部编版《手指》完美版1课件.pptx

1、 22.22.手指手指统编版统编版 五年级下册五年级下册教学目标教学目标 1.1.会认会认1414个生字，会写个生字，会写1515个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的品质。勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的品质。（重点）（重点）3.3.有感情地朗读课文，了解五根手指各自的特点，体会有感情地朗读课文，了解五根手指各自的特点，体会任何事物都有所长，有所短的道理。任何事物都有所长，有所短的道理。（难点）（难点）第一课时第一课时课时目标课时目标（重点）（重点）（难点

2、）（难点）激趣导入激趣导入 同学们，请把你们的手伸开，看看你同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，说说哪根最好看，哪根最们的手指形状，说说哪根最好看，哪根最有用。我们今天来读读课文手指，看有用。我们今天来读读课文手指，看作者是怎么说的。作者是怎么说的。请说出与请说出与“手手”有关的成语。有关的成语。课前动脑课前动脑拇拇生字卡片生字卡片秽秽渺渺搔搔 m so yng hu y nng lu nim so yng hu y nng lu ni ku mo cng mio t xing yng ku mo cng mio t xing yng zngzng轧轧仓仓扣扣痒痒貌貌涕涕拧拧 螺螺享

3、享纽纽庸庸 憎憎 丰子恺丰子恺(18981975)，曾，曾 用名丰用名丰润，号丰凯，浙江桐润，号丰凯，浙江桐 乡人，我国现代乡人，我国现代画家、文学家、美术教育家、音乐教画家、文学家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。成就的文艺大师。丰子恺一生涉猎文丰子恺一生涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就。学等多个领域，并取得了杰出的成就。主要作品有：缘缘堂随笔缘缘主要作品有：缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。忆艺术趣味率真集等。作者介绍作者介绍 堂皇：形容气势宏大。文中指的是相貌很有气势。

4、附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中指中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境中。词语理解词语理解 课文主要说了课文主要说了什么内容？什么内容？初读课文初读课文自学感悟自学感悟手指名称优点缺点大拇指 食指 中指 无名指 小指 探究解疑探究解疑手指名称优点缺点大拇指最肯吃苦姿态不美身体矮而胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节食指机敏，工作不如大拇指吃力，却比大拇指复杂姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条中指地位最优、个子最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美养尊处优，做事名义上参加，实际并不出力无名

5、指体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地能力薄弱，是其他手指的附庸小拇指体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地能力薄弱，是其他手指的附庸 我们每个人，都随时我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五永不离身。一只手上的五根手指，分别为大拇指、根手指，分别为大拇指、食指、中指、无名指、小食指、中指、无名指、小指。它们各有不同的姿态，指。它们各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所各具不同的性格，各有所长，各有所短！长，各有所短！课堂小结课堂小结课时作业课时作业一、读一读，写一写。二、根据课文原文填空。今天的你们很棒哟！今

6、天的你们很棒哟！明天继续加油！明天继续加油！1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累