部编版文言文二则完美版课件.pptx

1、新课导入-助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习21.文言文二则第1课时统编版语文六年级（上）学习目标1.1.积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。积累文中重点文言字词；反复朗读，培养文言文朗读语感。(重点重点)2.2.根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。根据课文注释和工具书理解词句意思，疏通文意。(重点重点)3.3.感悟感悟“知音知音”的真正含义，树立正确友情观。的真正含义，树立正确友情观。(难点难点)新课导入 有朋自远方来，不亦乐乎？人生苦短，知音难求。春秋时期，俞伯牙和钟子期的故事流传至今，成为交朋结友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。新课导入助学资料 吕氏春秋

2、吕氏春秋是是战国末年秦国丞相吕不战国末年秦国丞相吕不韦韦组织属下门客们组织属下门客们集体编撰集体编撰的杂家著作，又的杂家著作，又名名吕览吕览。此书共分为。此书共分为十二纪、八览、六十二纪、八览、六论，共十二卷，一百一十六篇，二十余万字论，共十二卷，一百一十六篇，二十余万字。吕氏春秋吕氏春秋保存着先秦各家各派的不保存着先秦各家各派的不同学说，还记载了不少同学说，还记载了不少古史旧闻、古人遗语、古史旧闻、古人遗语、古籍佚文及一些古代科学知识古籍佚文及一些古代科学知识。司马迁司马迁称它称它“备天地万物古今之事备天地万物古今之事”。学习字词ziwizhngshng哉巍钟汤 我 会 认学习字词巍加一加：

3、山+魏=巍钟换一换：钟-钅+月=肿声如洪钟声如洪钟 识字方法学习字词字源识字法汤学习字词鼓琴：弹琴弹琴。造句：钟子期死钟子期死,伯牙终身不伯牙终身不复鼓琴。复鼓琴。词语解释学习字词终身：一生；一辈子。一生；一辈子。造句：老师对我的关怀、教育，令我终身难忘。老师对我的关怀、教育，令我终身难忘。破琴绝弦:毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。造句：子期死子期死,伯牙谓世再无知音伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦乃破琴绝弦,终身不复鼓。终身不复鼓。学习字词汤汤汤汤（浩浩汤汤）（浩浩汤汤）shng汤汤 (鱼汤）鱼汤）tng 多 音 字初读感知这是一个关于什么的故事？知音初读感知

4、 伯牙 鼓琴，钟子期 听之。方 鼓琴 而 志在 太山，钟子期 曰：“善哉乎 鼓琴，巍巍乎若 太山。”少选 之间，而 志 在 流水。钟子期 又 曰：“善哉乎 鼓琴，汤汤乎 若 流水。”钟子期 死。伯牙 破琴 绝弦，终身 不复 鼓琴，以为 世 无足 复 为 鼓琴者。自由朗读课文，注意停顿，读出文言文的节奏和韵味。初读感知伯牙鼓琴，钟子期听之。伯牙鼓琴，钟子期听之。弹代词，代指伯牙鼓琴。译文：俞伯牙弹琴，钟子期认真地听着。初读感知正在心志，情志。好啊高大的样子。方鼓琴而志在太山，钟子方鼓琴而志在太山，钟子期曰：期曰：“善哉乎鼓琴，巍善哉乎鼓琴，巍巍乎若巍乎若 太山。太山。”像。泛指大山，泛指大山，高

5、山。一说高山。一说指东岳泰山。指东岳泰山。译文：伯牙弹琴时，心里想着高山，钟子期说：“弹得太好了！多么巍峨啊，像泰山一样！”初读感知少选之间而志在流水，钟子期又曰：少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”译文：一会儿心里又想着流水，钟子期又说：“好啊，像流水一样浩荡。形容极短的时间。水流大而急的样子。初读感知钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。译文：钟子期死了，伯牙把弦弄断，把琴摔碎，一生不再弹琴，他认为世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。认为。不值得。再。初读感

6、知 真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。你认为什么样的人才算真正的知音？初读感知从哪些句子可以看出子期堪称伯牙的“知音”？方鼓琴而志在太方鼓琴而志在太山，钟子期曰：山，钟子期曰：“善善哉乎鼓琴，巍巍乎若哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。太山。”少选之间，少选之间，而志在流水。钟子期而志在流水。钟子期又曰：又曰：“善哉乎鼓琴，善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。汤汤乎若流水。初读感知 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这对知音，谱成了一首乐曲高山流水。今天“高山流水”这个成语常用来比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。初读感知这篇古文所蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。课堂小结 本文讲述了一个千古流

7、传的“高山流水遇知音”的故事，告诉我们：知音难觅，要珍惜友情。课堂小结板书设计伯牙鼓琴伯牙与子期是知音心心相通子期死，伯牙伤心知音难得知己难求随堂练习伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）一、选择正确解释，把序号填入括号。绝：1.断绝 2.穷尽 3.走不通的 4.独一无二的 5.极、最 随堂练习二、对“知音”一词理解正确的是（）A、能弹出美妙音韵的人。B、理解自己的心意，有共同语言的人。C、能听懂别人弹琴的人。D、对音律有研究的人。B课外拓展 唐贞观年间，薛仁贵与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着落，全靠王茂生夫妇唐贞观年间，薛仁贵与妻子住在一个破窑洞中，衣食无着

8、落，全靠王茂生夫妇接济。后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，接济。后来，薛仁贵参军，在跟随唐太宗御驾东征时，因薛仁贵平辽功劳特别大，被封为被封为“平辽王平辽王”。一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，。一登龙门，身价百倍，前来王府送礼祝贺的文武大臣络绎不绝，可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的可都被薛仁贵婉言谢绝了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送来的“美酒两坛美酒两坛”。一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！一打开酒坛，负责启封的执事官吓得面如土色，因为坛中装的不是美酒而是清水！“启禀王

9、爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！启禀王爷，此人如此大胆戏弄王爷，请王爷重重地惩罚他！”岂料薛仁贵听了，岂料薛仁贵听了，不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。在不但没有生气，而且命令执事官取来大碗，当众饮下三大碗王茂生送来的清水。在场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：场的文武百官不解其意，薛仁贵喝完三大碗清水之后说：“我过去落难时，全靠王我过去落难时，全靠王兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵。如今我美酒不沾，厚礼不兄弟夫妇经常资助，没有他们就没有我今天的荣华富贵。如今我美酒不沾，厚礼不收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为

10、我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的收，却偏偏要收下王兄弟送来的清水，因为我知道王兄弟贫寒，送清水也是王兄的一番美意。一番美意。”这就叫君子之交淡如水。这就叫君子之交淡如水。”此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，此后，薛仁贵与王茂生一家关系甚密，“君子之交淡如水君子之交淡如水”的佳话也就流传了下来。的佳话也就流传了下来。君子之交淡如水君子之交淡如水在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定汇报形式，小组排练1.读口语交际的要求，明确汇

11、报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论汇报形式建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。2.根据汇报形式，组内排练。若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。三、汇报会开始，同学评价。1.宣布汇报会开始2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。四、总结同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；