部编版江南课件.ppt

1、江江 南南3 3江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。激趣导入激趣导入 点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边画出课后的边画出课后的生字，注意生生字，注意生字的读音。字的读音。初读感知初读感知请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。自读提示指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否

2、通顺。检查自读情况我会认我会认江江 南南 可可 采采 莲莲东东 西西 北北 鱼鱼jinjinnnnnkkcicilinlindndnx xbibi识字写字识字写字yy间间jinjin（中间）（中间）jinjin（间隙）（间隙）多音字多音字我会写我会写结构：结构：半包围半包围组词：组词：可见可见 可以可以造句：造句：我可以去北京吗？我可以去北京吗？音序：音序：K K 部首：部首：口口书写指导：书写指导：“口口”字要字要写得小一些。写得小一些。可可kk结构：结构：独体独体组词：组词：东方东方 东家东家造句：造句：中国在世界的东方。中国在世界的东方。音序：音序：D D 部首：部首：一一书写指导：书写

3、指导：注意撇折顿笔。注意撇折顿笔。东东dndn结构：结构：独体独体组词：组词：西方西方 西面西面造句：造句：学校的西面有很多树。学校的西面有很多树。音序：音序：X X 部首：部首：西西书写指导：书写指导：注意第五笔为注意第五笔为竖弯。竖弯。西西x x指导朗读指导朗读 有感情地朗读古诗，注意读准字音有感情地朗读古诗，注意读准字音。说一说课文主要写了什么？说一说课文主要写了什么？本文描绘的是江南水乡人们采莲本文描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景。蓬的情景。品读释疑品读释疑 带着问题再读课文：带着问题再读课文：江南的美景有什么特点？江南的美景有什么特点？(核心问题核心问题)1.1.解释：解释：“江南可

4、采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。”(串串珠问题珠问题1)1)莲：莲蓬。莲：莲蓬。何：多么。何：多么。田田：形容连叶茂盛的样子。田田：形容连叶茂盛的样子。译文：译文：江南水乡是采莲蓬的好地方，莲江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么茂盛啊！叶多么茂盛啊！2.2.解释：解释：“鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”(串珠问题串珠问题2)2)戏戏:动词，嬉戏。动词，嬉戏。译文：译文：鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。会儿游到西，一会儿游到

5、南，一会儿游到北。3.3.从五个从五个“戏戏”你能体会到什么？你能体会到什么？(串珠问题串珠问题3)3)诗中一共用了五个诗中一共用了五个“戏戏”字，虽然较多的篇幅字，虽然较多的篇幅写了写了“鱼戏鱼戏”，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的，但写活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。同时，表现的仍是采莲人的心境。4.4.四个方位词表现了什么？四个方位词表现了什么？(串珠问题串珠问题4)4)诗中一共用了四个方位词诗中一共用了四个方位词东、西、南、北，东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。表现了鱼儿在莲叶间自由穿梭、逗人喜爱的样子。阅读方法解密：阅读方法解密：看图解

6、词语法看图解词语法 什么是看图解词语法？什么是看图解词语法？本诗第二句本诗第二句“莲叶何田田莲叶何田田”不太好理解，我们可以观不太好理解，我们可以观察教材中的图画，看一看莲叶到底有什么特点，我察教材中的图画，看一看莲叶到底有什么特点，我们也就能理解们也就能理解“田田田田”指的是莲叶长得层层叠叠，指的是莲叶长得层层叠叠，茂盛鲜亮。茂盛鲜亮。核心问题：核心问题：江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间快活地游来游去，江南风景美丽，让人感到自由、快乐。江南风景美丽，让人感到自由、快乐。江南的美景有什么特点？江南的美景有什么特点？这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬这

7、是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。南水乡的热爱之情。课文主旨课文主旨本课小结本课小结 江南江南是一首采莲歌，描绘的是江南水是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。自由、快乐自由、快乐鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：鱼戏莲叶间（东、西、南、北）：江南江南莲叶田田：莲叶田田：茂盛、美丽茂盛、美丽结构图示结构图示荷叶罗裙一色裁荷叶罗裙一色裁（c c

8、i i），芙蓉，芙蓉（r r ngng）向脸向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（采莲曲采莲曲王昌龄王昌龄）江南好，风景旧曾谙江南好，风景旧曾谙（nn）。日出江花红胜。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（忆江南忆江南白白居易）居易）国学诵读国学诵读拓展延伸拓展延伸【赞美荷花的诗篇赞美荷花的诗篇】泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才小荷才露尖尖角，露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。（小池小池杨万里）杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶接天莲叶无穷碧，无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。（晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方杨万里）杨万里）将这首诗读给爸爸妈妈听吧！将这首诗读给爸爸妈妈听吧！作业布置作业布置1.选取自己班级的孩子典型的暑期生活事例。2.准备一些其他学生的暑期生活事例，如民工子女的暑期生活。3.知道人的成长离不开学习，抓紧时间好好学习。4.懂得人应该不断学习，初步树立终身学习的意识。5.初步了解关于学习的法律法规，珍惜时间好好学习。6.让学生带着质疑3默读课文，用“波浪线”画出有关的句子。