物质的检验、提纯和推断 课件PPT.ppt

1、第第2020课时课时 物质的检验、物质的检验、 提纯和推断提纯和推断 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 考点考点1 物质的检验和鉴别物质的检验和鉴别 1检验：指根据物质特有的性质及反应现象对该物质检验：指根据物质特有的性质及反应现象对该物质(或或 离子离子)进行确认，其对象一般是进行确认，其对象一般是_种物质或种物质或_种种 离子。离子。 2鉴别：指根据各种物质在性质上的不同及反应现象的鉴别：指根据各种物质在性质上的不同及反应现象的 不同对几种物质进行区分，其对象一般是不同对几种物质进行区分，其对象一般是

2、_种物质。种物质。 在试剂的选择上有自选试剂、指定试剂或不加其他试剂之分。在试剂的选择上有自选试剂、指定试剂或不加其他试剂之分。 一一 一一 多多 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 3常见物质或离子的检验常见物质或离子的检验 物质或物质或 离子离子 检验方法检验方法 现象现象 O2 (1)伸入带火星的木条伸入带火星的木条 (2)伸入燃着的木条伸入燃着的木条 (1)带火星的木条带火星的木条_ (2)木条木条_ H2 点燃，在火焰上分别罩上干燥点燃，在火焰上分别罩上干燥 的冷烧杯和沾有澄清石灰水的的冷烧杯和沾有澄清石灰水的 烧杯烧杯 产生产生_ 色火焰，烧杯色火焰，烧杯 壁上有壁上有_，石灰水，

3、石灰水 _ CO2 通入澄清的石灰水中通入澄清的石灰水中 石灰水石灰水_ CO 点燃，在火焰上分别罩上干燥点燃，在火焰上分别罩上干燥 的冷烧杯和沾有澄清石灰水的的冷烧杯和沾有澄清石灰水的 烧杯烧杯 产生产生_色火焰，烧杯壁色火焰，烧杯壁 上上 _，石灰水，石灰水 _ H (1)滴加紫色石蕊溶液滴加紫色石蕊溶液 (2)加入较活泼的金属加入较活泼的金属 (3)用用pH试纸检测试纸检测 (1)紫色溶液变紫色溶液变_ (2)产生产生_ (3)pH_7 复燃复燃 燃烧更旺燃烧更旺 淡蓝淡蓝 水珠水珠 不浑浊不浑浊 变浑浊变浑浊 蓝蓝 无水珠无水珠 变浑浊变浑浊 红红 气泡气泡 第第20课时课时 物质的检

4、验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 物质或物质或 离子离子 检验方法检验方法 现象现象 OH (1)滴加紫色石蕊溶液滴加紫色石蕊溶液 (2)滴加无色酚酞溶液滴加无色酚酞溶液 (3)用用pH试纸检测试纸检测 (1)紫色溶液变紫色溶液变_ (2)无色溶液变无色溶液变_ (3)pH_7 Cl 向其水溶液中滴加硝酸银溶液向其水溶液中滴加硝酸银溶液 和稀硝酸和稀硝酸 产生产生_且不溶于稀且不溶于稀 硝酸硝酸 SO 向其水溶液中滴加硝酸钡溶液向其水溶液中滴加硝酸钡溶液 和稀硝酸和稀硝酸 产生产生_且不溶于稀且不溶于稀 硝酸硝酸 CO 滴加稀盐酸，并将产生的气体滴加稀盐

5、酸，并将产生的气体 通入澄清石灰水中通入澄清石灰水中 滴加盐酸时产生滴加盐酸时产生_，澄，澄 清石灰水清石灰水_ NH 加入熟石灰加入熟石灰(水溶液中加氢氧化水溶液中加氢氧化 钠并加热钠并加热) 产生刺鼻的氨臭味产生刺鼻的氨臭味 对物质进行检验或鉴别时，要先取样再实验。对物质进行检验或鉴别时，要先取样再实验。 在方法上，要简单易行且现象明显。在方法上，要简单易行且现象明显。 蓝蓝 红红 白色沉淀白色沉淀 白色沉淀白色沉淀 气泡气泡 变浑浊变浑浊 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考点考点2 物质的提纯物质的提纯 一般是利用杂质的某些性质将其转化成气体或沉淀或需一般

6、是利用杂质的某些性质将其转化成气体或沉淀或需 要保留的物质要保留的物质。例如例如，除去氢氧化钠中含有的碳酸钠除去氢氧化钠中含有的碳酸钠，方法方法 是：先加入适量的水将物质溶解是：先加入适量的水将物质溶解，再滴加再滴加_溶液溶液 至不再产生沉淀至不再产生沉淀，过滤过滤，蒸发滤液即可得到氢氧化钠固体蒸发滤液即可得到氢氧化钠固体。 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 进行提纯时，不能引入新的杂质，也不能将需进行提纯时，不能引入新的杂质，也不能将需 要保留的物质消耗掉。要保留的物质消耗掉。 在操作上，要简单易行。在操作上，要简单易行。 氢氧化钙氢氧化钙 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检

7、验、提纯和推断 考点考点3 3 物质的推断物质的推断 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 根据提供的信息根据提供的信息，结合物质的组成或性质或反应现象的结合物质的组成或性质或反应现象的 特点推算出被检验的对象中一定有什么物质特点推算出被检验的对象中一定有什么物质，一定没有什么一定没有什么 物质物质，可能有什么物质可能有什么物质。 对物质进行推断时，需要掌握各种物质特殊的性对物质进行推断时，需要掌握各种物质特殊的性 质或特殊的实验现象。质或特殊的实验现象。 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的

8、文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，

9、放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 例例12014 重庆重庆某矿物质水标签的部分内容如图某矿物质水标签的部分内容如图201 所示，若要检验其中含所示，若要检验其中含MgSO4，需要的试剂之一是，需要的试剂之一是( ) A稀硫酸稀硫酸 BAgNO3溶液溶液 CBaCl2溶液溶液 D金属镁金属镁 类型一类型一 物质的检验和鉴别物质的检验和鉴别 归归 类类 示示 例例 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 命题角度：考查对常见物质的检验与鉴别能力。命题角度：考查对常见物质的检验

10、与鉴别能力。 C 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解解 析析 要检验硫酸镁，需要检验镁离子和硫酸根离子，检要检验硫酸镁，需要检验镁离子和硫酸根离子，检 验硫酸根离子需要含钡离子的物质，因此选验硫酸根离子需要含钡离子的物质，因此选C。 方法点拨方法点拨 检验和鉴别一般是根据被检物质的物理性质检验和鉴别一般是根据被检物质的物理性质 或化学性质或反应时的特征现象对物质进行确认或区别，要或化学性质或反应时的特征现象对物质进行确认或区别，要 求操作简单、现象明显。求操作简单、现象明显。 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 类型二类型二 物质的提纯物质的提纯( (又称除杂又

11、称除杂) ) 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例2 （多选）（多选）2014 天津天津下表列出了除去物质中所含下表列出了除去物质中所含 少量杂质的方法，其中正确的选项是少量杂质的方法，其中正确的选项是( ) AC 命题角度：考查对物质进行提纯的能力。命题角度：考查对物质进行提纯的能力。 选项选项 物质物质 所含杂质所含杂质 除去杂质的方法除去杂质的方法 A 铜粉铜粉 铁粉铁粉 加入过量稀盐酸，过滤加入过量稀盐酸，过滤 B 二氧化碳二氧化碳 一氧化碳一氧化碳 通入氧气，点燃通入氧气，点燃 C 硝酸铜溶液硝酸铜溶液 硝酸银硝酸银 加入过量的铜粉，过滤加入过量的铜粉，过滤 D 氢氧化钠溶液氢氧

12、化钠溶液 碳酸钠碳酸钠 加入适量的稀盐酸加入适量的稀盐酸 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 例例3 2013 德州德州除去下列各组物质中的杂质，所用试除去下列各组物质中的杂质，所用试 剂和方法均正确的是剂和方法均正确的是( ) A 物质物质 杂质杂质 除杂所用试剂和方法除杂所用试剂和方法 A O2 HCl气体气体 先通过先通过NaOH溶液，再通过浓溶液，再通过浓 硫酸硫酸 B NaOH溶液溶液 Ca(OH)2溶液 溶液 先加入过量的先加入过量的Na2CO3溶液，再过滤 溶液，再过滤 C NaCl Na2CO3 加入澄清石灰水，过

13、滤加入澄清石灰水，过滤 D CaO CaCO3 加入适量的稀盐酸，蒸发加入适量的稀盐酸，蒸发 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解解 析析 氧气中混有氯化氢气体，通过氢氧化钠溶液时可以氧气中混有氯化氢气体，通过氢氧化钠溶液时可以 将其除去，再通过浓硫酸将带出的水分吸收，从而得到干燥的氧将其除去，再通过浓硫酸将带出的水分吸收，从而得到干燥的氧 气。气。 方法点拨方法点拨 解答此类题目一般是根据杂质在性质上与被解答此类题目一般是根据杂质在性质上与被 提纯物质的不同，采用物理或化学方法将杂质进行转化或除提纯物质的不同，采用物理或化学方

14、法将杂质进行转化或除 去。去。 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 类型三类型三 物质的推断物质的推断 例例42014 泰安泰安如图如图202所示所示AG是初中化学常见是初中化学常见 的物质。图中“的物质。图中“”表示转化关系，“”表示转化关系，“”表示相互能反应。表示相互能反应。 已知已知A是人体胃液中含有的酸，是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体，是最轻的气体，B和和C含有含有 相同的元素。相同的元素。 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 (1)写出写出F的化学式：的化学式：_，E物质的一种用途：物

15、质的一种用途： _，C物质的一条化学性质：物质的一条化学性质： _。 (2)C和和D反应需要高温，写出它们反应的化学方程式：反应需要高温，写出它们反应的化学方程式： _。 (3)AB反应的化学方程式是反应的化学方程式是 _。 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 还原性还原性(或可燃性、毒性或可燃性、毒性) H2O 改良酸性土壤改良酸性土壤(或配制农药等或配制农药等) 3COFe2O3= 高温高温 2Fe3CO2 CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 解解 析析 根据“根据“A是人体胃液中含

16、有的酸，是人体胃液中含有的酸，G是最轻的气体”是最轻的气体” 可以判断可以判断A是盐酸，是盐酸，G是氢气。盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水、是氢气。盐酸与碳酸钙反应生成氯化钙、水、 二氧化碳，由于二氧化碳，由于B和和C含有相同的元素且能相互转化，因此，含有相同的元素且能相互转化，因此，B、 C可能分别是二氧化碳和一氧化碳，也可能是水和双氧水。根据可能分别是二氧化碳和一氧化碳，也可能是水和双氧水。根据C、 D之间能反应可以排除之间能反应可以排除C是双氧水。故是双氧水。故C是一氧化碳，是一氧化碳，B是二氧化是二氧化 碳。碳。D能与盐酸及一氧化碳反应，说明能与盐酸及一氧化碳反应，说明D是一种金属氧化物

17、，且是一种金属氧化物，且C 和和D反应需要高温，说明反应需要高温，说明D是氧化铁。是氧化铁。G和和F能相互转化，且能相互转化，且F能和能和 CaO反应，说明反应，说明F是水，是水，E是氢氧化钙。是氢氧化钙。 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 解答推断题的关键是找到“题眼”，即首先解答推断题的关键是找到“题眼”，即首先 找到题给的典型物质现象或条件作为突破口，根据它们的性找到题给的典型物质现象或条件作为突破口，根据它们的性 质逐步推导、综合分析，然后还要将得出的结果进行验证，质逐步推导、综合分析，然后还要将得出的结果进行验证， 以检验结论是否符合题意。此类题目对学生的要求比较高，以检验结论是否符合题意。此类题目对学生的要求比较高， 要求对一些物质特有的反应现象、反应条件等熟练掌握，并要求对一些物质特有的反应现象、反应条件等熟练掌握，并 具备严密的逻辑推理能力，才能很好地解决问题。具备严密的逻辑推理能力，才能很好地解决问题。 第第20课时课时 物质的检验、提纯和推断物质的检验、提纯和推断