语文课件故事新编-部编版-课件.pptx

1、故事新编导入新课 你们听过龟兔赛跑的故事吗？你们听过龟兔赛跑的故事吗？明确要求阅读课本阅读课本131131页的习作要求，用自己页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。的话说说这次习作的目标。重新改编一个故事如果让你重写编一个龟兔赛跑的故事，如果让你重写编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？你会怎么编呢？1 12 23 3写作要求明确要求审题指导 “故事新编故事新编”就是以大家所熟知的古就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础为基础，对其中的人物形象和故事情节进对其中的人物形象和故事情节进行改编行改编，从而形成一个从而形成一个新的故事新

2、的故事，以此以此表表达一种新的思想或主题达一种新的思想或主题，反映现实生活。反映现实生活。要明白这里的要明白这里的“故事故事”是已有的。所以是已有的。所以我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原我们先得熟读原来的故事，然后再立足于原来的故事进行写作。既然是来的故事进行写作。既然是“新编新编”，肯定，肯定需要我们的需要我们的想象和创意想象和创意。假如你要改写龟兔赛跑这个故事，应该怎样做呢？范例引导设想结局龟兔都没赢龟兔都赢了兔子赢了乌龟又赢了 假如我们选假如我们选“乌龟又赢了乌龟又赢了”这个结局，下面是新的故事情节：这个结局，下面是新的故事情节：河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱河流挡道，撞上树桩，掉进

3、陷阱（路遇路遇不测不测）跑反方向，这回比谁跑得慢跑反方向，这回比谁跑得慢（急中出错急中出错）路过一片萝卜地，看到了萝卜水灵灵路过一片萝卜地，看到了萝卜水灵灵（遇到诱惑）（遇到诱惑）范例引导新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛程变化）下（赛程变化）借助滑板，利用宝葫芦（借助借助滑板，利用宝葫芦（借助工具）工具）范例引导范例引导改编的故事一定要改编的故事一定要表达一种新的思想表达一种新的思想或主题或主题，反映现实生活反映现实生活，给人们以启发，给人们以启发。范例引导写法指导 新编故事的原形新编故事的原形，应出自人们普遍应出自人们普遍熟悉的名作。这样才能通过读者

4、的联想熟悉的名作。这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵扩大作品的内涵。故事要有故事要有普及性普及性写法指导 就是要以原来的形象为基础就是要以原来的形象为基础，即要即要保持故事主要形象的基本特征保持故事主要形象的基本特征。就是要结合原形特点，创造性地编出一就是要结合原形特点，创造性地编出一个新故事。个新故事。语文课件故事新编 人教部编版语文课件故事新编 人教部编版写法指导 故事新编故事新编，往往是有感而发往往是有感而发，讽喻现实。讽喻现实。尤其是历史故事新编尤其是历史故事新编，如果没有明确的现实如果没有明确的现实意义意义，就失去了新编故事的价值。就失去了新编故事的价值。编出的故事要有中心、有主题

5、编出的故事要有中心、有主题。合理想象，将原故事中的人放到现代社合理想象，将原故事中的人放到现代社会生活中，衣食住行，吃喝玩乐，赋会生活中，衣食住行，吃喝玩乐，赋予予他们他们以新环境、新观念，从而发生新事情。以新环境、新观念，从而发生新事情。语文课件故事新编 人教部编版语文课件故事新编 人教部编版自由写作语文课件故事新编 人教部编版语文课件故事新编 人教部编版自由写作选择故事想创意，想好结局编情节。主题明确有新意，反映生活新世界。温 馨 提 示语文课件故事新编 人教部编版语文课件故事新编 人教部编版赏评完善语文课件故事新编 人教部编版语文课件故事新编 人教部编版 这节课同学们展示了惊人的想象力，通过自己的想象，把老故事变成了能够给人启发的新故事，在这个过程中，同学们展示了杰出的创造力。给同学们点赞！课堂总结语文课件故事新编 人教部编版语文课件故事新编 人教部编版