部编版《小公鸡和小鸭子》版1课件.pptx

1、 5 小公鸡和小鸭子 第二课时 部编版小公鸡和小鸭子PPT完美版1部编版小公鸡和小鸭子PPT完美版1课文解读课文解读 这篇课文分几个自然段呢？这篇课文分几个自然段呢？四个四个课文解读课文解读 从第一自然段中从第一自然段中你你知道了什么？书知道了什么？书中用中用的的“一块儿一块儿”还还可以可以怎么说？怎么说？一起、一同。一起、一同。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。对照下面的图，说说小公鸡和小对照下面的图，说说小公鸡和小鸭子什么地方长得不一样。鸭子什么地方长得不一样。读第二自然段，想一想：读第二自然段，想一想：1.1.为什么小公鸡捉到很多虫子？为什么小公鸡捉到很多虫子？2.

2、2.为什么小鸭子捉不到虫子？为什么小鸭子捉不到虫子？仔细观察两幅图，你能发现什么？仔细观察两幅图，你能发现什么？尖尖的尖尖的扁扁的扁扁的分开的分开的相连的相连的 因为因为小公鸡的脚趾（小公鸡的脚趾（zh）是分开的，跑是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很容易捉到很容易捉到虫子。虫子。因为小因为小鸭子的脚趾间有蹼（鸭子的脚趾间有蹼（p%）相连，相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。捉不到虫子。因为因为所以所以1.1.“小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。”“小鸭子捉不到

3、虫子，急得直哭。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。”这两句话应当以什么语气读？这两句话应当以什么语气读？2.2.小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那小公鸡捉到虫子给小鸭子吃，小公鸡是那么热情地帮助别人，应该怎么读么热情地帮助别人，应该怎么读？我会读我会读读读第三、四自然段第三、四自然段，想一想：，想一想：为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能为什么小鸭子能捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？下水捉鱼？因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。拨水，所以他不会游泳。深化主题深化主题学习了这篇课文你懂了什么？学习了这篇课文你懂了什么？1.1.我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳

4、。我懂得了小鸡不会游泳，小鸭会游泳。2.2.我懂得了小鸡会捉虫，小鸭不会捉虫。我懂得了小鸡会捉虫，小鸭不会捉虫。深化主题深化主题 这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们帮助的故事，告诉我们，小朋友，小朋友之间之间要团结要团结友爱、互相帮助。友爱、互相帮助。小结小结 通过这一课的学习，我们知道了小鸭通过这一课的学习，我们知道了小鸭子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互子和小公鸡不同的习性，学到了他们之间互相帮助的品质。相帮助的品质。1.1.与同学分角色朗读课文。与同学分角色朗读课文。2.2.搜集互相帮助的小故事阅读。搜集互相帮助的小故事阅读。作作 业业板书设计板书设计小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子小公鸡小公鸡小鸭子小鸭子互互 相相 帮帮 助助会捉虫会捉虫不会捉虫不会捉虫给虫子给虫子不会游泳不会游泳会游泳会游泳救上岸救上岸1.人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2.人体1出示、介绍天气日历，并试着用简单的文字、简图记录当天的天气。2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。3.对各种天气现象进行交流、讨论。4.运用多种感官来收集天气信息，并记录在“天气日历”表中。5.意识到长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气信息。6.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。