西洲曲西洲曲秋风曲秋风曲渭城曲渭城曲此外此外还有：还有：谣、辞谣、辞等别称。等别称。古体诗：古体诗：不受格律的束缚，形式比较自由。不受格律的束缚，形式比较自由。近体诗近体诗（今体诗）（格律诗）（今体诗）（格律诗）：句数、字数和平仄、用韵等都有比句数、字数和平仄、用韵等都有比较严格的规定。较严格的规定。绝句绝句：（四句）：（四句）律诗律诗：（八句）（八句）古典诗歌古典诗歌律诗律诗每首八句，二、四、六、八句要押韵每首八句，二、四、六、八句要押韵,颔联和

6、颔联和颈联要对仗颈联要对仗部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）解解 题题 短歌行短歌行是汉乐府的是汉乐府的曲调名曲调名，“长长歌歌”、“短歌短歌”是依照歌词是依照歌词音调的长短音调的长短而而言。言。一般说，一般说，长歌长歌比较热烈奔放，比较热烈奔放，短歌短歌比较比较短促短促，适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗句，适于抒发内心的忧愁和苦闷。诗句都是四字句，就称之为都是四字句，就称之为“短歌短歌”。短歌行部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件

7、）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何!譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉用相存枉用相存。契阔契阔谈谈讌讌，心念旧恩。，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依

8、？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。一、诵读：读准字音，看准字形一、诵读：读准字音，看准字形部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）短歌行短歌行 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟瑟吹笙。吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可

9、掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉用相存。，枉用相存。契契阔谈，心念旧恩。阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐山不厌高，海不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqzbsqin一、先学检测部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）2解释解释加加红红词语词语：对酒对酒当当歌歌：人生人生几何几何：去日苦多去日苦多：何以何以解忧解忧？青青青青子子衿：衿：悠悠悠悠我心：我心：但但为君为君故故：诵读诗歌，诵读诗

10、歌，理解诗意理解诗意。当：当：对着对着 几何：几何：多少多少 去日苦多去日苦多：可悲的是逝去可悲的是逝去的的日子太多了日子太多了 何以：何以：以何，用什么以何，用什么 子：子：对人的尊称，多指男子对人的尊称，多指男子。悠悠：悠悠：长久的样子，形容思长久的样子，形容思虑连绵不断虑连绵不断 但为君故：但为君故：只是只是。部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）沉吟沉吟至今：至今：食野之食野之苹苹：何时可何时可掇掇：枉枉用相用相存存：契阔契阔：乌鹊乌鹊南飞南飞：绕树绕树三匝三匝：山不山不厌厌高高：预习检测沉吟：沉吟：沉思沉思吟味吟味苹：苹：艾蒿

11、艾蒿 掇：掇：拾取拾取，摘，摘取取枉：枉：枉驾枉驾；存：存：问候问候。契契阔：阔：久别重逢久别重逢 南飞：南飞：向南，名词活用作状语向南，名词活用作状语 三匝：三匝：三三周周；匝，圈、周匝，圈、周 厌：厌：满足满足 部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）16曹操对酒当歌，抒发了什么感情曹操对酒当歌，抒发了什么感情？并从诗中找出线索，？并从诗中找出线索，请请用一个字概括（诗眼）用一个字概括（诗眼）。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。忧直抒胸臆直抒胸臆思考：作者在忧些什么？思考：作者在忧些什么？部编版高中语文必修短

12、歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）研读一：研读一：对酒当歌对酒当歌，人生几何，人生几何!譬如譬如朝露朝露，去日苦多。，去日苦多。慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以何以解忧？唯有杜康。解忧？唯有杜康。一忧人生短暂一忧人生短暂部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）朝露朝露:生命短促易逝生命短促易逝 人生处一世，去若人生处一世，去若朝露朝露晞。晞。(曹植曹植赠白马王彪赠白马王彪)浩浩阴阳移，年命如浩浩阴阳移，年命如朝露朝露。(古诗十九首古诗十九首 驱车上东门驱车上东门)作者何以解忧？作者何以

13、解忧？何以解忧？唯有杜康。何以解忧？唯有杜康。杜康最早造酒的人，故后世用杜康最早造酒的人，故后世用杜康指代酒杜康指代酒。部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）部编版高中语文必修短歌行经典课件1（公开课课件）酒酒在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代文人与在中国文化中是不可或缺的组成部分。中国古代文人与酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。一壶浊酒喜一壶浊酒喜相逢相逢 酒是喜酒是喜 红酥手，黄藤红酥手，黄藤酒酒 陆游与妻子被母亲分开，他无奈，愤恨陆游与妻子被母亲分开，他无奈，愤恨 浊酒一杯家万浊酒一杯家万里里 思

14、乡思乡 举杯消愁愁更举杯消愁愁更愁愁 愁愁 举杯邀明月，对影成三举杯邀明月，对影成三人人 表达了作者此时心情的孤单。表达了作者此时心情的孤单。讨论：讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？明确：明确：曹操当时已经五十四岁了，时间不等人，曹操当时已经五十四岁了，时间不等人，“对酒对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”隐含的意隐含的意思是诗人要思是诗人要抓紧时机、争分夺秒、大干一番事业的抓紧时机、争分夺秒、大干一番事业的强烈愿望，隐含的仍是积极昂扬的精神，

15、表达了作强烈愿望，隐含的仍是积极昂扬的精神，表达了作者积极进取的人生态度。者积极进取的人生态度。补充时代背景补充时代背景 建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先后击，先后击败吕布、袁术等豪强集团，败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘孙刘联盟联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经岁，面对战乱连年，统一中国

16、的事业仍曹操已经岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他他并不灰心，仍以统一天下为己任，致力于建功立业，并不灰心，仍以统一天下为己任，致力于建功立业，并写下了这首并写下了这首短歌行短歌行。第二层：第二层：青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但但为君故为君故，沉吟，沉吟至今至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。二忧二忧贤才难得贤才难得语出语出诗经诗经，原写，原写姑娘思姑娘思念念情人情人，这里用来这里用来表达表达对贤对贤才的渴求才的渴求。姑娘对情人的深姑娘对情人的

17、深深思念，正切合曹操的心态。深思念，正切合曹操的心态。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。这里引用诗经这里引用诗经.小雅小雅.鹿鸣鹿鸣中的四句，中的四句，描写宾主欢宴的情描写宾主欢宴的情景景，意思是说只要你们到我这里，意思是说只要你们到我这里来，来，我是一定会待以我是一定会待以“嘉宾嘉宾”之礼的之礼的，我们是能够欢快融洽地，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。相处并合作的。呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公周公吐哺，天下归心吐哺，天下归心。析：以周公自比，析：以周

18、公自比，表示自己也会像周公表示自己也会像周公一样热切殷勤地接待贤才一样热切殷勤地接待贤才，使天下的人，使天下的人才都心悦诚服地归顺。才都心悦诚服地归顺。-必将礼遇，重视贤才必将礼遇，重视贤才 1、建安十五年（建安十五年（210年），曹操颁布年），曹操颁布求贤求贤令令：“天下未定，此特求贤之急时也。天下未定，此特求贤之急时也。二二三子其佐我三子其佐我明扬仄陋明扬仄陋，唯才是举，吾得而用，唯才是举，吾得而用之之。”大胆打破家世门第对仕进的传统观念，大胆打破家世门第对仕进的传统观念，果断选拔来自各阶层的有识之士。果断选拔来自各阶层的有识之士。2、曹操还多次颁布曹操还多次颁布举士令举士令举逸才令举逸才

19、令来招揽人才。来招揽人才。明扬仄陋：明察荐举出身微贱而德才兼备的人明扬仄陋：明察荐举出身微贱而德才兼备的人 问：曹操渴求人才，而天下人才也问：曹操渴求人才，而天下人才也不是仅仅在等待，他们也在寻找自不是仅仅在等待，他们也在寻找自己的用武之地，从哪可以看出来？己的用武之地，从哪可以看出来？明确：明确：“绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？“良禽择木而栖良禽择木而栖,贤臣择主而事贤臣择主而事”第三层：第三层：明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，忧从中来，不可断绝。不可断绝。三忧三忧功业未就功业未就诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主题？诗人在酒宴上演唱此诗，哪几句最切合宴会主

20、题？越陌度阡，枉用相存。越陌度阡，枉用相存。契阔谈嬿，心念旧恩。契阔谈嬿，心念旧恩。忧忧人生短暂人生短暂对酒当歌，人生几何！对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。譬如朝露，去日苦多。求贤不得求贤不得青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。但为君故，沉吟至今。明明如月，何时可掇？明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。忧从中来，不可断绝。功业未就功业未就山不厌高，海不厌深。山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。志志一统天下一统天下英雄的慷慨悲歌英雄的慷慨悲歌曹操，抒情主人公的形象曹操，抒情主人公的形象三、当堂检测展开展开想象想象 假如为曹操配一种动物，

21、哪假如为曹操配一种动物，哪种最合适呢？请结合阅读材料种最合适呢？请结合阅读材料写一段文字。写一段文字。注：形式多样，可以填词、注：形式多样，可以填词、写诗、写文、配曲演唱、画图写诗、写文、配曲演唱、画图等。等。浪淘沙浪淘沙 展翅疾如风，青霄凌展翅疾如风，青霄凌厉，雄鹰上击搏长空，抛去厉，雄鹰上击搏长空，抛去万累云间翔，知与谁同？万累云间翔，知与谁同？铁骑踏春红，志在千里，铁骑踏春红，志在千里，弦翎张满射苍穹，文韬武略弦翎张满射苍穹，文韬武略济苍生，唯有英雄！济苍生，唯有英雄！35 2.结合曹操的短歌行结合曹操的短歌行，写一首微型诗，写一首微型诗，句子句子长短自由，长短自由，凝练独立排成三行，作

22、为你的学习感悟凝练独立排成三行，作为你的学习感悟。示例示例：酾酒临江，横槊赋诗酾酒临江，横槊赋诗回荡着回荡着千年不变的求贤悲歌千年不变的求贤悲歌(1)1)鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（魏晋魏晋风度及文章与药及酒之关系风度及文章与药及酒之关系）(2 2)许绍许绍对曹操的评语对曹操的评语是是“治治世之能臣世之能臣,乱世之乱世之奸雄奸雄”。(3 3)太祖太祖过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓过伯奢，伯奢出行，五子皆在，备宾主礼。太祖自以背卓命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：命，疑其图己，手剑夜杀八人而去，既而凄怆曰：“宁我负人，宁我负人，毋人负我！毋人负我！”遂行。遂行。武帝纪武帝纪五、作业五、作业背诵并默写全诗。背诵并默写全诗。