部编版慈母情深公开课课件.ppt

1、-1-18 慈母情深-2-游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖。-3-慈母情深慈母情深-4-作者简介作者简介 梁晓声（1949）慈母情深的作者，主要作品有：短篇小说父亲；中篇小说今夜有暴风雪；长篇小说雪城、年轮等。小说集天若有情、这是一片神奇的土地、人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣。-5-我会认我会认词语：连续词语：连续 广播广播 铁路铁路 辞退辞退 挣钱挣钱 压抑压抑 潮湿潮湿 忙碌忙碌 缝纫缝纫 阴暗阴暗 酷暑酷暑 炎夏炎夏 蒸笼蒸笼 噪声噪声 瘦弱瘦弱 脊背脊背 口

2、罩口罩 龟裂龟裂 忍心忍心 数落数落 权利权利-6-我会认我会认 生字：魄 抑 颓 纫 噪 褐 惫 耽 兜 龟 权 zhng zhng（挣钱）（挣钱）jn jn（龟裂）（龟裂）挣挣 龟龟 gu gu（乌龟）（乌龟）zhng zhng（挣扎）（挣扎）qi qi（龟兹）（龟兹）-7-理解词语 失魂落魄:形容心神不定、非常惊慌、形动失常的样子。震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。龟裂:皮肤因天冷干燥而布满裂纹或出现裂口。-8-自由读课文，边读边思考：1.课文围绕“慈母情深”写了哪几件事？课文围绕“慈母情深”写了四件事：1.“我”迫切想得到一本青年近卫军；2.“我”找母亲要钱买书；3.“我”用母亲

3、给“我”的钱给母亲买了一听罐头；4.母亲再次给钱“我”买书。2.课文的主要内容是什么？这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。-9-碌碌抑抑辞辞吊吊-10-竟竟脊脊噪噪龟龟-11-酸酸忍忍哇哇权权-12-1.自由读课文，想想事情的起因和结果分别是什么？事情的起因是：“我”想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。事情的结果却是：“我”用那一元五角钱为母亲买了一听水果罐头。2.你有什么疑问吗？-13-1.母亲是那样辛苦 七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗

4、不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。-14-2.母亲是那样瘦弱 “一个极其瘦弱的脊背弯曲着”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”-15-3.母亲是那样疲惫 “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛”-16-资料补充：母亲是一个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。吃过晚饭，往往九点来钟了。我们上床睡，母亲则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。有时我醒夜，仍见灯光亮着，仍见母亲一

5、针一针、一线一线地缝补。母亲加班，我们就一连几天，甚至十天半月见不着母亲的面孔。-17-4.母亲是那样忙碌 “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态”一共用了几个“立刻”？你体会到什么？一共用了四个“立刻”写出了母亲没有时间跟自己心爱的儿子多说一句话，只是为了多干一点活，多挣一毛钱！-18-资料补充：母亲一个月拼命工作，得来27元工资。分到30天，平均每天0.9元，我们兄妹五个，加上母亲共6口人，平均每天的生活费为0.15元，而一元五角就相当于我家一个人10天的基本生活费。-19-“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数

6、着。”“我挺高兴他爱看书的！”母亲塞到“我”手里的只是钱吗？是母亲对“我”的爱和期待，包含着母亲对“我”的希望。面对这样深厚的慈母情，“我”竟然鼻子一酸，攥着钱跑了出去。此时此刻，“我”？“我”为母亲买了一听水果罐头，这仅仅是一听水果罐头吗？是“我”对母亲的爱和崇敬。-20-联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的生活经历吗？试着写一写。1.为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”？因为母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，“我”被母亲对“我”的爱深深打动了。所以“我”拿到钱时“鼻子一酸”。拓展练笔拓展练笔-21-2.你有过“鼻子一酸”的生活经历吗

7、？示例：上小学三年级的时候，爸爸打球不小心摔倒了，扭伤了脚，在家里休息。有一天早上，我背着书包正准备去上学，爸爸提醒我说：“天气预报说今天有雷阵雨，你带一把伞放书包里吧！”我不以为然地说：“不就是雷阵雨吗？没关系的！”说着，一溜烟跑出了家门。没想到中午放学的时候，突然乌云滚滚，电闪雷鸣，下起了瓢泼大雨。没想到天气预报这么准。我站在校门口，眼睁睁地看着带了伞的同学一个个消失在雨帘中，没有带伞的同学也很快被家长一个个接走了。十分钟过去了，二十分钟过去了，校门口已经没有几个人了，但这雨似乎没有一丝停下的迹象。我望着哗哗的大雨，后悔不该不听爸爸的劝告。我找来一个塑料袋，套在头上，准备冒雨狂奔回家。这时

8、，雨雾中一个熟悉身影正向学校走来，一瘸一拐，步履沉重，一只手撑着一把伞，另一只手拿着一把伞，这不是我的爸爸吗？我全明白了，顿时鼻子一酸，扑进了爸爸的怀里 拓展练笔拓展练笔-22-读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。课堂小结课堂小结-23-【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you

9、.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。