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类型议论文写作指导(入门第一课)课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
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    关 键  词:
    议论文 写作 指导 入门 第一 课件
    资源描述:

    1、读下面两段文字读下面两段文字,思考:思考:这两段文字都写了什这两段文字都写了什么内容?么内容?表达方式有什么不同表达方式有什么不同?1.小仙女失去双眼,一步也不能挪动了。小仙女失去双眼,一步也不能挪动了。原来那串珍珠是她腾云驾雾的宝物,原来那串珍珠是她腾云驾雾的宝物,失掉它,就更无法回到天庭去了。她失掉它,就更无法回到天庭去了。她只得站在那里只得站在那里,让风吹雨淋太阳晒,让风吹雨淋太阳晒,慢慢地停止了呼吸慢慢地停止了呼吸,又慢慢地僵化,又慢慢地僵化,最后最后变成了一座石峰变成了一座石峰。但是她仍然保。但是她仍然保留着一个优美善良的少女模样:留着一个优美善良的少女模样:面朝面朝东方,整天祈祷东

    2、方,整天祈祷,迎接太阳和月亮轮,迎接太阳和月亮轮番出来,好让它们照亮大地。番出来,好让它们照亮大地。满族民间故事满族民间故事日月峰日月峰 2.人总是要死的,但死的意义有不同。人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:说过:“人固有一死,或重于泰山,人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。或轻于鸿毛。”为人民利益而死,就为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比

    3、泰山还要重的。的,他的死是比泰山还要重的。毛泽东毛泽东为人民服务为人民服务第一段文字记叙了小仙女的死。第一段文字记叙了小仙女的死。这两段文字都写了什么内容?这两段文字都写了什么内容?表达方式有什么不同表达方式有什么不同?第一段文字的主要表达方式是叙述和描写。第一段文字的主要表达方式是叙述和描写。第二段文字议论张思德第二段文字议论张思德“死的意义死的意义”。第二段文字的主要表达方式是议论。第二段文字的主要表达方式是议论。比较两段,我们可以知道:比较两段,我们可以知道:议论段,有观点;记叙段,有中心事件或人物。议论段,有观点;记叙段,有中心事件或人物。议论段,有论证议论段,有论证事实或道理;事实或

    4、道理;记叙段,有言行记叙段,有言行行动变化或心理、对话。行动变化或心理、对话。议论议论 议论是指对人或事物的优劣、议论是指对人或事物的优劣、正误、善恶、是非、好坏以正误、善恶、是非、好坏以及其价值、特点、作用等所及其价值、特点、作用等所表示的表示的意见、看法或主张意见、看法或主张。议论文议论文 议论文是议论文是以以的文章。它通过的文章。它通过的方法,的方法,。记叙文的特点:记叙文是记人记事,记叙文的特点:记叙文是记人记事,说明文的特点:说明文介绍事物和事说明文的特点:说明文介绍事物和事理,理,议论文的特点:论述道理,议论文的特点:论述道理,怎样阅读一篇议论文呢?怎样阅读一篇议论文呢?一、通读全

    5、文,明确论题一、通读全文,明确论题 二、依据论题,找出论点二、依据论题,找出论点 三、分析论据,理解论点三、分析论据,理解论点 四、了解论证过程四、了解论证过程论点论点:文中作者判断是非的观点。:文中作者判断是非的观点。一般是明确的一般是明确的判断句判断句 一般为一般为肯定句式肯定句式,有时也可是否定句式,有时也可是否定句式 不用疑问句式不用疑问句式或或选择句式,不轻易用文学技巧选择句式,不轻易用文学技巧 力求句子精炼,严谨,没有语病力求句子精炼,严谨,没有语病 在文章中直接出现(在文章中直接出现(文中原句文中原句)只有一个只有一个中心论点,但可有几个分论点中心论点,但可有几个分论点 分论点分

    6、论点能证明中心论点能证明中心论点正确、合理正确、合理 分论点之间分论点之间逻辑顺序合理逻辑顺序合理 特别强调:开头导引文字后,一定要直接提出自特别强调:开头导引文字后,一定要直接提出自己的中心论点。己的中心论点。展示展示论点论点的基本方法的基本方法 文章的文章的标题标题(标题揭示中心论点)(标题揭示中心论点)文章文章首、尾段首、尾段 主体段的主体段的中心句中心句 通过文章结构的通过文章结构的逻辑关系逻辑关系(关联词关联词)论题论题 作者对所论述的问题所持的见解和作者对所论述的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂主张,是议论文的灵魂。论点论点 论题是文章所要议论的问题。论题是文章所要议论的问题。

    7、论题和论点的区别论题和论点的区别 一、一、论题是作者在一篇文章中所要论述的论题是作者在一篇文章中所要论述的问题问题,论点是作者对所论述问题的论点是作者对所论述问题的见解和见解和主张主张 。二、二、论题可以是短语或句子,也可以是疑论题可以是短语或句子,也可以是疑问句;问句;论点形式上是个完整的句子,是个论点形式上是个完整的句子,是个明确的判断,不能是疑问句,不能使用比明确的判断,不能是疑问句,不能使用比喻;喻;三、三、论题不能用论题不能用“我认为我认为”进行验证进行验证,而论点可以而论点可以。四、四、一般用一般用“谈、讲、议谈、讲、议”等词修饰的题等词修饰的题目为论题。目为论题。例:判断例:判断

    8、谈骨气谈骨气、你这朵花你这朵花儿一定能开得更美儿一定能开得更美、从一个微从一个微笑开始笑开始、未有天才之前未有天才之前、人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂几篇文章的几篇文章的题目是论题还是论点。题目是论题还是论点。论据论据是证明论点的材料,是支撑论点的材料,是是证明论点的材料,是支撑论点的材料,是作者用来证明论点正确的理由和依据。它被作者用来证明论点正确的理由和依据。它被论点统率,为论点服务的。论点统率,为论点服务的。论据论据:证明论点正确的理由和依据:证明论点正确的理由和依据 一般可分为一般可分为事实论据事实论据和和理论论据理论论据 一般议论文一般议论文多用事实论据多用事实论据 论据要论据要充

    9、分充分,古今中外古今中外相依,相依,名言事例名言事例齐聚齐聚 论据尽量论据尽量典型、准确、新颖典型、准确、新颖,有,有时代感时代感事实事实论据的论据的转述转述要做到要做到简洁简洁,突出论点突出论点事实论据事实论据:指文中用来论证观点的:指文中用来论证观点的 事实事实 有代表性的确凿的有代表性的确凿的事例事例 历史事实历史事实 统计数字统计数字等等 优点优点:事实胜于雄辩,有很强说服力事实胜于雄辩,有很强说服力理论论据理论论据:文中用来论证观点的道:文中用来论证观点的道 理理 经典经典性的性的著作著作 权威性权威性的言论(如的言论(如名人名言名人名言等)等)从生活中概括、提炼出来的从生活中概括、

    10、提炼出来的警句警句、谚语谚语、俗语俗语等等 自然界的自然界的原理原理、定律定律、公式公式等等 优点优点:具有一定的权威性,能增强论点的具有一定的权威性,能增强论点的深度和力量深度和力量注意:注意:论点论点 和和 论据论据 的关系的关系 论点论点统率统率论据论据,又是能从,又是能从论据论据中推出来中推出来的必然结论的必然结论 论据论据要紧扣要紧扣论点论点,必须足以证明,必须足以证明论点论点 运用论据证明论点的过程和方法,是论点和论运用论据证明论点的过程和方法,是论点和论 据之间的逻辑联系纽带。据之间的逻辑联系纽带。论证论证论证:连接论据和论点的纽带连接论据和论点的纽带 论证的过程就是对论据分析的

    11、过程,通过论证的过程就是对论据分析的过程,通过分析,论据才能证明论点的正确合理分析,论据才能证明论点的正确合理 论证分析要论证分析要追求实效,有力量追求实效,有力量,分析要分析要扣紧论据,指向论点扣紧论据,指向论点 分析要明(暗)分析要明(暗)突出突出论点中的论点中的关键词关键词 分析中要融入分析中要融入主观情感主观情感 分析要强调分析要强调事情的结果事情的结果论据和论证的区别论据和论证的区别论据是材料,是依据。论据是材料,是依据。论证是过程和方法。论证是过程和方法。论证方法论证方法 归纳法归纳法 因果论证法因果论证法 假设论证法假设论证法 条件分析法条件分析法 对比论证法对比论证法 喻证法喻

    12、证法 语言特点语言特点(准确、严密准确、严密)1、准确运用修饰语、限制语,尤其慎用、准确运用修饰语、限制语,尤其慎用副词副词表示范围:都、只、少数、个别表示范围:都、只、少数、个别表示程度:很、最、尤其表示程度:很、最、尤其表示肯定、否定:绝对、一定、没有表示肯定、否定:绝对、一定、没有表示委婉:可能、也许表示委婉:可能、也许2、大量运用复句、大量运用复句 并列、递进、选择、转折、因果、假设、并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件条件3、语意表达严谨、语意表达严谨 词序、句序、段落安排、层次结构词序、句序、段落安排、层次结构4、情感倾向鲜明、情感倾向鲜明 褒贬鲜明、赞成什么、反对什么褒贬鲜明

    13、、赞成什么、反对什么思路结构思路结构(严谨、清晰)基本结构:基本结构:提出问题、分析问题、解决问题(提出问题、分析问题、解决问题(引论引论本论本论结论)结论)常见结构:常见结构:总分式结构总分式结构 对照式结构对照式结构 层进式结构层进式结构 横向式结构横向式结构 议论文文体特征:判断性判断性 议论性议论性 逻辑性逻辑性1、作者的主要观点是什么?为了证明这个观点,作者用了哪些材料?2、这三个事例分别从哪个角度证明观点的?它们的顺序能否调换?为什么?3、在60年代初,作者写这篇文章有什么目的?请从文中找出答案。无产阶级的骨气体现在哪些方面?谈骨气谈骨气吴晗吴晗 我们中国人是有骨气的。我们中国人是

    14、有骨气的。战国时代的孟子,有几句很好的话:战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”意思是说,意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现出了了,这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。英雄气概,我们今天就叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的

    15、人的代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。子孙,我们是有着优良革命传统的民族。当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是,就坚定不移地为当时的进。这一点必须认识清楚。但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装

    16、力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投织武装力量坚决抵抗,失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古人生自古谁无死,留取丹心照汗青。谁无死,留取丹心照汗青。”意思是人总是要死意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在利益而死?他选取了后者,要把这片忠心纪录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒

    17、绝,终于在公元便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元12821282年被杀害了。年被杀害了。孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。他写的有名的他写的有名的正气歌正气歌,歌颂了古代有骨气的,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。号召人民继续起来反抗。另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有另一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:人丢给他一碗饭,说:“嗟,来食!嗟,来食!”(喂,来(喂,来吃!)饿人拒绝了吃!)饿人拒绝了“嗟来嗟来”的施舍,不吃

    18、这碗饭的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,后来就饿死了。不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着,传说了千百年,也是有积极意义的。那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!喂,来吃!”这这个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢个味道是不好受的。吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个事。那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。神气,宁可饿死,也不吃你的饭。不食嗟来之食,表

    19、现了中国人民的骨气。不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。还有个例子。民主战士闻一多是在还有个例子。民主战士闻一多是在1946年年7月月15日被国日被国民党枪杀的。在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,民党枪杀的。在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛力。明知敌人要杀他,在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。毛主席在主一定得到胜利。毛主席在别了,司徒雷登别了

    20、,司徒雷登一文中一文中指出:指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。倒下去,不愿屈服。”高度赞扬他表现了我们民族的英高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。雄气概。孟子的这些话,虽然是在孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,但直到现多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义。当然我们无产阶级有自己的英在,还有它积极的意义。当然我们无产阶级

    21、有自己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头,雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!前进!1、作者的主要观点是什么?为了证明这个观点,作者用了哪些材料?2、这三个事例分别从哪个角度证明观点的?它们的顺序能否调换?为什么?3、在60年代初,作者写这篇文章有什么目的?请从文中找出答案。无产阶级的骨气体现在哪些方面?论点论点论据论据论证论证总结归纳总结归纳深化主旨深化主旨中国人是有骨

    22、气的中国人是有骨气的文天祥文天祥拒不降元拒不降元富贵不能淫富贵不能淫 古(士大夫)古(士大夫)不食嗟来之食不食嗟来之食 贫贱不能移贫贱不能移 (平民)(平民)闻一多闻一多怒对敌人枪口怒对敌人枪口威武不能屈威武不能屈 今(知识分子)今(知识分子)无产阶级骨气无产阶级骨气-绝不向任何困绝不向任何困难低头难低头 ,压不扁,折不弯,顶,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒得住,吓不倒。发出号召。发出号召论点提出方式:开门见山论点提出方式:开门见山不能调换:不能调换:1、三个事例是按孟子几句话的句序排列的。、三个事例是按孟子几句话的句序排列的。2、三个事例是按从古到今先后顺序排列的。、三个事例是按从古到今先后

    23、顺序排列的。思考:这三个事例的先后顺思考:这三个事例的先后顺序可以调换吗?序可以调换吗?战国时代的孟子,有几句很好的战国时代的孟子,有几句很好的话:话:“富贵不能淫淫,贫贱不能移移,富贵不能淫淫,贫贱不能移移,威武不能屈屈,此之谓大丈夫。威武不能屈屈,此之谓大丈夫。”孟子的话在本文中的作用是什么?孟子的话在本文中的作用是什么?是对中心论点的是对中心论点的阐述阐述,也是论证中心论点的有力,也是论证中心论点的有力论据论据。(道理道理论论据,道理据,道理论证论证法法)论证方法:举例论证(事实论证)举例论证(事实论证)文天祥宁死不降元文天祥宁死不降元 论证富贵不能淫论证富贵不能淫 古人不是嗟来之食古人

    24、不是嗟来之食 论证贫贱不能移论证贫贱不能移 闻一多怒对敌人枪口闻一多怒对敌人枪口 论证威武不能屈论证威武不能屈 道理论证(事理论证)道理论证(事理论证)引用孟子的话,既阐释引用孟子的话,既阐释“骨气骨气”的含义,又的含义,又 论证论点,是道理论证论证论点,是道理论证 我们中国人是有骨气的(我们中国人是有骨气的(中心论点中心论点)思考:思考:议论文中的记叙有什么议论文中的记叙有什么特点?与记叙文中的记叙有特点?与记叙文中的记叙有什么区别?什么区别?明确:明确:议论文中的记叙是充当立论的论据或论证的议论文中的记叙是充当立论的论据或论证的材料,选择和安排都取决于中心论点的需要。而材料,选择和安排都取

    25、决于中心论点的需要。而记叙文则要通过具体记叙文则要通过具体 的人或事的记叙来使读者受的人或事的记叙来使读者受教育,需要对人物作细致的描写,必须交待清楚教育,需要对人物作细致的描写,必须交待清楚事件的起因、经过、结局,这些都是议论中的记事件的起因、经过、结局,这些都是议论中的记叙不可能做到的。叙不可能做到的。作文题目:论坚持论坚持 写作练习写作练习庄子庄子 徐无鬼徐无鬼云云:“:“狗不以善吠为良,人不以善言为狗不以善吠为良,人不以善言为贤。贤。”请你从不同角度阐释这句话,然后选取其中一个请你从不同角度阐释这句话,然后选取其中一个角度写一篇议论文。角度写一篇议论文。【思路点拨思路点拨】对对庄子庄子

    26、 徐无鬼徐无鬼中这句话有不同的解中这句话有不同的解读就有不同的立意角度。读就有不同的立意角度。11常规思维立意。这句话的意常规思维立意。这句话的意思是思是 说:狗,不因为它善叫就认为它是好狗说:狗,不因为它善叫就认为它是好狗;人,不因人,不因为他能说会为他能说会 道就认为他是贤人。这就告诉我们,要透道就认为他是贤人。这就告诉我们,要透过现象看本质,不要被表象迷惑。过现象看本质,不要被表象迷惑。2.2.联想推测立意。我联想推测立意。我们从这句话中可以推知,善吠者和善言者是指那些不干们从这句话中可以推知,善吠者和善言者是指那些不干实事却爱表现的人或夸实事却爱表现的人或夸 夸其谈却无真才实学的人,从夸其谈却无真才实学的人,从而提出而提出“不干实事却爱表现者不干实事却爱表现者 并非能者并非能者”“”“与其善言与其善言,不如善行,不如善行”等观点。等观点。3.3.逆向思维立意。我们对这句话逆向思维立意。我们对这句话可以提出以下疑问:良犬不善吠谁来判可以提出以下疑问:良犬不善吠谁来判 定其良?贤才定其良?贤才不善言谁来发琛其贤?从而可以得出不善言谁来发琛其贤?从而可以得出“良犬也要善吠良犬也要善吠”“”“贤才也要善言贤才也要善言”等观点,这种立意方式可以避免立等观点,这种立意方式可以避免立意上的撞车,从而催生出上乘的文章。意上的撞车,从而催生出上乘的文章。

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