部编版《操场上》课件2.pptx

1、7 7 操场上操场上第一课时第二课时 人教 语文 一年级 下册第一课时操操coco操场操场做操做操朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍造句：造句：下课了，同学们在下课了，同学们在操场操场上做游戏。上做游戏。场场chngchng操场操场场地场地拔拔bb拔河拔河拔萝卜拔萝卜造句：造句：比赛比赛场地场地已经布置好了。已经布置好了。造句：造句：今天下午有一场今天下午有一场拔河拔河比赛。比赛。踢踢t t踢球踢球踢腿踢腿铃铃lnglng铜铃铜铃铃声铃声造句：造句：哥哥特别喜欢哥哥特别喜欢踢足球踢足球。造句：造句：上课上课铃声铃声响了。响了。热热r r热闹热闹炎热炎热闹闹nono闹心闹心闹市闹市造句：造句：菜

2、市场总是很菜市场总是很热闹热闹。造句：造句：我家房子地处我家房子地处闹市闹市中心。中心。锻锻dundun锻炼锻炼锻造锻造造句：造句：爷爷每天早上都要到公园爷爷每天早上都要到公园锻炼锻炼身体。身体。炼炼linlin炼铁炼铁锻炼锻炼造句：造句：我没有见过我没有见过炼铁炼铁。打打拍拍跑跑足足声声 身身 体体dpipozshng shn t左右左右 结构结构打打足足身身声声独体独体 结构结构上下上下 结构结构生字归类生字归类拍拍体体跑跑杨杨场场t休休熟字比较熟字比较识字方法识字方法加一加加一加+包包=跑跑钅钅+令令=铃铃体体拍拍伯伯+易易=踢踢门门+市市=闹闹chngchngpi跑跑当当“足足”字作为

3、字作为偏旁时，最后一偏旁时，最后一笔捺要变成提。笔捺要变成提。体体右侧为右侧为“本本”，不能写不能写“木木”。po t部首部首:足。足。结构：上下结构。结构：上下结构。组词：足球组词：足球 手足手足造句：哥哥又去踢造句：哥哥又去踢足球足球了。了。，重难点字书写指导重难点字书写指导z部首部首:单人旁。单人旁。结构结构:左右结构。左右结构。组词：身体组词：身体 体育体育造句：每天坚持锻炼造句：每天坚持锻炼身体身体，能，能够增强抵抗力。够增强抵抗力。t重难点字书写指导重难点字书写指导炼炼操操拔拔踢踢铃铃热热场场和小皮球一起跳跳跳！和小皮球一起跳跳跳！识字游戏识字游戏热闹：热闹：景象纷繁盛大，气氛活跃

4、。景象纷繁盛大，气氛活跃。本课指操场上气氛活跃的本课指操场上气氛活跃的场景。场景。节日的大街上人山人海，非常节日的大街上人山人海，非常热闹热闹。锻炼：锻炼：通过体育运动使身体强壮。通过体育运动使身体强壮。本课指同学们在操场上通本课指同学们在操场上通过体育运动，使身体强壮。过体育运动，使身体强壮。我们只有多我们只有多锻炼锻炼，才能拥有更加健康的身体。，才能拥有更加健康的身体。整体感知整体感知一、好朋友，手拉手一、好朋友，手拉手。coco r r dundun nono didi chngchng 热热 锻锻 操操 丢丢 场场 闹闹课堂演练课堂演练拍拍 拔拔 跳跳 踢踢 丢丢（）沙包）沙包 （）皮

5、球）皮球 （）绳）绳（）足球）足球 （）河）河 （）毽子）毽子二、选一选，填一填。二、选一选，填一填。字词听写字词听写第二课时仔细观察下面这组词中蓝色的字，你发现仔细观察下面这组词中蓝色的字，你发现了了什么什么？这些字中都含这些字中都含有提手旁，而有提手旁，而且意思都和手且意思都和手的动作有关。的动作有关。互动课堂互动课堂打球可以是很多种运动打球可以是很多种运动 一种体育运动，人数相等的两队队一种体育运动，人数相等的两队队员，分别握住长绳的两端，向相反的方员，分别握住长绳的两端，向相反的方向用力拉绳，最先把绳上系着标志的一向用力拉绳，最先把绳上系着标志的一点拉过规定界限的一队为胜。点拉过规定界

6、限的一队为胜。仔细观察下面这组词中蓝色的字，你发现了仔细观察下面这组词中蓝色的字，你发现了什么什么？本组活动以脚本组活动以脚为主，词语中为主，词语中的动词都带有的动词都带有足字旁。足字旁。词语拓展词语拓展你还能说出更多和脚有关的活动吗？你还能说出更多和脚有关的活动吗？铃声响，下课了，铃声响，下课了，操场上，真热闹。操场上，真热闹。从这句话话里我们知道从这句话话里我们知道了什么？了什么？时间时间地点地点，场面场面真热闹真热闹跳绳踢毽丢沙包，跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。从这句话里，你知道从这句话里，你知道了什么？了什么？活动内容活动内容活动的好处活动的好处带火字旁的字一带火字旁

7、的字一般表示与火有关。般表示与火有关。烛烛 灭灭 灯灯 灶灶天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）读 儿 歌 时 要 注 意读 儿 歌 时 要 注 意“了了”“闹闹”读轻声，还要注意最后读轻声，还要注意最后一句的停顿，一句的停顿，“跳高踢毽丢跳高踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。沙包，天天锻炼身体好。”你喜欢什么体育活动？和同学说一说。你喜欢什么体育活动？和同学说一说。例：例：我喜欢踢毽子，因为看着毽我喜欢踢毽子，因为看着毽子在空中飞舞的样子，我会感到子在空中飞舞的样子，我会感到特别开心。特别开心。操操场场上上打球打球 拔河拔河 拍皮球拍皮球跳高跳高 跑步跑步 踢

8、足球踢足球跳绳跳绳 踢毽踢毽 丢沙包丢沙包天天锻天天锻炼身体炼身体好好 这首儿歌描绘了这首儿歌描绘了_,_,同学们同学们在在_活动的情景，告诉我们活动的情景，告诉我们_可以使身体更健壮。可以使身体更健壮。一、把句子补充完整。一、把句子补充完整。下课了，操场上可真热闹啊，下课了，操场上可真热闹啊，同学们有的同学们有的()()，有的，有的()()，有的有的()()，大家玩儿得真开心啊，大家玩儿得真开心啊!在运动的时候，我们该注意些什么呢？在运动的时候，我们该注意些什么呢？二、想一想，说一说。二、想一想，说一说。例例识字7 操场上1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读

9、的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累