唐诗五首 课件PPT.ppt

1、第第14课课 唐诗五首唐诗五首 山居秋暝山居秋暝 王维早年有过积极的政治抱负王维早年有过积极的政治抱负， 希望能做出一番大事业希望能做出一番大事业， 后值政后值政 局变化无常而逐渐消沉下去局变化无常而逐渐消沉下去，吃斋奉佛。吃斋奉佛。40 多岁的时候多岁的时候，他特地在他特地在 长安东南的蓝田县的辋川营造了别墅长安东南的蓝田县的辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。 山居过着半官半隐的生活。 山居 秋暝是写他隐居生活的一首诗。秋暝是写他隐居生活的一首诗。 从军行从军行(之四之四) 唐玄宗开元年间唐玄宗开元年间， 西北边境的少数民族经常率兵侵扰边塞西北边境的少数民族经常率兵侵扰边塞， 入侵入侵 内

2、地内地，掠夺财物掠夺财物，严重破坏了边疆地区的生产严重破坏了边疆地区的生产，扰乱了人民的正常生扰乱了人民的正常生 活秩序活秩序，阻断了中国与西方各国经济、文化的交流。唐朝为了发展生阻断了中国与西方各国经济、文化的交流。唐朝为了发展生 产产，保证中西交通畅通无阻保证中西交通畅通无阻，曾多次发兵打击入侵之敌。当时的曾多次发兵打击入侵之敌。当时的“青青 海海”地区地区，正是唐军与吐蕃多次作战的场正是唐军与吐蕃多次作战的场所。所。 登登 高高 杜甫写这首诗时杜甫写这首诗时， 安史之乱已经结束四年了安史之乱已经结束四年了， 但地方军阀们又乘但地方军阀们又乘 时而起时而起，相互争夺地盘相互争夺地盘，社会仍

3、是一片混乱。在这种形势下社会仍是一片混乱。在这种形势下，他只得他只得 继续漂泊。时代的苦难继续漂泊。时代的苦难，家道的艰辛家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬个人的多病和壮志未酬，再加再加 上好友李白、高适、严武的相继辞世上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些压在他的心头所有这些压在他的心头，为为 了排遣抑郁之情了排遣抑郁之情，他抱病登台。他抱病登台。 石石 头头 城城 刘禹锡写石头城时刘禹锡写石头城时，唐朝廷已日趋衰败唐朝廷已日趋衰败，内部宦官专权内部宦官专权，地地 方上藩镇割据势力有所抬头。 作者用此诗讽喻现实方上藩镇割据势力有所抬头。 作者用此诗讽喻现实， 抒发对国运衰微抒发对国运衰微 的

4、感叹。的感叹。 锦锦 瑟瑟 锦瑟大约作于唐宣宗大中十二年锦瑟大约作于唐宣宗大中十二年，这年诗人这年诗人 46 岁岁，罢盐铁罢盐铁 推官后推官后，回郑州闲居回郑州闲居，不久病不久病故。诗人因被人排挤故。诗人因被人排挤，潦倒终身潦倒终身，有很有很 多难言之痛、至苦之情。多难言之痛、至苦之情。 2文脉梳理文脉梳理 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保

5、每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 一、阅读王维的山居秋暝一、阅读王维的山居秋暝 ，思考并回答下面的问题。思考并回答下面的问题。 1.鉴赏诗歌的形象鉴赏

6、诗歌的形象作者在诗歌中写到了哪些景？作者在诗歌中写到了哪些景？ _ _ 提示：提示：山、雨、秋风、明月、松林、清泉、石、竹林、浣女、莲山、雨、秋风、明月、松林、清泉、石、竹林、浣女、莲 花、渔舟花、渔舟 2.鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象根据诗歌根据诗歌， ，请用一句话分别请用一句话分别描绘一下诗人笔描绘一下诗人笔 下的这些景。下的这些景。 _ _ 提示：提示：空空寂的山寂的山，初霁的雨初霁的雨，略带寒意的秋风略带寒意的秋风，皎洁的月光星星皎洁的月光星星 点点洒在松林之间点点洒在松林之间， 清澈的泉水在石头上淙淙流动； 听见竹林中传来清澈的泉水在石头上淙淙流动； 听见竹林中传来 的阵阵欢声笑语的

7、阵阵欢声笑语，带出浣纱女子归来的情景；莲叶翻滚带出浣纱女子归来的情景；莲叶翻滚，传来渔舟荡传来渔舟荡 水之声水之声，原来是渔人乘着月夜去捕鱼。原来是渔人乘着月夜去捕鱼。 3.鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象诗人用这些景物勾勒出一幅怎样的图画？请诗人用这些景物勾勒出一幅怎样的图画？请 用一些形容词来描绘一下。用一些形容词来描绘一下。 _ _ 提示提示：勾勒出一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图勾勒出一幅清新、静谧、空寂而生机勃勃的山间秋景图， 有声有色有声有色，错落有致错落有致，叫人向往和陶醉。叫人向往和陶醉。(诗中有画诗中有画) 4.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧山居秋暝中山居秋暝中，

8、 ， “明月松间照明月松间照，清泉石清泉石 上流上流”主要运用了什么表现手法？主要运用了什么表现手法？ _ _ 提示：提示： 主主要运用了工笔细描、 动静结合的手法。要运用了工笔细描、 动静结合的手法。 “照照”与与“流流”， 一上一下一上一下，一静一动一静一动，静中有动静中有动，动中有静动中有静，营造出一个宁静脱俗、营造出一个宁静脱俗、 明媚空灵的迷人世界明媚空灵的迷人世界， 有浓浓的禅意有浓浓的禅意， 寄托了诗人的悠闲高洁的情怀。寄托了诗人的悠闲高洁的情怀。 5.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧第第 5、第 、第 6 句用了什么表现手法？句用了什么表现手法？ _ _ 提示：提示：以动衬

9、静以动衬静(用用“喧喧”和和“动动”衬托衬托“静静”) 6.鉴赏诗歌的鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧尾联运用了怎样的表现手法？表达了诗 尾联运用了怎样的表现手法？表达了诗 人怎样的情感？人怎样的情感？ _ _ 提示：提示：尾联化用了楚辞尾联化用了楚辞 招隐士 ：招隐士 ：“王孙游兮不归王孙游兮不归，春草生兮春草生兮 萋萋萋萋”“”“王孙兮归来王孙兮归来， 山中兮不可久留山中兮不可久留”的典故的典故， 而取其相反的意义而取其相反的意义， 进一步表明了诗人对秋天山野的深厚感情进一步表明了诗人对秋天山野的深厚感情， 从而表明了归隐的决心和从而表明了归隐的决心和 安于隐居生活的心情安于隐居生活的心情，深化

10、了主题深化了主题，增强了艺术感染力。增强了艺术感染力。 名师锦囊（一）名师锦囊（一） 理解诗歌中的用典理解诗歌中的用典 用典用典，是古诗词中常用的一种表现手法。所谓典故是古诗词中常用的一种表现手法。所谓典故，是指是指“典例典例 故实故实”， 具体地说具体地说， 包括历史记载的神话传说、 历史故事、 民俗掌故、包括历史记载的神话传说、 历史故事、 民俗掌故、 寓言逸闻以及流传下来的古书成句。 典故的使用寓言逸闻以及流传下来的古书成句。 典故的使用， 既可使诗歌语言精既可使诗歌语言精 练练，又可增加内容的丰富性又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性增加表达的生动性和含蓄性，可收到言可收到言

11、 简意丰、耐人寻味的效果简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。增强作品的表现力和感染力。 解题步骤：首先解题步骤：首先，找出用典的地方找出用典的地方，具体分析掌握典故本身所涉具体分析掌握典故本身所涉 及的人、事的内容意义；其次及的人、事的内容意义；其次，明确作者是明用还是暗用明确作者是明用还是暗用，是正用还是正用还 是反用是反用，确定答题的方向；第三确定答题的方向；第三，结合诗歌的中心思想结合诗歌的中心思想，理解作者用理解作者用 典的意图典的意图，分析作者用典的作用；第四分析作者用典的作用；第四，答题时既要概括答题时既要概括典故本身的典故本身的 内容意义内容意义，又要明确作者用典的

12、现实目的。又要明确作者用典的现实目的。 7.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧结合诗歌结合诗歌， ，简析王维诗简析王维诗“诗中有画诗中有画”的的 特点。特点。 _ _ 提示：提示：诗歌首联点明了季节诗歌首联点明了季节(“秋秋”)、时间、时间(“晚晚”)、地点、地点(“空空 山山”)、天气、天气(“新雨后新雨后”)，营造出清幽境界营造出清幽境界，为画面定好了基本色调为画面定好了基本色调 和轮廓。和轮廓。“明月松间照明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟莲动下渔舟”两两 联的景物描写联的景物描写，动静相衬动静相衬，视听相视听相兼兼，俯仰结合俯仰结合，具备了画的各项要

13、具备了画的各项要 素素， 具有画的特点具有画的特点， 写出了山间居民的日常生活图景写出了山间居民的日常生活图景， 不但画意盎然不但画意盎然， 且洋溢着诗人陶然其中的怡悦之情且洋溢着诗人陶然其中的怡悦之情，诗情画意融为一体。诗情画意融为一体。 二、阅读王昌龄的从军行二、阅读王昌龄的从军行(之四之四) ，思考并回答下面的问题。思考并回答下面的问题。 1.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧诗中诗中“ “黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲”具有高度的概具有高度的概 括性括性，请作具体分析。请作具体分析。 _ _ 提示：提示：“黄沙黄沙”形象点出边塞战场的特征形象点出边塞战场的特征， “百战百战”极极言战事

14、之言战事之 频繁频繁， “穿金甲穿金甲”是说金甲都磨穿了是说金甲都磨穿了，形容时间之长形容时间之长，战斗之艰苦。战斗之艰苦。 短短七个字短短七个字，高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战高度概括了边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战 争之频繁艰难。争之频繁艰难。 2.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧第一、二句写景对表现戍边将士有什么第一、二句写景对表现戍边将士有什么 作用？作用？ _ _ 提示：提示：通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏衬托戍边将士不畏 艰难、守卫边疆的豪情壮志。艰难、守卫边疆的豪情壮志。 3.鉴赏 鉴赏诗歌的表达技

15、巧诗歌的表达技巧这首诗是怎样写景抒情的？这首诗是怎样写景抒情的？ _ _ 提示：提示：前两句以设想写出边塞的荒凉艰苦。长云弥漫前两句以设想写出边塞的荒凉艰苦。长云弥漫，绵延千里绵延千里 的雪山的雪山， 河西走廊荒漠中孤城一座河西走廊荒漠中孤城一座， 与之遥望的是玉门关。 地域广阔与之遥望的是玉门关。 地域广阔， 境界开阔境界开阔， 感情悲壮感情悲壮， 这就是西北边陲戍边战士生活战斗的典型环境。这就是西北边陲戍边战士生活战斗的典型环境。 后两句则实写。黄沙、战场后两句则实写。黄沙、战场，荒凉萧瑟荒凉萧瑟，直接抒发感情：万里边塞虽直接抒发感情：万里边塞虽 然艰苦然艰苦， 但男儿卫国的一腔热血并不因

16、此削减但男儿卫国的一腔热血并不因此削减， 大漠百战大漠百战， 金甲磨穿金甲磨穿， 不灭强敌不灭强敌，誓不回还誓不回还。一股豪勇壮烈之气概震撼人心。这样。一股豪勇壮烈之气概震撼人心。这样，全诗达全诗达 到了典型环境与人物感情的高度统一。到了典型环境与人物感情的高度统一。 名师锦囊（二）名师锦囊（二） 古典诗词中情与景的关系古典诗词中情与景的关系 1情景分写情景分写，情景互见：可先景后情情景互见：可先景后情，也可先情后景；有一句也可先情后景；有一句 景一句情的景一句情的，有一联景一联情的有一联景一联情的，也有一阕景一阕情的；先景后情也有一阕景一阕情的；先景后情， 情感易把握；先情后景情感易把握；先

17、情后景，一般情感较含蓄。一般情感较含蓄。 2只写景只写景，不写情不写情，景中含情。景中含情。 3情景关系情景关系借景抒情借景抒情，寓情于景寓情于景，情景交融。情景交融。 (1)情景关系的具体表现：情景关系的具体表现： 以乐景写乐情以乐景写乐情，以哀景写哀情以哀景写哀情正衬正衬 以乐景写哀情以乐景写哀情，以哀景写乐情以哀景写乐情反衬反衬 (2)怎样写景：怎样写景：从多种感从多种感觉写；觉写；动静动静(有声无声有声无声)搭配写；搭配写；总总 分结合写；分结合写；借助修辞方法写；借助修辞方法写；借助联想想象写。借助联想想象写。 三、阅读杜甫的登高三、阅读杜甫的登高 ，思考并回答下面的问题。思考并回答

18、下面的问题。 1.鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象登高首联写了哪些景？这些景有怎样的登高首联写了哪些景？这些景有怎样的 特点？奠定了怎样的感情基调？特点？奠定了怎样的感情基调？ _ _ 提示：提示：作者从听觉、视觉、触觉等几个方面形容、描摹、着色作者从听觉、视觉、触觉等几个方面形容、描摹、着色， 写了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声、凄清的江水、写了凄冷的秋风、空旷的天空、凄厉哀怨的猿声、凄清的江水、白茫白茫 茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群等六个意象特点是冷清、凄凉、悲惨。为茫的沙滩、回旋飞翔的鸟群等六个意象特点是冷清、凄凉、悲惨。为 全诗定下了哀婉凄凉、深沉凝重的感情基调。全诗定下了哀婉凄凉、深

19、沉凝重的感情基调。 2.鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象登高的后两联主要抒发诗人的登高的后两联主要抒发诗人的“ “悲秋悲秋” 愁绪愁绪， “悲悲”从何而来？展现了怎样的诗人形象？从何而来？展现了怎样的诗人形象？ _ _ 提示：提示： “悲秋悲秋”之情来自长年作客异乡的羁旅之愁之情来自长年作客异乡的羁旅之愁， 晚年多病缠晚年多病缠 身的孤独之感身的孤独之感， 以及战争带来的国难家仇和白发日见增多而壮志未酬以及战争带来的国难家仇和白发日见增多而壮志未酬 之虑。诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。之虑。诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。 名师锦囊（三）名师锦囊（三） 诗

20、歌常见的感情基调诗歌常见的感情基调 欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守、思念、豪欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、坚守、思念、豪 迈、奔放、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、慷慨悲壮、迈、奔放、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、积极、消极、慷慨悲壮、 哀怨凄婉、沉郁等哀怨凄婉、沉郁等 1.鉴赏诗歌的形象鉴赏诗歌的形象“石头城 石头城”本是六朝古都本是六朝古都，山川形胜之地山川形胜之地， 但在诗人眼里它是一种怎样的情形？但在诗人眼里它是一种怎样的情形？ _ _ 提示：提示： 今日的今日的“石头城石头城”已失去昔日的繁华已失去昔日的繁华， 代之以一种荒凉的代之以一种荒凉的

21、景象。群山依旧围绕着这座故都景象。群山依旧围绕着这座故都，可惜已是座可惜已是座“空城空城”。潮水拍打着。潮水拍打着 城郭城郭，仿佛也感觉到它的荒凉仿佛也感觉到它的荒凉，碰到冰凉的石壁碰到冰凉的石壁，又带着寒心的叹息又带着寒心的叹息 默默退去。默默退去。 2.鉴赏诗歌的思想情感鉴赏诗歌的思想情感诗歌后两句抒发了作者怎样的感慨？诗歌后两句抒发了作者怎样的感慨？ _ _ 提示：提示：石头城上石头城上，女墙仍在女墙仍在，却无人戍守却无人戍守，空荡荒芜。只有曾照空荡荒芜。只有曾照 旧时繁华的明月旧时繁华的明月，在夜深人静之时在夜深人静之时，仍从淮水东边升起仍从淮水东边升起，照见这久已照见这久已 残破的都

22、城。诗人请明月来做古今历史的见证残破的都城。诗人请明月来做古今历史的见证，月亮亘古不变月亮亘古不变，然历然历 史因人事不断兴衰更迭。又特别把今人眼中之月史因人事不断兴衰更迭。又特别把今人眼中之月，称为旧时月称为旧时月，增加增加 了吊古的情韵了吊古的情韵， 引读者去回顾六朝兴亡的历史。 作者借六朝的灭亡来引读者去回顾六朝兴亡的历史。 作者借六朝的灭亡来 抒发国运衰微的感叹抒发国运衰微的感叹，希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。 五、阅读李商隐的锦瑟五、阅读李商隐的锦瑟 ，思考并回答下面的问题。思考并回答下面的问题。 1.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧诗人由诗

23、人由“ “五十弦五十弦”的的“锦瑟锦瑟”想到了什想到了什 么？这其中运用了什么表现手法？么？这其中运用了什么表现手法？ _ _ 提示：提示： 诗人由诗人由“五十弦五十弦”的的“锦瑟锦瑟”想到了年已半百的自己想到了年已半百的自己， 进进 而由而由“锦瑟锦瑟”想到了自己美好的青年时期。 这其中运用了传统的比兴想到了自己美好的青年时期。 这其中运用了传统的比兴 手法。手法。 2.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧诗人在接下来的两联里是怎样诗人在接下来的两联里是怎样“ “思华思华 年年”的？的？ _ _ 提示：提示：并未直接写年少时的往事并未直接写年少时的往事，而是大量用典。而是大量用典。 3.鉴赏

24、诗歌的思想情感鉴赏诗歌的思想情感诗人用了哪些典故？这些典故表达了诗诗人用了哪些典故？这些典故表达了诗 人怎样的感情？人怎样的感情？ _ _ 提示：提示： 庄生梦蝶庄生梦蝶往事美好、渺茫如梦往事美好、渺茫如梦 望帝伤春望帝伤春伤感思念伤感思念 鲛人珠泪鲛人珠泪伤感凄美伤感凄美 蓝田玉烟蓝田玉烟可望而不可及、迷惘不可追可望而不可及、迷惘不可追 4.鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧典丽精工是李商隐诗歌的特点之一典丽精工是李商隐诗歌的特点之一。诗 。诗 中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么情调？留下了一种怎样的中的颔联和颈联用的典故渲染了一种什么情调？留下了一种怎样的 意境？意境？ _ _ 提示：

25、提示：四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感。诗中 美好的境界是什么美好的境界是什么，殷切的思念是什么殷切的思念是什么，诗人为什么而落泪诗人为什么而落泪，为什么为什么 而迷惘而迷惘，都难以知晓都难以知晓，诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰诗歌带给读者的是一种扑朔迷离的意境。这恰 恰给了人们无穷无尽的想象空间。恰给了人们无穷无尽的想象空间。 名家视角名家视角 增订评注唐诗正声 ：郭云：色韵清绝。增订评注唐诗正声 ：郭云：色韵清绝。 唐诗归 ：钟云：唐诗归 ：钟云：“竹喧竹喧”、“莲动莲动”细极！静极！细极！静极！ 唐诗解 ：雅淡中有致

26、趣。结用楚辞化。唐诗解 ：雅淡中有致趣。结用楚辞化。 唐诗选脉会通评林 ：周珽曰：月从松间照来唐诗选脉会通评林 ：周珽曰：月从松间照来，泉由石上流出泉由石上流出， 极清极淡极清极淡，所谓洞口胡麻所谓洞口胡麻，非复俗指可染者。非复俗指可染者。“浣女浣女”、“渔舟渔舟”， 秋晚情景；秋晚情景；“归归”字、字、“下下”字字，句眼大妙；而句眼大妙；而“喧喧”、“动动”二字二字 属之属之“竹竹”、“莲莲”，更奇入神。更奇入神。 茧斋诗谈 ：茧斋诗谈 ：“空山空山”两句两句，起法高洁起法高洁，带得通篇俱好。带得通篇俱好。 上下求索上下求索 诵读这五首诗歌诵读这五首诗歌，说说其感情基调和风格有什么不同。说说

27、其感情基调和风格有什么不同。 探究思路探究思路 审清题意审清题意，明确方向明确方向阅读诗歌阅读诗歌，理解分析理解分析分别概括分析分别概括分析 探究结论探究结论 _ 答案：答案： 山居秋暝是王维山水田园诗的代表作山居秋暝是王维山水田园诗的代表作，风格比较优雅风格比较优雅 清新清新，色彩秀丽明静色彩秀丽明静，充满诗情画意。 从军行充满诗情画意。 从军行(之四之四)写边塞生活写边塞生活 和景色和景色，湖光山色湖光山色，大漠风尘大漠风尘，金戈铁马金戈铁马，画面开阔大气画面开阔大气，风格雄放风格雄放， 有阳刚之美。 登高写悲秋之情有阳刚之美。 登高写悲秋之情，忧国忧民忧己忧国忧民忧己，沉郁顿挫沉郁顿挫，

28、景中景中 见情见情，寓情于景寓情于景，风格悲凉深沉风格悲凉深沉。刘禹锡的石头城为咏史之作。刘禹锡的石头城为咏史之作， 追昔抚今追昔抚今，感慨盛衰兴亡感慨盛衰兴亡，有独到之见有独到之见，笔势雄浑笔势雄浑，慷慨激昂慷慨激昂，精警精警 动人。李商隐的锦瑟托物抒情动人。李商隐的锦瑟托物抒情，如泣如诉如泣如诉，充满伤感情调充满伤感情调，寄托寄托 深远深远，含蓄凄美。含蓄凄美。 锦瑟 这首诗的主题锦瑟 这首诗的主题， 历来众说纷纭历来众说纷纭， 影响比较大的有悼亡说影响比较大的有悼亡说， 自伤说自伤说，音乐说音乐说，诗序说等。依你看诗序说等。依你看，这首诗的主题是什么？请作分这首诗的主题是什么？请作分 析

29、。析。 _ _ 答案：答案： 我是赞同自伤说我是赞同自伤说， 诗歌首联是说锦瑟你为什么恰恰五十根诗歌首联是说锦瑟你为什么恰恰五十根 弦弦， 你的一弦一柱都不禁让我联想起逝去的年华。 有人考证唐代的瑟你的一弦一柱都不禁让我联想起逝去的年华。 有人考证唐代的瑟 是二十五根弦是二十五根弦，李商隐大约也只活到四十六到四十八岁。李商隐大约也只活到四十六到四十八岁。 颔联李商隐感慨人生如梦颔联李商隐感慨人生如梦， 自己怀着一片报国之心奔走呼号自己怀着一片报国之心奔走呼号， 但但 却终生不被重用却终生不被重用，也只能像啼血的杜鹃那样作哀怨之鸣。也只能像啼血的杜鹃那样作哀怨之鸣。 颈联出句大多数人认为用的是海

30、上有鲛人流泪颈联出句大多数人认为用的是海上有鲛人流泪， 泪化为珍珠的典泪化为珍珠的典 故。 但故。 但“沧海遗珠沧海遗珠”又是人们熟悉的一个成语又是人们熟悉的一个成语， 指大海中被采珠人遗指大海中被采珠人遗 漏的珍珠。比喻被埋没的人才。对句漏的珍珠。比喻被埋没的人才。对句“玉生烟玉生烟”生烟的主体是玉生烟的主体是玉，为为 什么要生烟？当然是为了让识宝者发现自己什么要生烟？当然是为了让识宝者发现自己， 好为人们所用。 此联中好为人们所用。 此联中 的珠和玉是作者的自喻的珠和玉是作者的自喻， 夜晚被遗忘在海底的珍珠对着月光也只能是夜晚被遗忘在海底的珍珠对着月光也只能是 空自流泪空自流泪， 不遇识宝者的美玉在阳光的照耀下也只能是徒然生烟。 这不遇识宝者的美玉在阳光的照耀下也只能是徒然生烟。 这 不就是诗人怀才不遇的人生写照吗？不就是诗人怀才不遇的人生写照吗？ 尾联总结全诗： 这一切或许会成为以后的回忆尾联总结全诗： 这一切或许会成为以后的回忆， 只是在当时却使只是在当时却使 人油然而生无尽的失意和感伤。人油然而生无尽的失意和感伤。 由此可见由此可见， 锦瑟中弹奏的并非爱情的旋律而是怀才不遇的主锦瑟中弹奏的并非爱情的旋律而是怀才不遇的主 题。题。