部编版高中语文必修《六国论》导学课件1.ppt

1、六六国国论论苏苏 洵洵.公元公元1057年，苏轼二十岁，到京师卞年，苏轼二十岁，到京师卞梁去考进士。在京师等考期间，有几个自梁去考进士。在京师等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄苏轼。弄苏轼。六个举人备了六个下酒菜六个举人备了六个下酒菜，请素，请素轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁那样菜就归谁 吃，行令要从年纪大的到年吃，行令要从年纪大的到年纪

2、小的。纪小的。其余五举人连声附和：其余五举人连声附和：“好、好、好、好、好！好！”联系菜名，说一个历史人物的典故联系菜名，说一个历史人物的典故鱼、马、羊、猪肉、豆腐、青菜鱼、马、羊、猪肉、豆腐、青菜 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃菜喝酒，苏轼开口了：酒，苏轼开口了：“各位，该我行酒令了！各位，该我行酒令了！”他他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜端到自己面前，然后笑眯眯地说：前，然后笑眯眯地说：“诸位兄台，请！诸位兄台，请！”请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？请大家想一想：苏轼行了个什么酒令？（）战国七雄

3、战国七雄（秦（秦-楚楚-燕燕-韩韩-赵赵-魏魏-齐）齐）嬴政并吞六国嬴政并吞六国战国七雄战国七雄秦秦强强楚楚大大齐齐富富部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）远交近攻远交近攻各个击破各个击破秦赵魏韩楚燕齐六六国国论论苏苏 洵洵部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）文学常识文学常识史论。史论。部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）文体知识：文体知识：论，是古代的一种文体，以论，是古代的一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。

4、论证为主，其特点是善于说理。“六国论六国论”是一个是一个省略式短语省略式短语，实际上应是实际上应是“六国破灭之论六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。借古讽今。部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）苏洵苏洵苏老泉，二十七。苏老泉，二十七。始发愤，读书籍。始发愤，读书籍。-三字经三字经苏洵苏洵，字，字明允明允，号，号老泉老泉，宋，宋代眉山人，北宋著名散文家代眉山人，北宋著名散文家唐宋八大家之一唐宋八大家之一，人称老苏，与，人称老苏，与儿子儿子大苏大苏(苏轼苏轼)、小苏、小苏(苏辙苏辙)并称三苏并

5、称三苏，后人有，后人有诗称赞：诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高古，峨嵋共比高”。部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）北宋的时代背景：北宋的时代背景：北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战一百年间，与契丹、西夏作战6060余余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，次，

6、败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银北宋每年要向契丹纳银2020万两，绢万两，绢3030万匹；向西夏纳银万匹；向西夏纳银1010万两，绢万两，绢1010万匹，茶万匹，茶3 3万斤。万斤。部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）检查预习检查预习读准字音读准字音读清断句读清断句部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）六国互六国互丧丧 暴暴霜露霜露 洎洎牧以谗诛牧以谗诛 如弃草如弃草

7、芥芥 为为国者国者为为秦人积威之所劫秦人积威之所劫食之不得下食之不得下咽咽胜负之胜负之数数朗读课文朗读课文snsnppjjjijiynynwiwishsh容易读错的字：容易读错的字：wiwi部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）赂赂秦秦 ll思思厥厥先祖父先祖父 juju或未易或未易量量 ling ling革灭革灭殆殆尽尽 didi率率赂秦赂秦耶耶 y y朗读课文朗读课文当当与秦相较与秦相较 tngtng部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）注意断句注意断句部编版高中语文必修六国

8、论导学课件1（公开课课件）部编版高中语文必修六国论导学课件1（公开课课件）整体感知，理清文路整体感知，理清文路疏通第疏通第1节节 六国灭亡，并不是因为六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊兵器不锋利，仗打得不好，弊病就在拿土地贿赂秦国。贿赂病就在拿土地贿赂秦国。贿赂秦国使自己的力量亏损，（这）秦国使自己的力量亏损，（这）是走向灭亡的道路啊。有人说：是走向灭亡的道路啊。有人说：“六国相继灭亡，六国相继灭亡，全都全都是由于是由于贿赂秦国吗？贿赂秦国吗？”（回答）说：（回答）说：不贿赂秦国的国家因为贿赂秦不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡，这是国的国家而灭亡，这是因为因为一一个国家失去

9、了强有力的援助，个国家失去了强有力的援助，就不能独自保全。所以说：弊就不能独自保全。所以说：弊病在于贿赂病在于贿赂秦国。秦国。六国破灭，非六国破灭，非兵不利，战不善，兵不利，战不善，弊在赂弊在赂l l秦。赂秦秦。赂秦而力亏，破灭之道而力亏，破灭之道也。或曰：六国互也。或曰：六国互丧，丧，率率赂秦耶？曰：赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，不赂者以赂者丧，盖盖失强援，不能独失强援，不能独完完。故曰：弊在赂。故曰：弊在赂秦也。秦也。文章提出了怎样的中心论点，文章提出了怎样的中心论点，两个分论点是什么？两个分论点是什么？六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦(1)(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)(2)不赂者以

10、赂者丧不赂者以赂者丧总总分分 秦国秦国用攻战（的方法）取得用攻战（的方法）取得获得土地以外，（还从贿赂中得到获得土地以外，（还从贿赂中得到利益），小一些就得到市镇，大一利益），小一些就得到市镇，大一些就得到时城市。把秦国受贿赂得些就得到时城市。把秦国受贿赂得到的土地，与战胜得到的土地比较，到的土地，与战胜得到的土地比较，它实际它实际多到百倍。六国诸侯因贿赂多到百倍。六国诸侯因贿赂秦国而失去的土地，与打了败战失秦国而失去的土地，与打了败战失去的土地比较，它实际也要多到百去的土地比较，它实际也要多到百倍。那么这样看来，秦国最大的欲倍。那么这样看来，秦国最大的欲望，各诸侯国最大的祸患，望，各诸侯国最

11、大的祸患，本来本来都都不在于战争啊。不在于战争啊。秦以攻取之外，秦以攻取之外，小则获邑，大则小则获邑，大则得城。较秦之所得城。较秦之所得，与战胜而得得，与战胜而得者，者，其实其实百倍；百倍；诸侯之所亡，与诸侯之所亡，与战败而亡者，其战败而亡者，其实亦百倍。则秦实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大欲，诸侯之所大患，之所大患，固固不不在战矣。在战矣。薪：柴草。抱着柴草去薪：柴草。抱着柴草去救火。比喻用错误的方救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。灾祸反而扩大。1.1.非非兵兵不利不利2.2.战不战不善善 3.3.弊弊在赂秦在赂秦4.4.赂秦而力赂秦而力亏亏 5.5

12、.破灭之破灭之道道也也 6.6.或或曰曰 7.7.六国六国互互丧丧8.8.率率赂秦耶赂秦耶9.9.不赂者不赂者以以赂者丧赂者丧10.10.盖盖失强援失强援弊：弊病，弊端弊：弊病，弊端兵：兵器兵：兵器善：恰当善：恰当,得法得法亏：亏损，减弱亏：亏损，减弱道：途径，道路；原因道：途径，道路；原因或：有人或：有人互：交互互：交互率：都，皆率：都，皆以：因为，由于以：因为，由于盖：表原因，因为盖：表原因，因为想想想想他们的他们的先人先人祖辈父辈祖辈父辈，冒着冒着霜露，披荆斩棘，才霜露，披荆斩棘，才有了这么一点儿土地。子有了这么一点儿土地。子孙对土地却很不爱惜，拿孙对土地却很不爱惜，拿它送给别人，好像丢

13、弃草它送给别人，好像丢弃草芥一样。今天割去五座城，芥一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才明天割去十座城，然后才能睡一夜安稳觉。一起床能睡一夜安稳觉。一起床看看四周的边境，看看四周的边境，秦国的秦国的军队军队又来了。又来了。思思厥厥先先祖父祖父，暴暴霜露，斩荆霜露，斩荆棘，以有尺寸棘，以有尺寸之地。子孙视之地。子孙视之不甚惜，之不甚惜，举举以予人，以予人，如弃如弃草芥草芥。今日割。今日割五城，明日割五城，明日割十城，然后得十城，然后得一夕安寝。起一夕安寝。起视四境，而视四境，而秦秦兵兵又至矣。又至矣。1.1.秦秦以以攻取之外攻取之外2.2.小小则获邑，则获邑，大大则得城则得城3.3.较秦

14、较秦之所得之所得4.4.其实其实百倍百倍 5.5.则则秦之秦之所大欲所大欲6.6.固固不在战矣不在战矣凭着，用凭着，用小的方面小的方面大的方面大的方面取独取独得到的土地得到的土地它的实际数目，那实际上它的实际数目，那实际上本来本来那么那么最大的欲望最大的欲望通通“曝曝”，冒着，冒着才有才有以以,相当于相当于“而而”举：拿举：拿;以：来以：来予：给予：给这样以后这样以后看待，对待看待，对待既然这样，那么既然这样，那么通通“餍餍”，满足，满足更加更加 得当，适宜，对得当，适宜，对主要运用了什么论证方法？主要运用了什么论证方法？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上

15、数量上得难得难献易献易有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也第第二段论证的分论点是什么二段论证的分论点是什么？事实论证、道理事实论证、道理论证、引用论证论证、引用论证既然这样，那么诸侯的土既然这样，那么诸侯的土地有限，而暴秦的欲望是地有限，而暴秦的欲望是没有没有满足的满足的。（诸侯）送。（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国给秦国的土地越多，秦国侵犯它们就越厉害。所以侵犯它们就越厉害。所以双方还没有交战，强弱、双方还没有交战，强弱、胜负就已经断定了。胜负就已经断定了。以至以至于于六国发展到灭亡的结局，六国发展到灭亡的结局，

16、是理所当然的事。古人说：是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好用土地侍奉秦国，就好像像抱柴救火，抱柴救火，柴不烧完，柴不烧完，火是不会熄灭的。火是不会熄灭的。”这这话话对了。对了。然则诸侯之地有然则诸侯之地有限，暴秦之欲无限，暴秦之欲无厌厌，奉之，奉之弥弥繁，繁，侵之侵之愈愈急。故不急。故不战而强弱胜负已战而强弱胜负已判矣。判矣。至于至于颠覆，颠覆，理理固固宜然。古人宜然。古人云：云：“以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火，薪，薪不尽，火不灭。不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。既然这样，那么诸侯的土既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴秦国的贪心地有限，强暴秦国的贪心永远没有永远没有

17、满足满足。（诸侯）。（诸侯）送给秦国的土地送给秦国的土地越越多，秦多，秦国对诸侯的侵略也越急。国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。清清楚楚了。以至于以至于全部全部覆亡，是理所当然的事。覆亡，是理所当然的事。古人说：古人说：“用土地侍奉秦用土地侍奉秦国，就好像国，就好像抱柴救火，抱柴救火，柴柴不烧完，火就不会灭。不烧完，火就不会灭。”这这话说对了。话说对了。然则诸侯之地有然则诸侯之地有限，暴秦之欲无限，暴秦之欲无厌厌，奉之，奉之弥弥繁，繁，侵之侵之愈愈急。故不急。故不战而强弱胜负已战而强弱胜负已判矣。判矣。至于

18、至于颠覆，颠覆，理理固固宜然。古人宜然。古人云：云：“以地事秦，以地事秦，犹犹抱薪救火抱薪救火，薪，薪不尽，火不灭。不尽，火不灭。”此言得之。此言得之。翻译第三段，积累字词翻译第三段，积累字词齐国人未曾贿赂秦国，最终也齐国人未曾贿赂秦国，最终也随着五国随着五国灭亡灭亡了，为什么呢？了，为什么呢？（是因为齐国）（是因为齐国）亲附秦国亲附秦国而不而不援助五国呀。五国援助五国呀。五国已经已经灭亡了，灭亡了，齐国也就没法避免了。燕国和齐国也就没法避免了。燕国和赵国的国君，赵国的国君，起初起初有长远的谋有长远的谋略，能保住自己的国土，略，能保住自己的国土，坚持坚持正义正义不去贿赂秦国。因此燕虽不去贿赂秦

19、国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，然是个小国，却后来才灭亡，这是用兵抗秦的效果。等到燕这是用兵抗秦的效果。等到燕太子丹用派荆轲刺杀秦王作对太子丹用派荆轲刺杀秦王作对付秦国的策略，付秦国的策略，才招致才招致了祸患。了祸患。赵国曾经与秦国打了五次战。赵国曾经与秦国打了五次战。两败三胜。两败三胜。齐人未尝赂秦，终齐人未尝赂秦，终继五国继五国迁迁灭，何哉？灭，何哉？与与嬴而不助五国也。嬴而不助五国也。五国五国既既丧，齐亦不丧，齐亦不免矣。燕赵之君，免矣。燕赵之君，始始有远略，能守其有远略，能守其土，土，义义不赂秦。不赂秦。是是故故燕虽小国而后亡，燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至斯用兵之效也。至丹以

20、荆卿为计，丹以荆卿为计，始始速速祸焉。赵尝五战祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。于秦，二败而三胜。后来秦国又后来秦国又两次两次攻打赵国。李牧攻打赵国。李牧接连两次接连两次打败了他打败了他。等到等到李牧因李牧因受诬陷而被杀死的时候，（赵国受诬陷而被杀死的时候，（赵国都城）邯郸变成（秦国的）一个都城）邯郸变成（秦国的）一个郡，可惜赵国用武力抗秦而不能郡，可惜赵国用武力抗秦而不能坚持到底。而且燕、赵两国正处坚持到底。而且燕、赵两国正处在秦国把别国灭得差不多的形势在秦国把别国灭得差不多的形势下，可以说下，可以说智谋和力量智谋和力量都很单薄，都很单薄，打败战而亡了国，打败战而亡了国，确实确实是没有办是没有

21、办法的事。法的事。假使假使韩、魏、楚三国各韩、魏、楚三国各珍惜自己的土地，齐国人不依附珍惜自己的土地，齐国人不依附秦国，（燕国的）刺客秦国，（燕国的）刺客不去不去（刺（刺秦王），（赵国的）良将李牧还秦王），（赵国的）良将李牧还在领兵打仗，那么胜败存亡的在领兵打仗，那么胜败存亡的命命运运，假若假若与秦国相抗衡，结局与秦国相抗衡，结局也也许许还不还不容易容易判断呢。判断呢。后秦击赵者后秦击赵者再再，李李牧牧连连却却之。之。洎洎牧以牧以谗诛，邯郸为郡，谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。惜其用武而不终也。且燕赵处秦且燕赵处秦革灭殆革灭殆尽尽之际，可谓之际，可谓智力智力孤危，战败而亡，孤危，战败而亡，诚

22、诚不得已。不得已。向向使三使三国各爱其地，齐人国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客勿附于秦，刺客不不行行，良将犹在，则，良将犹在，则胜负之胜负之数数，存亡之，存亡之理，理，当当与秦相较，与秦相较，或或未未易易量。量。翻译第四段，积累字词翻译第四段，积累字词唉！如果把各国贿赂秦国的土唉！如果把各国贿赂秦国的土地来地来封赏封赏天下的谋臣，用侍奉天下的谋臣，用侍奉秦国的诚心来秦国的诚心来礼遇礼遇天下的奇才，天下的奇才，齐心合力地齐心合力地向西向西（对付秦国），（对付秦国），那么，我担心秦国人吃饭都吃那么，我担心秦国人吃饭都吃不下去了。可悲啊！六国有这不下去了。可悲啊！六国有这样有利的形势，却样有利的形势，

23、却被被秦国积久秦国积久的威势所胁迫，天天割地，月的威势所胁迫，天天割地，月月割地，以致走向灭亡。月割地，以致走向灭亡。治理治理国家的人不要让自己国家的人不要让自己被被积久的积久的威势胁迫啊！威势胁迫啊！呜呼！以赂秦之地，呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以封天下之谋臣，以事秦之心，事秦之心，礼礼天下天下之奇才，并力之奇才，并力西西向，向，则吾恐秦人食之不则吾恐秦人食之不得下得下咽咽也。悲夫！也。悲夫！有如此之势，而有如此之势，而为为秦人积威之所秦人积威之所劫劫，日日削削月月割，以趋于割，以趋于亡。亡。为为国者无使国者无使为为积威之所劫哉！积威之所劫哉！翻译第五段，积累字词翻译第五段，积累字词 六

24、国和秦国都是六国和秦国都是诸侯国。六国的势力诸侯国。六国的势力虽然虽然比比秦国弱，可是秦国弱，可是还有还有可以可以用不赂秦的用不赂秦的手段战胜秦国的形势。手段战胜秦国的形势。假如假如我们凭着这样大我们凭着这样大的国家，的国家，跟随跟随六国灭六国灭亡的亡的老路老路（旧事），（旧事），这这就是又在六国的下就是又在六国的下面了！面了！夫夫六国与秦六国与秦皆诸侯，其势皆诸侯，其势弱弱于于秦，而犹秦，而犹有有可以可以不赂而不赂而胜之之势。胜之之势。苟苟以天下之大，以天下之大，而而从从六国破亡六国破亡之之故事故事，是是又又在六国下矣。在六国下矣。理清结构第一部分（第一部分（1）：提出中心论点和分论点）：提

25、出中心论点和分论点。第二部分（第二部分（2、3）：论证中心论点。）：论证中心论点。第一层：论述第一层：论述“赂秦而力亏，破灭之道也赂秦而力亏，破灭之道也”。第二层：第二层：论述论述“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”。第三部分（第三部分（4、5）：作出结论。）：作出结论。第一层：总结历史教训。第一层：总结历史教训。第二层：讽谏北宋王朝。第二层：讽谏北宋王朝。文章第一段四句的关系怎样？文章第一段四句的关系怎样？六国破灭，六国破灭，弊在赂秦弊在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂者丧不赂者以赂者丧总总分分第二段围绕哪个分论点展开论述，主第二段围绕哪个分

26、论点展开论述，主要用了什么论证方法？要用了什么论证方法？秦所得与战胜所得，秦所得与战胜所得，诸侯所亡与战败而亡；诸侯所亡与战败而亡；祖父创业之难与子孙毁业之易；祖父创业之难与子孙毁业之易；六国之地有限与暴秦之欲无厌六国之地有限与暴秦之欲无厌对比论证对比论证弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭弊在赂秦，至于颠覆，理固宜然，赂者灭亡的道理亡的道理 赂秦而力亏赂秦而力亏,破灭之道也破灭之道也第二段运用了什么论证方法？本段最好可第二段运用了什么论证方法？本段最好可 分几层？论证的是什么？分几层？论证的是什么？对对 比比小邑小邑大城大城得百倍得百倍失百倍失百倍大欲大欲大患大患数量上数量上得难得难献易献易

27、有限有限无厌无厌奉繁奉繁侵急侵急程度上程度上不尽不尽不灭不灭道理上道理上赂秦力亏，破灭之道赂秦力亏，破灭之道本段除了突出以对比论证为主，还用了哪本段除了突出以对比论证为主，还用了哪些论证手法？些论证手法？以地事秦以地事秦,犹抱薪救火犹抱薪救火,薪不尽薪不尽火不灭火不灭引证法引证法比喻形象生动比喻形象生动第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐、燕、赵灭亡的原因是什么？齐齐与嬴不与嬴不助五国助五国燕燕以荆为以荆为计速祸计速祸赵赵诛良将，诛良将，用武不终用武不终盖失强援盖失强援不能独完不能独完不赂者以不赂者以 赂者丧赂者丧勿附于秦勿附于

28、秦刺客不行刺客不行良将良将犹在犹在（假设论证）（假设论证）（例证）（例证）胜负或未易量胜负或未易量第四段在结构上的作用是什么？第四段在结构上的作用是什么？第五段是否多余？第五段是否多余？第四段第四段-第五段第五段-不是画蛇添足，犹如不是画蛇添足，犹如画龙画龙点睛点睛，这篇史论赋予了强，这篇史论赋予了强烈的现实意义。所以，最烈的现实意义。所以，最后一段才是作者写这篇史后一段才是作者写这篇史论的主旨所在，篇末点题。论的主旨所在，篇末点题。引古（六国破亡）引古（六国破亡）-讽今（在六国下）讽今（在六国下）结论：结论：勿从六国破亡之故事勿从六国破亡之故事承上启下承上启下 作者评价六国的灭亡，作者评价六

29、国的灭亡，由此得出怎样的历史教训？由此得出怎样的历史教训？为国者无使为国者无使 为积威之所劫哉为积威之所劫哉弊在赂秦弊在赂秦（总分）（总分）赂秦力亏赂秦力亏不赂者以不赂者以 赂者丧赂者丧（总分）（总分）（总分）（总分）数量上数量上态度上态度上道理上道理上（并（并 列）列）齐齐 与嬴与嬴燕燕 错计错计赵赵 诛牧诛牧为为国者无国者无使为积威之使为积威之所劫哉所劫哉（递（递 进）进）毋毋从六国从六国破亡之故事破亡之故事结构图结构图讽今讽今借古借古总总分分总总 其实其实百倍百倍 思厥先思厥先祖父祖父 始始速速祸焉祸焉 可谓可谓智力智力孤危孤危 而从六国破灭之而从六国破灭之故事故事 至于至于颠覆颠覆 后

30、秦击赵者后秦击赵者再再 它的实际数量它的实际数量/实际上实际上祖辈和父辈祖辈和父辈/指父亲的父亲指父亲的父亲招致招致/指速度快指速度快智谋和力量智谋和力量/理解事物的能力理解事物的能力 前例、旧事前例、旧事/今指真实今指真实的或虚构的有人物有情节的事情的或虚构的有人物有情节的事情知识归纳知识归纳古今异义古今异义终究，到终究，到结局结局/表示另提一事表示另提一事 两次两次/表示又一次表示又一次 (8)(8)至于至于颠覆颠覆(9)(9)率率赂秦耶赂秦耶灭亡灭亡/采取阴谋手段从内采取阴谋手段从内部推翻政府部推翻政府全、都全、都/率领率领 不能独不能独完完 故不故不战战而强弱胜负已判矣而强弱胜负已判矣

31、 以地以地事事秦秦 义义不赂秦不赂秦 始始速速祸焉祸焉 李牧连李牧连却却之之 惜其用武而不惜其用武而不终终也也 以事秦之心以事秦之心礼礼天下之奇才天下之奇才 日日割割月月削削名名状，每日状，每日/每月每月名名动，侍奉动，侍奉名名动，坚持正义动，坚持正义形形动，保全动，保全使动，使使动，使退却退却名名动，礼遇动，礼遇,礼待礼待名名动，坚持到底动，坚持到底形形动，招致动，招致名名动，作战动，作战,打仗打仗知识归纳知识归纳词类活用词类活用（1 1）六国破灭，非兵不利，战不善）六国破灭，非兵不利，战不善（2 2）赂秦而力亏，破灭之道也）赂秦而力亏，破灭之道也（3 3）斯用兵之效也）斯用兵之效也（3 3）有如此之势，而为秦人积威之所劫）有如此之势，而为秦人积威之所劫（4 4）洎牧以谗诛）洎牧以谗诛（5 5）为国者无使为积威之所劫哉）为国者无使为积威之所劫哉被动句被动句被动句被动句判断句判断句知识归纳知识归纳特殊句式特殊句式判断句判断句判断句判断句被动句被动句（6）举以予人）举以予人（7）至丹以荆卿为计）至丹以荆卿为计（8）赵尝五战于秦）赵尝五战于秦（9）后秦击赵者再）后秦击赵者再（10）苟以天下之大）苟以天下之大省略句，省略宾语省略句，省略宾语状语后置状语后置省略句，省略动宾词组省略句，省略动宾词组状语后置状语后置定语后置定语后置【写作特色写作特色】