部编版《一百条裙子》12课件.ppt

1、 一百条裙子一百条裙子适用年级：三年级设计者：合肥市青年路小学 范丽娟 活动一：活动一：情节我知道情节我知道我们先来看封面。你从封面上了解了什么？我们先来看封面。你从封面上了解了什么？再仔细看封底，你觉得这是个怎样的小女孩？再仔细看封底，你觉得这是个怎样的小女孩？这么贫穷的女孩子，她的衣橱里怎么会有这么多漂亮的裙子？我们先看看故事介绍吧！这么贫穷的女孩子，她的衣橱里怎么会有这么多漂亮的裙子？我们先看看故事介绍吧！读了介绍，你知道了什么？读了介绍，你知道了什么？你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？你最喜欢谁？最不喜欢谁？为什么？旺达佩琪玛蒂埃情节线索图 姓名 班级 我们来说说佩琪 虽然佩琪一直在取笑

2、旺达，旺达转学后，她也很后悔，并和玛蒂挨一起去寻找旺达。她是一个知错能改的好孩子她是一个知错能改的好孩子。“佩琪为什么那么让人讨厌？难道她身上就没有一处闪光点吗？”请同学们读第15页的内容，原来佩琪不但外表漂亮，成绩优秀，而且富有同情心和正义感。捉弄旺达只是要“拆穿旺达的谎言”。我们来说说玛蒂埃 对于玛蒂埃来说，每天都问旺达有多少条裙子、多少顶帽子、多少这个、多少那个，的确让她有些不安。玛蒂埃自己也是个穷孩子。谢天谢地，她没住在波金斯山上，没有滑稽的名字，她的额头也没有像旺达圆圆的额头那么光亮。旺达的脸上到底搽了些什么呢？那是所有女孩子都想知道的 1.22.?1 1.11?15?(?)/?İ?

3、1 İ 鶯?İ?鶯 覿?仯?壬?4?壬?飬?4-6 1.?佩琪知错就改，玛蒂埃不盲目服从，旺达心胸宽广，三个人各有各的优秀之处。活动二：活动二：真情告白真情告白 了解了人物之后，请同学们联系生活实际，说一说“在生活中，你扮演着谁的角色？”“不要漠视别人”“不要做令我们歉疚一生的事”“拥有一颗善良、宽容的心是一种动人的美德”小组选择感兴趣的话题，展开讨论:（1 1）假如，我身边有旺达这样的同学？当她被同学欺负、嘲笑时，我该怎么做？（2 2）假如，我遇到旺达类似的遭遇，被坏情绪包围，我会用什么神奇法宝来调整心情？活动活动三：三：我想对你说我想对你说 亲爱的梅森老师：亲爱的梅森老师：您和十三班的同学

4、们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送我想把那张画着绿色带红色花边的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！您真诚的您真诚的 旺达旺

5、达佩特罗斯基佩特罗斯基 读完这封信，大家肯定感慨万千，一定有很多话想说吧？读完这封信，大家肯定感慨万千，一定有很多话想说吧？全班交流。全班交流。（1 1）请你给旺达写一封回信。把自己当作旺达的同学，可以是）请你给旺达写一封回信。把自己当作旺达的同学，可以是佩琪、玛蒂埃，甚至是梅森老师。佩琪、玛蒂埃，甚至是梅森老师。（2 2）给你曾经并不在意的同学主动写一封信，表达你的友情。）给你曾经并不在意的同学主动写一封信，表达你的友情。请给回信设计一份个性化的信笺！活动四：活动四：我是小小设计师我是小小设计师合作制作一件裙子1.先用报纸画出版型2.沿着纸版开始剪布3.在裙子上设计剪贴4.添上花纹、图案 拥有一百条裙子，意味着：拥有美丽的心灵,拥有想象力和创造力,拥有