部编版铺满金色巴掌的水泥道课件3.pptx

1、5 5、铺满金色巴掌的水泥道、铺满金色巴掌的水泥道人教版人教版 三年级下册三年级下册教学目标教学目标1.1.会认会认6 6个生字，会写个生字，会写1313个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。（难点）（难点）3.3.培养具有发现美的眼睛，平时注意仔细观察，体会大自然的培养具有发现美的眼睛，平时注意仔细观察，体会大自然的美丽景象。美丽景象。（难点）（难点）第一课时第一课时教学目标教学目标识记生字，掌握生字书写。识记生字，掌握生字书写。（重点）（重点）新课导入新课导入 你们知道梧桐叶又被比你们知道梧桐叶又被比

2、喻为什么吗？喻为什么吗？巴掌巴掌新课导入新课导入 点击右方播放课文录音点击右方播放课文录音自主识字自主识字识字方法：识字方法：左右结构：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕左右结构：铺、泥、院、印、排、列、规、则、乱、棕 上下结构：晶、紧上下结构：晶、紧 半包围结构：迟半包围结构：迟自主识字自主识字辩一辩，记一记：辩一辩，记一记：当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！当我背着书包去上学时，头一回觉得，门前的水泥道真美啊！讲解讲解“觉觉”“背背”两个多音字两个多音字。学习生字学习生字铺铺 p笔顺笔顺：学习生字学习生字泥泥 n笔顺笔顺：学习生字学习生字晶晶 jng笔顺笔顺：学习生

3、字学习生字紧紧 jn笔顺笔顺：学习生字学习生字院院 yun笔顺笔顺：学习生字学习生字印印 yn笔顺笔顺：学习生字学习生字排排 pi笔顺笔顺：学习生字学习生字列列 li笔顺笔顺：学习生字学习生字规规 gu笔顺笔顺：学习生字学习生字则则 z笔顺笔顺：学习生字学习生字乱乱 lun笔顺笔顺：学习生字学习生字棕棕 zng笔顺笔顺：学习生字学习生字迟迟 ch笔顺笔顺：板书设计板书设计铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道铺铺 泥泥 晶晶 紧紧 院院 印印 排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕 迟迟课时作业课时作业一、我会看拼音，写汉字。一、我会看拼音，写汉字。n pi li gu z p yn zhe n

4、 pi li gu z p yn zhe 水（水（泥泥 ）（排列排列 ）（规则规则 ）（铺铺 ）满）满 （印着印着 ）二、我会选。二、我会选。觉得觉得 睡觉睡觉 1.1.很晚了，我们要准备（很晚了，我们要准备（睡觉睡觉 ）了，不然明天起不来。）了，不然明天起不来。2.2.当我背着书包去上学的时候，头一回（当我背着书包去上学的时候，头一回（觉得觉得 ），门前的水泥道真美啊！），门前的水泥道真美啊！背包背包 后背后背 1.1.妈妈信给我买了一个（妈妈信给我买了一个（背包背包 ）。）。2.2.我的（我的（后背后背 ）好像蹭到了什么，有点疼。）好像蹭到了什么，有点疼。【教材分析】【教材分析】Lets

5、talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。