部编版日月潭课件.ppt

1、日月潭日月潭吴壮达吴壮达会写9 个生字，会认15个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。学习目标学习目标12能有感情地朗读课文，背诵第24自然段。3读记课后描写日月潭的重要短语，积累好词佳句，学习作者细致的观察方法和细腻的表达方法。日月潭是台湾的“天池”，湖周长35千米，水域面积9平方千米左右，为全省最大的天然湖泊，也是全国著名的高山湖泊之一。日月潭湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。清人曾作霖说它是“山中有水水中山，山自凌空水自闲”。数百年来，日月潭就凭着这“万山丛中，突现明潭”的奇景而成为宝岛诸胜之冠，驰名五洲四海。知识链接知识链

2、接 会认的字会认的字生字学习生字学习 多音字多音字倒倒dodo：倒影倒背如流：倒影倒背如流dodo：打倒翻江倒海：打倒翻江倒海bobo：薄片薄饼：薄片薄饼bb：薄利厚此薄彼：薄利厚此薄彼bb：薄荷：薄荷薄薄 形近字形近字丽（l）美丽富丽堂皇（hung）雨（y）下雨风调雨顺华（hu）中华春华秋实毕（b）毕业毕恭（gng）毕敬（jng）展（zhn）展开花枝招展辰（chn）时辰良辰美景现（xin）现在活灵活现砚（yn）砚台笔墨纸砚词语学习词语学习茂盛：茂盛：(植物)生长得多而茁壮。造句：造句：林子里树木茂盛，鸟儿成群。名胜古迹名胜古迹:有优美风景和古代遗迹的出名的地方。造句：造句：北京是我国的首都，

3、那里有许多名胜古迹。碧绿碧绿:形容浓绿色。造句：造句：小伙伴们都喜欢在碧绿的草地上做游戏。词语理解词语理解 近义词近义词清晰（清楚）周围（四周）环绕（围绕）茂盛（茂密）展现（展示）隐隐约约（模模糊糊）反义词反义词展现（隐蔽）清晰（模糊）茂盛（稀疏）朦胧（清楚）隐隐约约（清清楚楚）词语辨析词语辨析清晰清晰 清楚清楚 相同点：相同点：都含有“事物容易让人了解、辨认”的意思。不同点：不同点：“清楚”还可以作形容词，指对事物了解很透彻；或作动词，指了解。运用示例：运用示例：1大雨过后，晴空万里，远处的景物()可见。2你应该()，老师这么做完全是为你 好。清晰清楚 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围

4、的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。读第一句时，音调稍高，突出晴天日月潭的明丽之美；第二句要读得舒缓些，突出下雨时日月潭的朦胧之美。朗读指导朗读指导课文朗读课文朗读点击图标即可播放整体感知整体感知 台湾省台中附近的高山上。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。小岛把湖水分成两半。小岛把湖水分成两半。光华岛光华岛日日 潭潭月月 潭潭日月潭日月潭 第2自然段末尾一句用了什么修辞手法？有何作用？课文解读课文解读 明确：比喻。把日潭和月潭比作太阳和月亮，既形

5、象生动，又使人感受到日月潭的形状之美，让人们对日月潭名字的由来有了更直观的认识。阅读第3自然段，说说清晨的日月潭是怎样的？安静，雾气荡漾，有一种朦胧美。AABB式词语拓展：隐隐约约 星星点点 密密麻麻 淅淅沥沥 断断续续花花绿绿 影影绰绰 模模糊糊 坑坑洼洼 纷纷扬扬 第4自然段运用了什么修辞手法体现了日月潭的美？有何作用？对比。太阳高照时日月潭景色清晰可见，如同一幅明丽的山水画。蒙蒙细雨中的日月潭宛若披上轻纱，周围的景物若隐若现，宛如仙境。突出了日月潭在不同天气里带给人们的不同美感，为下文写“吸引了许许多多的中外游客”埋下伏笔。课文中没有介绍日月潭傍晚的景色，你能想象当时的景色吗？示例：日月

6、潭的傍晚金碧辉煌。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。(比喻)佳句积累佳句积累巧用对比手法巧用对比手法 所谓对比，就是将两种不同的事物或同一事物的两个不同方面作比较，从而使所要表现的事物更加鲜明、突出。本文就运用了对比手法描写出晴天和雨天的日月潭美景，分别展现了日月潭的明丽之美与朦胧之美，激发了读者对日月潭的向往之情。我们在学习运用对比手法时，要注意把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起比较，让读者在比较中鉴(jin)别，从而留下深刻而鲜明的印象。写法借鉴写法借鉴古诗拓展饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋(lin)滟(yn)晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子

7、，淡妆(zhung)浓抹(m)总相宜(y)。拓展延伸拓展延伸 晴天的日月潭是那样的明朗清晰，雨天的日月潭又是那样的朦胧，富有诗意。日月潭秀丽的风光吸引了许许多多的中外游客。同学们有机会一定要去感受一下这一奇景。课堂小结课堂小结 地理位置：台湾省中部的山区 形状特点 日潭：圆圆的 像太阳 月潭：弯弯的 像月亮 美丽景色 清晨 薄雾笼罩、星灯倒映 中午 晴天 清晰 下雨 朦胧 结构图示结构图示日月潭旅游胜地风光秀丽 日月潭（），湖水（）。湖中央有个（），叫（）。这个岛把湖水（），北边像（）的（），叫（），南边像（），叫（），所以人们称它为（）。很深 碧绿 美丽的小岛 光华岛 分成两半 圆圆 太阳

8、日潭 弯弯的月亮 月潭 日月潭 当堂测试当堂测试 朗读课文。背诵第24自然段。课后习题课后习题 朗读示例：日月潭/很深，湖水碧绿。湖中央/有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛/把湖水/分成两半，北边像/圆圆的太阳，叫日潭；南边像/弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的名字美。“北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”日月潭的景色美。清晨美：“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”晴天清晰美：“太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”雨天朦胧美：“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”你觉得日月

9、潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。群山环绕 qn shn hun ro名胜古迹 mn shn j点点灯光 din din dn un树木茂盛 sh m mo shn山清水秀 shn qn shu xi蒙蒙细雨 mn mn x y读一读，记一记。在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学

10、的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；亲爱的同学们，再见亲爱的同学们，再见